做一个爱读书的教育人

做一个爱读书的教育人

——《教师博览》第二届读书论坛有感

首先感谢学校领导能给我们这次宝贵的机会，让我们有幸聆听到一线作家、教育家的讲座，同时也体会到了做粉丝的感觉。今天主要给大家介绍我印象最深的几位作家和教育家：

一、刘铁芳《什么是好的教育》

第一天刘铁芳教授给我们讲了《什么是好的教育》刘教授谈到了所谓的“教育的秘诀”：一个中心，两个基本点。一个中心：陪伴孩子一起成长。陪伴，并非控制、替代，包办，而是真正的“陪伴”，给孩子信心，让他有依靠，适时给予保护和帮助，而且要保证在场，既要保证孩子的主动性，又要给孩子足够的安全感。两个基本点：一是阅读经典，培养精神趣味，当然要有选择地阅读，读那些真正有意义、有趣味的文字，而且尽量在游戏中学，激活孩子内心对美好事物的体验；顺便还说到国学，中国传统文化的性质是农耕文化，它是指向成年人的文化，所以传统文化要传承，但不是说非它不可，应该有多样的选择；

二是回归自然，就是陪他到野外去疯玩，释放他的天性。为什么孩子有时候玩得不知疲倦，因为他体验到了真正的快乐！好的教育有两点很重要：相信自己的身体直觉，要有儿童视角。看一个孩子的健全发

展，就是看是否激励了孩子内心对美好事物的体验。什么是好的孩子？有三个指标：一是健康，指身体健康、心理健康、生活方式健康；二是和谐，指人与人、人与事物、人与社会的和谐，要接受现实，活在当下，我们不能改变世界，就改变世界观；三是充实，能够无限制地去追求自己的自由！

最后诠释了几个词语：

学生：越学习越有生气；

老师：活在师生关系中；

教学：让学生如何自己学习；

学校：学园、乐园、家园；

校长：把教育的本质带入学校。

刘教授向我们展示了一张他在山上拍的照片，这张照片是他当时六岁的女儿拍的，他能放手让一个六岁的孩子去拍照，可见他对孩子的信任程度。

下午著名作家刘心武老先生来到会场与大家分享读书之道，看到他我的心一下子震撼了，能这么直观的近距离接触我喜欢的作家，太高兴了，同时也很难过，刘老先生是让人搀扶着走上讲台的，老了，忆想当年百家讲坛上那位精神矍铄的人怎么这么老了，感叹岁月的无情，多么优秀的的人也经不起岁月的摧残，带着伤感之情聆听讲座，下面我给大家介绍一下刘心武。

刘心武，１９４２年出生于中国四川省成都市。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。１９７７年发表短篇小说《班主

任》被认为是“伤痕文学”的发轫作。长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。这本书我看过了，非常喜欢的一部作品，佩服刘心武的写作手法，真的是不可思议的设计，有时间大家可以读读。长篇小说《四牌楼》获第二届上海优秀长篇小说奖。１９９３年出版《刘心武文集》８卷。２００５年起陆续在中央电视台《百家讲坛》录制播出《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《〈红楼梦〉八十回后真故事》系列节目共计６１集，并推出同名著作，２０１１年出版《刘心武续红楼梦》，引发国内新的《红楼梦》热。２０１２年出版《刘心武文存》４０卷，收入自１９５８年至２０１０年全部公开刊发过的文字。

除小说与《红楼梦》研究外，刘心武还从事建筑评论和散文随笔写作。２０１２年出版《刘心武评点〈金瓶梅〉》。

刘心武：读书的四种方式——狼•蟒•牛•猫

读书的四种方式——狼读

狼吞虎咽消化不良，会产生各种不良的后果。刘心武直言读书跟吃东西有相同之处，也有区别。他认为：“每一个读书人都要懂得放弃一部分书，有的书你一辈子不必读，也读不了，还有一部分书可以狼读，狼吞虎咽，浏览，大体知道怎么回事就行了，这是一种读书方式。”刘心武上初中的时候，父亲常年在枕头下压着一些东西，不许人翻动，这让刘心武很好奇。有一天他趁着父亲还没回家时，从枕头鞋底找出书来，发现是《红楼梦》，是一本很老的印本，分上下册，他很好奇，

觉得挺有趣，就来读。

刘心武回忆说：“母亲对他比较溺爱，知道我从父亲那里找出这本书，但是她不吱声，她对我读书带有一个朴素的心愿，孩子读书总是好事，就没有阻拦，可是我父亲回来以后找我算账，他压在枕头底下可见他不愿意别人掏出来看书，属于他的隐私。所以每到他快下班的时候我就非常紧张，我就狼读，•十几岁，我就通读了红楼梦，虽然有的我也没看明白，有的我也记不住，但是这样的狼读对我说确确实实让我和红楼梦结缘很早。”

“蟒读”周汝昌《红楼梦新传》

刘心武将“蟒读”比做蟒吃东西，蟒吞了东西以后要通过很长时间消化。

他说自己十几岁时，就蟒读了周汝昌的《红楼梦新传》“我攒了几天的零用钱，在我家住的胡同口书店买了这本书，记得当时我拿书翻看，书店老板就说这不是小孩书，他觉得我不适合看这本书，而一翻我就觉得很有兴趣，因为我原来狼读过《红楼梦》，我对这个书有印象，跟我看过那部书有关系，我就特别感兴趣，特别吸引我，里面的红楼梦人物想像图和我之前看的绣像图完全不是一回事，风格不一样，所以就买了这本书。”刘心武说当时读《红楼梦新传》时，有的字还不认识，就跳着读，读不懂的地方也就读过去，就是把它吞下去再说，以后慢慢消化。

遇到真正喜欢的书要“牛读”

我们都知道牛有反刍的饮食习惯，它吃饲料以后它可以在胃里面储存很久，四个胃可以分别储存，时不时把其中一个拿出来重新消化一遍，这样它就可以把饲料当中所有的营养充分的吸收。

刘心武讲到“牛读”时表示：“当你真的要进到一个自己喜欢的阅读领域时，就不能狼读，也不能满足于蟒读了，而是要‘牛读’。在牛读过程当中，狼读的阅读印象和蟒读吞下去的，都进一步消化掉了，读自己而言有特别的滋养。

“猫读”后总会有新领悟

猫吃东西叫猫食，吃的少，每次量很小，不贪多。刘心武说自己后来读《红楼梦》就采这样少而精的读法。通过这样的读书方法，刘心武对《红楼梦》中的小角色雪雁有了新的解读。

刘先生的读书四法让我茅塞顿开，给自己读书读不完找了更有力的依据，确实如刘先生所说的那样，有些书读着读着就觉得没有意思了，可是又不能不读，觉得那样会有头无尾，就硬着头皮读下去，现在可以不用那样做了，我们可以狼读。有些书大概读读就可以了。

刘先生还给我们讲了自己的写作心路，他之所以成为作家是自己的坚持与执着，十几岁就广读诗书，可以说是海纳百川的读，在他十几岁的时候就开始写书评，并且大胆的投给了人民文学出版社，出版社还真的给出版了，并且写了回信，希望能多多给投稿，那么权威的出版社能给出版说明刘先生当时的写作功底了得，可是后来发现是个