发挥服务指导效能,办好幼儿园早教中心

发挥服务指导效能,办好幼儿园早教中心

提要：早教中心作为专业早教机构具有自身优势。早教中心应该立足指导，注重服务。早教中心的专业优势是其立身之本。国家、社会、家庭和广大家长越来越重视对儿童的早期教育，使早教中心获得了生存、发展、壮大的前所未有的历史机遇。指导性服务性是早教中心的基本任务和职能。早教中心的指导服务主要体现在指导服务广大家长树立正确的早教理念、指导服务家长学习掌握科学早教的育儿知识和基本方法等几个方面。要注重以活动为载体。同时，早教中心要注重指导教师队伍建设等几个方面的问题，才能把指导服务做好。

关键词：指导效能；早教中心

幼儿园早教中心作为从事早期教育的专业机构，因为依托幼儿园，其师资等方面的专业优势就成为了最核心的优势。如何发挥自身早教中心的核心专业优势，立足指导，注重服务，推动早教事业，是早教中心，特别是托幼一体化体系中的幼儿园早教中心的重要职责和职能。

一、幼儿园早教中心的专业优势是其立身之本

从心理学、教育学、脑科学等方面看，0～3岁是婴幼儿感知、语言、思维形成的关键时期,是其大脑发育和变化最快、最迅速的黄金时期。随着社会经济的发展，广大家长受教育程度的提高，国家、社会、家庭和广大家长越来越重视对儿童的早期教育，包括对婴幼儿多元潜能的开发及其人格、情感、能力、性格的启蒙培养,使早教中心获得了生存、发展、壮大的前所未有的历史机遇。

幼儿园设立早教中心，就是要为0～3岁婴幼儿提供更为专业的教育环境，为广大家长提供更为专业、更为系统的早教指导和服务。幼儿园早教中心则是进一步发挥自身的硬件、师资等资源优势，为广大家长和社区居民提供更加专业的早教指导服务。专业性是早教中心的重要特征之一，指导性服务性是早教中心的基本任务和职能。早教中心指导服务功能的发挥离不开自身的专业性、科学性、系统性。

早教中心的根本价值和功能定位，绝不是单纯的早教育儿活动，而是通过有目的、有计划、有系统的指导服务，不断更新家长的教育观念，指导家长掌握基本的教育知识，使其能实践正确、有效、科学的教育技能，做好儿童的第一任老师，进一步提高家庭教育水平，从而更好地促进儿童的发展。

二、早教中心的更大价值在于指导和服务

指导、服务是早教中心最基本、也是最根本的工作任务。对区域内婴幼儿的早教，只是早教中心开展指导服务的载体之一和工作基础。

早教中心的指导服务主要体现在几个方面：

一是指导服务广大家长树立正确的早教理念，指导广大家长以科学、专业的态度进行婴幼儿的早教，教育、引导、帮助广大家长掌握科学早教的基本理念和基本理论。

二是指导服务家长学习掌握科学早教的育儿知识和基本方法，避免部分家长在婴幼儿早教中存在的拔苗助长、甚至是南辕北辙现象，保障广大家长在早教问题上的正确方向。

三是指导服务家长建立亲密、和谐、正确的亲子关系，建设学习型家庭，为儿童的终生发展营造一个良好的家庭氛围和心理环境。

四是服务于广大家长的工作、学习和生活，以更加专业、高效的教育服务，为广大家长更好地投身学习和工作提供便利。

三、幼儿园早教中心开展服务指导的主要形式

从组织形式看，主要有：

对家长的集体指导服务。主要是选取一定的分组角度，如按照家长的职业类别、婴幼儿的年龄组别等划分家长群体，对家长进行集体指导服务，实现了早教中心师资等教育资源的集约化使用。

对家长的个别指导服务。主要对家长或婴幼儿家庭成员的个别指导服务，使得指导服务的针对性、实效性更强。

从空间形式看，主要有：

在早教中心的现场指导服务。以早教中心的专业设施等教育资源为基础，通过专门设计的课程活动等，对婴幼儿进行直接的早教，对家长进行间接的早教指导培训和服务。

对婴幼儿家庭的上门服务。由早教中心的专业指导教师，对部分居家的婴幼儿家长进行深入其家庭的现场指导服务。

网络信息沟通的网上指导服务。通过信息交流等，对家长进行以网络为媒介的早教指导服务，比较便捷，也为一部分家长所选择。

指导家长沙龙等家长间的自助服务。通过组织家长沙龙活动，组织家长间的平等交流，促进其相互切磋和共同提高。

从指导服务目标看，主要有：

理论指导服务。主要是普及科学的育儿理论知识，更新家长的育儿理念，以

更好地指导其育儿实践。

教育技能指导服务。主要是结合具体问题和案例，指导、帮助家长掌握正确的、有效的科学育儿技能。

四、幼儿园早教中心要开展多种形式的活动，提升指导服务实效

多年来的早教指导服务实践中，涌现出许多行之有效的早教指导服务活动形式，包括：

早教专题讲座。主要由教育、心理、医学等领域的专家学者、经验丰富的一线指导教师、教有所得的优秀家长等，对广大家长开展的密切联系实际的理论学习讲座。内容可以涵盖婴幼儿的卫生保健、智力培养等，在广大家长中普及科学育儿理念。（下转第128页）（上接第126页）

早教活动示范。通过在早教中心和其他地方的早教活动现场示范，给予广大家长现场观摩学习机会，由专家和指导教师体统现场咨询指导，较易吸引家长参与。

主题活动引领。利用重大节日的节庆活动等，提高婴幼儿和广大家长的参与积极性，提升早教指导服务活动的吸引力，也会收到较好效果。

五、办好幼儿园早教中心应注意的几个问题

一是要注重建设优秀的早教指导教师队伍。早教指导教师队伍的素质方面，更加强调师德修养和专项工作能力。师德修养的最主要的方面是爱心和在与婴幼儿及其家长的相处中的爱心表现能力。专项工作能力包括较强的人际沟通能力、语言表达能力和亲子活动组织能力。只有具备较高的专业修养和较强的语言表达能力，才能较好地传播科学育儿理念，指导家长的科学育儿实践。

二是要注重指导服务活动的计划性、目的性和实效性。无论是对家长集体还是个人，无论在现场还是在网络上，无论是对哪个年龄段的婴幼儿的家长，都应该制定比较系统的、针对性强的指导服务计划，并努力付诸实现。

三是要注重与幼儿园教育的有效衔接。努力实现在教育理念、教育资源利用等方面与幼儿园教育的紧密联系和有效衔接，不断放大早教中心指导服务的效果。

早教中心的指导服务，也要注重与时俱进，及时汲取医学、教育、心理等诸领域的最新科研成果，积极利用现代信息技术，助推早教中心指导服务工作不断迈上新的台阶。