非智力因素失分及对策

非智力因素失分及对策

随着高校招生规模的逐年扩大，考上大学不再如过去那样困难，这已是不争的事实；但是要想考上重点大学尤其是名牌院校也绝非易事。从每年的高考成绩看，平时在同一个层次的学生，考取的成绩却有差别，有时甚至差别较大。而正是这种差别，导致他们所上的学校档次不同。为什么会出现这种情况呢?主要是受学生非智力因素的影响。本文试就平时改卷中所遇，谈谈非智力因素的失分情况，并分析其原因，提出克服方法，以期减少这种失分。

非智力因素失分的具体表现：其一，看错题目。如要求选不正确的选项却选了正确的选项，求乙与甲的比值却求成了甲与乙的比值，要求写离子反应方程式却写成了化学反应方程式，等等。其二，计算错误。化学题目中涉及的计算一般是比较容易的，没有庞大的数字运算，但有些同学却因过分紧张而出错。其三，写错别字。化学是一门专业性很强的学科，有些很关键的字一旦写错便失去了本意。如把化合物写成化和物、把温度计写成温度剂、把苯写成笨等，还有的按自己的意识杜撰，如：把玻璃棒写成了玻璃棍等。其他的如“羟、醛、酮、羧、酯、脂、氨、胺”等等，如果不认真对待，更是容易张冠李戴。

除了上述几种主要表现外，其他还有诸如：有机物写结构简式时c原予上多写或少写h；写方程式不配平，不加反应条件，气体上升、沉淀符号不注明；单一水解反应使用“=”；列方程时，对方

程中出现的未知数x、y等不说明其代表的物理意义，让改卷入丈二和尚摸不到头脑；把cu写得像ca，fe写得像te，co写得像lo；选择题涂卡时不规范，有时出现移位，把第8题答案涂在了第7题位置上，且一直涂错，发现改正时浪费了时间，忙乱之中更是出错；看题时把题目中的某些信息看漏，花很多时间也做不出题；时间安排不合理，先松后紧，导致后面有些容易的题目没有了时间做；情绪烦躁，听到哨音或脚步声就会使思路中断；遇到稍难题，犹豫不决，平时没练出果断应对的策略，看看这个题，又看看那个题，没很大把握的低分值题花费了过多时间；书写潦草、不清楚，卷面脏；答案没有写在规定的地方；考试结束了多写了几个字被扣去了总分的百分之几十；因上场考试不理想影响而下一场考试，等等。诸多因素，会导致每套考卷少得5到10分。

凡此种种，或多或少地在不同学生试卷上有所体现。有人说“智者千虑，必有一失”，以为这是难免的。但高考毕竟是选拔性考试，如果每科都出现几分的非智力因素失分，加起来也不是个小数目。只要分析其根源，平时防微杜渐，高考一定会减少乃至杜绝这种失分。

造成以上非智力因素失分的主要原因：一是受平时习惯及思维定势的影响；二是考试中过分紧张，尤其是第一场考试和每场考试的开始、结尾时间，这种现象更容易出现在家长和自身对成绩期望值过高以及成绩在升学与不升学边缘徘徊的学生身上；三是不细

心，做题马虎，不规范，不标准；四是考生心理素质差，把高考看得过于神秘，使得临考状态不如平时。

看到了现象，了解了原因，关键在于克服。要想在高考中尽可能少出现或不出现非智力因素失分的情况，应该做到：一、平时练习或考试养成良好的习惯，严谨、细心、认真，做到“平时如高考”，方能“高考如平时”，以前做错的题注意收集，不断改进，有备无患；绝不能同样的错误屡次出现，总改不了，即使是某些顽症，也要下决心克服。二、掌握适当的考试方法、技巧。如：做题顺序，既要遵循从前到后，又要融入从易到难；要是一定逐个依次攻克，未必明智，哪怕你做的这个题很少有人做出来，说明你水平很高，但却因费时过多，后面很多会做的题都无暇顾及而影响得分。再如，有些学生过于注重第一印象，不愿检查，这也是不科学的。总有些题目或是由于粗心、或是由于命题者设下了陷阱而做错了，只要再检查一下，一眼就可发现错误。三、要有良好的心理素质，以良好的心态看待高考。高考只不过是全国性的考试，其题目涵盖的知识点均学过，很多题目比平时做的题还要容易，完全没必要心慌、失眠，对自己的实力要有信心。上一科目考后不要跟同学、老师对答案，可能你认为考得不理想，其他同学也有类似情况，因为成绩(综合分数)主要是横比，而非看绝对分数。

当然，减少考生非智力因素失分，提高考生的临考素质，决不是学生单方面的事情。学校、家长、教师都责无旁贷。比如学校，

可请心理专家讲座，减轻学生心理压力，正确看待高考，轻装上阵；比如家长，尤其是应届生和成绩不是很好的学生家长，考前不能对学生说“你今年一定得考上”之类的话，一科考完后不要急于问学生考的如何等；而对任课老师，平时的教学上尤其是解题时一定要严谨、标准、规范，严格要求学生，对学生及时指出并纠正错误，这样才能起到好的示范作用，考前要适时提醒考生，讲清注意事项。

强调减少非智力因素失分的同时，在平时的学习上仍要提倡不断上进、永不满足、天天向上的精神，不能认为只要减少了非智力因素失分，学习便可高枕无忧而不再刻苦，因为这毕竟是取得好成绩的一个辅助方面，并不是主要方面。