历史第1课《孔子与老子》(岳麓版必修三)PPT课件

1、孔子的政治思想
(1)核心：“仁”和“礼”,“仁者爱人”和“克己 复礼”；(2)“为政以德”。
1、子曰：“仁者爱人。” 曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。” 《论语·雍也》 子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”“请问之？”曰： “恭、宽、信、敏、惠。……” 2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁 焉。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 《论语·颜渊》 “君君、臣臣、父父、子子” 3、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” 《论语·为政》 “……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。君子之德风。 小人之德草。草上之风，必偃。” 《论语·颜渊》
•孔子的诞辰日，安南在联合国总部张挂了孔子的 画像，以示崇敬。
•老庄的哲学，西方历来就重视研究。
•九一年海湾战争爆发的时候，美国军人在战壕里 所做的事其中就有研读中国的《孙子兵法》。
•二十世纪九十年代在法国巴黎的一次诺贝尔奖获 得者的学术研讨会上，与会学者发表了一项声明 称：人类如果想在未来的世纪里找到一条生存道 路，必须到中国两千多年前的孔老夫子哪儿去寻 找智慧。
子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》; 子曰：“学而不厌，诲人不倦。” 《论语·述而》 4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语·为 政》 5.子曰：“当仁不让于师。” 《论语·卫灵公》
因材施教 学而时习之，不亦乐乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得
受到中国和全世界人民的最高敬意。
法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承
认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学
家。 孔子的文化教育思想早已成为世界文化中的
一部分，联合国教科文组织已经将孔子的生日9月 28日定为“世界教师节”；1971年，美国参众两 院立法确定孔子的诞辰9月28日为美国的教师节。
2、孔子的哲学思想
对鬼神敬而远之，怀疑鬼神的存在。
3、孔子的教育思想
(1)教育原则：有教无类； (2)教学方法：因材施教； (3)学习方法：实事求是；温故知新；持之以恒； 学思结合；当仁不让。
1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》 2.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”《论 语·为政》 3.子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” 《论语·为政》;
客观方面：春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏 一个实行礼制的强有力的中央政权；而且当时各 诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强。 主观方面：孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符 合当时统治者的需要。
儒家学派后来为什么能够成为中国传统文化的正 宗？(P5题)
A、儒家学派以“仁”为学说核心，以中庸辩证为思想方 法，重血亲人伦、重现世事功、实践理性、道德修养，在 天道观、历史观、社会伦理观和修身治国等方面都提出了 适合社会发展的思想主张； B、儒学礼教德治的精神，能够有效地促进人格发展，维 护社会稳定和协调人际关系，有利于培养进取精神，对中 国历史文化的的巨大影响，决定了它在中国传统文化中的 正宗地位。 C、儒家思想守旧而又维新，复古而又开明，在能够维护 礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正 在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架 起了桥梁。 D、汉代董仲舒提出“大一统”思想,适应了封建专制统治 的需要,儒学被捧上独尊的地位,并长期在中国占统治地位。
中国古代思想宝库
1、两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒 家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动 了世界文明的发展。 2、分析理解： “一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反 映”。(要善于分析说明思想文化形成的社会原因)
曲阜是我 国著名的历史 文化古城,孔 子故里。
孔子对文化教育的贡献：
1、创办私学，扩大了教育范围（孔子弟子三千， 成就突出者72人） 2、整理文化典籍，保存了古代文献——《诗》、 《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、 《乐》（佚失） 3、孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》 一书，给后人留下了宝贵的思想财富。
孔子的思想为什么在当时不会受到太多重 视？
孔 子第 与1 老课 子
课标要求 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家 思想的形成。
一、孔子的学说
（一）孔子其人 春秋时期的思想家、政治理论家、教育家、儒 家学派创始人。 （二）思想主张
1、政治思想 2、哲学思想 3、教育思想 （三）影响
开创儒家学说，后经发展形成完整的儒 家思想体系，成为中国传统文化的主流。 在世界文化史上具有重要影响。
目前中国“汉办”（对外汉语办公室）已计 划在全球开办100所孔子学院，以传播汉语及中华 文明。据介绍，随着中国经济的发展，世界范围 内的孔子崇拜者也日益增多。
来自百度文库
2004中国国际孔子文化节9月28日在孔子 故里山东省曲阜市隆重举行。已成功举办了 20届，一直重视对儒家文化的弘扬和发掘， 及文化与经济的互动发展，在海内外产生了 深远影响。
如何评价孔子的教育思想？(自我测评2)
（1）孔子的教育思想实质上是其“仁”的思想 在教育领域的反映。 （2）孔子主张“有教无类”，并且兴办私学。 他招收学生不分贵贱，使受教育者的范围得到扩 大，适应了社会发展的需要，推动了文化的进步。 （3）孔子“因材施教”、学思结合、实事求是、 “温故而知新”等教育观念，启发式的教学方法， 提高了教学效率，促进了学生个性的发展，是孔 子在教育方面取得巨大成就的根本保障。 （4）孔子的教育思想对后世教育影响深远，直 到今天仍有重要的借鉴意义。
西方学者 将孔子与耶稣、 释迦牟尼齐称 为“世界三 圣”,以赞扬 孔子集古圣先 贤之大成。因 而孔子故乡曲 阜便被誉为 “东方圣地”。
中国人民大学教授冷成金在他的专著 《读史有智慧》中说：如果说中国文 化是一种智谋型文化，那么，法家智 慧是最刻毒的一页，兵家智慧是最冷 峻的一页，佛家智慧是最超脱的一页， 儒家智慧是最深刻的一页，道家智慧 则是最聪明的一页。