微博在国内教育中的应用现状与分析

１ 引 言
自２ ０ 年 起 ，Ｔ ｉ ｔｒ ０６ ｗ ｔ ｅ 的推 出产 生 巨大 病 毒 式传 播 效
在 １ ０ 以内 ，人 际 交往 更加 快捷 化 、随 意化 。 ４字
３ ）极 强 的 互动 性 。微 博 通 过关 注 与被 关 注 机制 将 信
应，其发展速度一度高达惊人的１８％ ３４ 。如今 ，美国教育界 已经将Ｔ ｉｔｒ ｗ ｔ ｅ应用于 日常教育中，利用Ｔ ｉ ｔｒ ｗ ｔｅ 这个平台 来尝试教学。Ｋ ｌｙ Ｗ ｌｈ ｅ ｌ ａ ｓ 已经将微博应用于教育的１０ ０ 多
种 方法 进行 总结 ，涉 及微 博在 课堂 、学 术研 究 、 图书馆 、 大 学 、 中小 学 、幼儿 园等 各个 领域 。中国 引入 微 博 时间较 晚但 发 展迅 猛 ，在 中国２ １ 年 被称 为 “ ００ 微博 元年 ”，但到
息 以病毒 的速度进行传播，又通过转播 、评价方式使更 多人参与进来。热门话题 、人气热榜等网友关心话题、 人物可 以在微博页面上点击即看 。
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讨 ；紧接着 分 析微 博应 用于 教 育中 的角色 分 析 ，包括 教师 、学生 、家 长３ 种角 色 ；最后 提 出将 微博 应用 于 教育 应该
注 意 的 问题 。
关 键词 微 博 ；教 育； 角色 分析
中图分类号：Ｇ ３ ４４
文献标识码：Ｂ
文章编号：１７— ８Ｘ ２ １） ４０ ３— ３ ６ １４ ９ （０ １２ — １ １０
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信 息化 教 学
李超： 博在国内 中的 现状 析 微 教育 应用 与分
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微博在 国内教 育 中的应用现 状 与分析术
李超
陕西师 范大 学
摘wenku.baidu.com
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４） 界 面 简 洁 ， 操 作 简 单 。 微 博 界 面 简 洁 干 净 ， 功 能按钮 明显 。用户操 作也 很便捷 ， 只需要 掌握 “ 广 播 ” “ 发 ” “ 论 ” “ 信 ” “ 藏 ”和 选 择 标签 卡 转 评 私 收
西安
７０６ １０２
要 首 先对 微博 的概 念 、特 点进 行介 绍 ，从宏 观 角度 介绍 微博 这 一新 生事 物 ；接着 详 细介 绍微 博在 教 学 中的应
用 ，探讨 如 何 将教 育 理 论和 微 博有 机 整 合 ，从 抛锚 式 教 学法 、个 别化 教 育 、 小组 学 习和 远 程 教 育４ 个维 度 进 行探