当代青年思想倾向状况分析大学生

当代青年思想倾向状况分析

----以当代大学生为例

世界是掌握在年轻人的手中的，而作为年轻人的代表，大学生的思想倾向状况不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。他们所关心的热点、难点问题既能较准确地反映他们的思想倾向状况，也能较全面地反映整个社会的思想倾向。可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，而了解当代大学生思想倾向现状并找出对策同样具有重要的现实意义。因此，在新时期下, 如何准确地把握的大学生的思想倾向的特点，研究和分析高校学生真实的思想及其产生的原因并提出相应的对策,这对于高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。

大学生身处象牙塔，但却并非“两耳不闻窗外事”，他们通过各种方式和途径时刻关心着塔外的一切。他们关心国际问题，关注国内政治、经济改革问题、党的建设和反腐败问题、可持续发展问题、贫富差距和弱势群体问题、外交问题、台湾问题；关注高校深化教学改革和教育创新、素质教育、道德认识、人生价值判断、择业取向、生活与学习等多方面的问题。

在全面、直观地了解大学生思想状况的基础上，经过认真、深入地分析，目前高校大学生思想存在以下一些显著的特点：

不同年龄的大学生,他们思想的热点和关注点有明显的不同。高年级学生对社会的关注程度更高,更加注重个人在社会中的发展。而低年级学生则更多地关注于自我角色的转换,自我人生道路的设计,充满了理想色彩。即使在大家共同关注的热点问题上,两者的侧重点也有差别。在道德认识和人生价值判断上,高年级学生也是更多地从宏观的角度加以认识和关注,低年级学生关注更多的则是个人的道德认识、道德修养和价值判断水平如何提高。

当代大学生的思想倾向状况表现出以下几个问题：

首先，当代大学生生活在市场经济的体质下，市场经济本身的盲目性，自发性和利益原则，等价交换原则等消极方面，直接或间接影响到大学生的思想倾向。它使得大学校园“实惠”风盛行，媒体对"大款"们的大肆渲染，常常令一些大学生羡慕和倾心。在物质欲望的驱使下，有些人就会认为“物质需求的满足”就是人生”，做任何事情都以是否带来利益为标准进行权衡。有些高校大学生认为教

育最后的出路不大,毕业后没有前途,所以出现逃避学习的现状。

经济对大学生思想影响以及市场经济给思想道德教育带来困难。改革开放国门大开，各种思潮纷纷涌入，使大学生所处的文化环境发生了变化，一些大学生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些毕业生将外企作为就业的热点目标，祖国意识在一些大学生的心目中渐渐淡化。

就大学生而言，他们的社会接触面及接受新事物的速度远比在学校工作的老师要广、要快的多。而教育者往往不能提前把握社会环境的变化与发展,当大学生身上已经反映一定的思想问题时,教师才被动的去进行教育,这给德育工作带来极大的困难,使教师的说教显得软弱无力,针对性不强,更谈不上“及时”甚至“超前”了,造成对在校大学生思想道德教育滞后的局面。

当前社会上存在腐败现象也给大学生树立正确的人生价值观带来了不良影响。随着我国市场经济转型的加速，能切实解决学生中出现的新情况,新问题的科学的高校思想政治工作体系目前尚未完全建立。

其次，高等教育的改革使得校园环境发生变化，但是这也对当代大学生的思想行为产生了影响。他们一方面促使学生更加注重勤奋学习；另一方面，招收的各类学生在校内生活，对于学校校风的冲击很大，加上众多学校开办分校区，使得校园环境进一步复杂，学生与学生之间的矛盾容易形成校园热点。

然后，大学生自身的生理和心理与社会性发展不平衡。外在环境对大学生心理健康的影响只是提供了一种可能性，而这种可能性要转变为现实性，最终还要通过主体起作用。

再者，社会教育乏力和家庭教育的失控。由于中国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转型时期，市场运作和法规秩序尚不健全，和谐、公平、公正的环境尚未完全形成。同时，家庭教育一方面大学生大部分住校，远离父母，家庭教育与学校教育基本脱节。

众所周知，当代大学生一直生活在安逸的环境中，再加上又承担着繁重的学习任务,当他们在进入高等院校后,思想上难免会有所松懈。加之现在大学生中绝大多数是独生子女,常年累积的“自我中心”的观念使得他们生活的道路上几乎没有受过多大的考验，这也使他们当世界观，人生观，价值观的认识方面出现种种问题。

当前这种新形式为高校德育工作带来了新的挑战，针对当代大学生思想道德上出现的新问题,作为德育工作者要思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更重要的是思考如何建立一种新的高校思想政治工作模式和运行机制。

第一，我们应设身处地的为学生着想，关心学生的想法，乐于为学生真心诚意地解决具体困难，实现彼此心灵上的沟通和理解，从而达到事半功倍的效果。

要积极探索适合大学生特点的教育形式，开展丰富多彩的教育活动，切实增强青年学生的科学精神、人文精神和健康素质。进一步深化教育教学改革,大力推进教育创新。要围绕提高学生的思想品德、实践能力和创新精神,积极进行学科专业结构和人才培养模式的调整，加大课程设置、教学内容和方法的改革力度。可以通过增开相关的选修课，使得理论课具有鲜明的时代感和现象性，从理论和实际相结合的角度，解决学生在大学生活中碰到的问题。

第二，抓住当代大学生求新，求特，求异等特点，探索适合他们生活的德育工作新途径，新方法，从而引导他们沿着一条健康向上的轨迹成长。

现在是一个信息爆炸的社会，对于人们生活的影响越发的深入，高校也理应重视这一新新载体平台，运用现代传播工具与手段来进行思想道德教育，使工作不受限制。学生普遍反感形式主义说教，追求理论联系实际的通俗讲解，既易懂又形象，使人在潜移默化中获得道理。用咨询的教育方式把学生和教师放在平等的位置上，这种做法，比较符合当前大学生思想个性化,独立性强的倾向，使得教育深入每一个学生个体中。

第三、切实加强高校思想政治工作队伍建设。高校思想政治教育工作者要加强对现代管理政策和现代文化知识的学习，努力提高自身的道德修养和业务素质，形成先进的思想观念和知识结构。同时还应建立一套符合当代高校特点的思想政治工作干部选拔任用、进修深造制度，多层次、全方位优化思想政治工作队伍结构，为作好思想政治工作提供有力保证。

第四，要积极开展大学生心理健康教育和心理咨询活动。要充分宣传、普及心理健康知识，提高当代大学生心理保健的意识。针对当代大学生共有的心理问题，举办各种专题讲座，通过系统规范的心理学课程的学习，从理论上规范大学生的心理健康教育。要开展心理健康普查，建立心理健康档案，掌握大学生心理健康状况。要构建心理健康辅导服务网络，为大学生建设消除心理困惑的求助渠