高职高专学生就业心理分析

高职高专学生就业心理分析
鲁梅云南省楚雄医药高等专科学校
【摘要】“就业难，难就业”已成为当今困扰大学生及学生家长的重要因素；“欢欢喜喜”上大学，“忧忧愁愁”出校门的心理，在当今大学生中已不少见。

那么，高职高专学生面对日益严峻的就业形势，具有什么样的就业心理呢？造成不良就业心态的原因是什么呢？
【关键词】高职高专学生就业心理心理问题
职业是劳动者播种劳动果实的土壤，是劳动者创造人生价值的舞台，是实现生活理想的桥梁，职业生活是人生重要的组成部分，是人生旅途中时间最长、内容最丰富的历程，就业状况是人生理想追求、成败得失的前提和基础。

随着毕业生就业制度改革的进一步深化，人才市场越来越活跃和规范。

面对日益严峻的就业形势，身处激烈竞争的人才市场，如何找到适合自己的职业发展之路，是每一个职业院校学生一进校门就必须面对的问题，也是学生最为担忧、父母最为关心、社会最为关注的问题。

本文将应用心理学知识结合当今的就业形势、市场就业方针以及社会就业制度帮助高职高专学生正确认识自己，科学分析形势，做好最充分的就业准备。

一、职业与高职生就业心理谈起职业，人们便会想到日常生活中各种各样的劳动岗位以及和劳动岗位相关的各种工作。

如教师、工人、军人、医生、记者、护士等。

这些工作，由于性质、任务、对象和方式的不同，我们称之为不同的职业。

从社会的角度来看，职业是劳动者获得的社会角色；从个
人的角度看，职业则是劳动者“扮演”的社会角色。

职业者也因此而为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬。

职业素质是一个有机系统的整体，在这个整体当中，思想政治素质是灵魂，职业道德素质是保证，专业技能素质是本领，科学文化素质是基础，心理素质是关键、身体素质是本钱，较强的创新精神、创新能力和综合职业能力是事业成功的根本。

就业心理，指的是从业者在选择职业的过程中，对与职业选择有关的事物的一种认知、情感和态度的心理表现。

大学是人生中比较重要而特殊的时期，高职生又是一个特殊的群体。

综合来讲，高职生在就业期间的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等。

另外也有诸如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值的心态等等。

二、高职生在就业中常见的心理问题多项调查结果显示，高职高专学生在就业中有多方面的心理问题。

具体表现在以下方面：１．常见的心理矛盾。

心理矛盾也就是心理冲突，它是指两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，调查结果显示高职高专学生中常见的心理矛盾主要表现为：远大理想与严峻现实的矛盾；大目标与小行动的矛盾；较强的自我意识与较弱的把握自我能力的矛盾；渴望竞争与缺乏竞争勇气的矛盾；选择多样与难于决断的矛盾五个方面。

２．常见的心理误区。

心理误区是指人在心理上特别是认识上和
人格上陷入无出路而又不能自拔，且本人对此又缺乏意识的状态。

高职生中常见的心理误区主要表现在以下方面：别人能办到的我也要办到；多数人喜欢的工作一定是好工作；选择单位看重的是“实惠”；求职竞争主要是关系竞争；大城市发展机会更多；首次就业关系一生命运。

３．常见的心理障碍。

心理障碍指一切心理不健康的现象或倾向。

它是由心理压力和心理承受力相互作用，使人失去了应有的心理平衡的结果。

心理障碍表现十分复杂，程度也有轻重之分。

高职生择业中出现的心理障碍多属适应过程中的轻度心理障碍。

主要表现有：孤傲；自卑；焦虑；怯懦；冷漠；行为偏离；人格障碍；躯体化症状等。

三、高职生就业不良心态原因剖析高职生在择业过程中由于自身的就业动机、就业目标选择、自身实际状况等原因，在择业中常出现一些不该出现的失误或错误抉择。

之所以会出现这些现象，最主要的原因在于：１．对就业政策一知半解。

为了加强毕业生就业的指导，许多高校都开设了“就业指导”课，并成立了院校两级的就业指导机构，对有关毕业生就业工作的政策作广泛的、反复的宣传。

但有相当部分学生在思想上轻视就业指导课，对毕业政策置若罔闻，一知半解，甚至不屑了解。

总以为能找到单位就“ＯＫ”，总以为市场经济下的就业政策是“我愿选择哪里就选择哪里”，这才体现市场经济的公平原则；殊不知就业政策与劳动人事政策、招生政策、分配政策、户籍政策之间“息
息相关，唇齿相依”。

当然也有一些学校的“就业指导”课开设不到位甚至有的只是摆摆样子而已，这就更需要同学自己的努力了。

２．缺乏必要的自我认知能力。

有的大学生不能客观地评价自我并冷静地面对社会现实，表现出心理上的不稳定及思想上的不成熟。

每一个求职者要想找到一份适合自己的职业，就必须对自己有一个全局的客观的认识和正确的评论。

要着重考虑自己的兴趣爱好、专业特点、性格气质与选择恰当专业的关系。

在毕业分配过程中，有很多毕业生在寻找工作时犹豫不决，他们内心虽然渴望能找到一份既能满足个人兴趣爱好，又能发挥专业特长的工作，但实际上也仅仅是凭一种感觉和兴趣而已，至于到底怎样的工作或职业是真正适合个人自己的，他们心中不清楚。

另一方面，寻求职业的大学生未经过求职训练和求职测试，不了解自己的性格、气质特征，不清楚自己的职业能力，对自我认识不清，因而在择业时不加考虑这些因素，随大流寻找热门单位的工作。

３．缺乏求职常识和择业技巧的指导。

高职学生在求职择业前必须了解毕业生分配的程序、招聘的程序、求职的程序、面试应注意的事项等常识性问题。

在了解、掌握了有关这些常识性知识的基础上，有的放矢做好准备，这将为我们自己的求职择业打下良好的基础。

但有相当部分大学生由于缺乏这方面的知识而未按有关的程序去求职或未准备好有关的求职材料，以致在求职过程中屡屡碰壁，甚至洋相百出，自尊心受到严重挫伤，导致择业的失败。

而最典型的表现就是在面试的时候缺乏经验和技巧，自信心不足，由此失去被录用的机会。

这是因为忽略了一个最基本的事实：在激烈竞争的择业市场上，一个缺乏自信的“推销员”是最不称职的，也是不适合于从事推销工作的，而面试时过度的自夸与过度谦虚都是不适宜的。

前者过高评估自己，认为自己什么都会做，而后者过低评估自己而未能展示自己的实力和长处。

结果让人误以为缺乏主见，没有真才实学和与众不同之处而导致求职失败。

４．不良的社会影响。

在大学生择业过程中，其择业心理深受社会因素的影响，主要体现在社会需求、社会风气、社会价值取向等方面的负面影响。

那么，高职高专学生应具有什么样的心里素质才有利于成功就业呢？四、高职高专学生成功就业的心理素质俄国大文豪托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活”。

理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的向往和追求，是人们的精神支柱和动力。

职业理想是理想的重要组成部分。

科学的职业理想是一个人成就事业，为社会做出贡献的内在精神力量。

那么，高职高专学生怎样才能建立科学的职业理想呢？１．建立科学的职业理想，是成功求职的前提基础。

２．构建合理的知识结构及培养适时的实践能力，是成功求职的基本条件。

３．拥有健康的心理素质，是成功求职的必要条件。

４．学会“推销自己”，是成功求职的钟要手段。

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