三年级语文上册 第五单元 第18课《捞铁牛》2 语文S版PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
You Know, The More Powerful You Will Be
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
精讲课文
（一）学习“准备捞铁牛”的部分： 1.课文中哪一段介绍了捞铁牛前的准备工作? （第三自然段） 2.自学、讨论：同学们自己轻声地把这一自 然段读一读,然后和周围的同学讨论讨论:捞 铁牛前要做哪些准备工作?
铁牛掉到水里 面了，怎么捞呢？
怀丙和尚说：“铁牛 是被水冲走的，我还 叫水把它们送回来。”
35
整体感知
1.请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文， 读准生字，读通句子，有不熟悉的生字词用铅 笔圈起来，翻字典查阅。。 2.小组内评议朗读情况，指出不足之处。 3.课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？
生字我会写
生字我会认
多音字
课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？
（生活需要智慧）
课外拓展
（1）怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的 办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙， 捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看， 有没有什么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛， 又注意了环保？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“渐渐地”“慢慢地”“一点儿一点儿 地”这几个词非常形象地写出了铁牛上浮的 过程。这句话也间接地写出了怀丙打捞铁牛 所使用的原理。
笨重的铁牛能够从淤泥里一点儿一点儿地向 上拔,是因为拴住它的绳子越绷越紧，绳子越绷 越紧是因为拴绳的船身不断地往上浮，船身能 够上浮是因为水有浮力。怀丙能捞起铁牛，其 实是利用了水的浮力。所以他说：“铁牛是被 水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
18 捞铁牛
学习目标
1.学会本课的生字新词。 2.通过学习，了解怀丙是怎样利用水的浮力
捞铁牛的，学习怀丙遇事善于思考的良好习 惯。 3.默读、朗读可无奈，读懂并复述怀丙捞铁 牛的办法，体会生产和生活都需要智慧。
知识链接
黄河大铁牛铸造于唐开元年 间，作浮桥的锚用。宋末， 浮桥被金军烧毁。后来，大 铁牛渐被泥沙埋没。1989年 从黄河古道中挖出四只大铁 牛。最轻的有26.1吨。最重 的达45.1吨。四只铁牛一只 只膘肥体壮、肌肉隆起、圆 目怒睁、威风凛凛，相貌彼 此相似而又各有差别。
正是因为有了前面充分的准备，怀 丙才能够顺利地捞起铁牛。而他之所 以能做好如此充分的准备，是因为他 在做事之前认真地思考了解决问题的 方法。
铁牛拔出了淤泥，怀丙又是怎么做的？默读课 文第5、6自然段，并把下列流程图补充完整。
准备捞“牛”
捞
铲沙拔“牛” 言
铁 牛
划船靠岸
之 有 序
拖牛上岸
同学们，到这里课文就学习完 了。你有什么收获吗？
同学们能不能用几句话概括一
下捞铁牛前的准备工作呢？ 准备： 摸清位置 备船装沙 并船搭架 拴牛绑架
（二）学习“捞铁牛”部分： 1.了解怀丙将大铁牛被捞起的经过。
想一想，怀丙为什么能成功？ 2.明白其中蕴含的道理。
（浮力原理）
和尚请水手们一起动手，把船 上的泥沙都铲到黄河里去。船里 的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地 向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越 紧。船靠着浮力，把铁牛从淤泥 里一点儿一点儿地向上拔。
这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的 浮力，把陷在河底淤泥里的八只大铁牛打捞 上来的事，赞美了我国古代劳动人民的聪明 智慧。
课文可分为三部分
一、（1—2）拴浮桥用的铁牛被洪水冲走陷在河底的泥 里，一个和尚说他能把铁牛捞上来。起因
二、（3）怀丙做捞铁牛的准备工作。经过
三、（4—6）怀丙利用水的浮力捞起一只只铁牛。结果
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
精讲课文
（一）学习“准备捞铁牛”的部分： 1.课文中哪一段介绍了捞铁牛前的准备工作? （第三自然段） 2.自学、讨论：同学们自己轻声地把这一自 然段读一读,然后和周围的同学讨论讨论:捞 铁牛前要做哪些准备工作?
铁牛掉到水里 面了，怎么捞呢？
怀丙和尚说：“铁牛 是被水冲走的，我还 叫水把它们送回来。”
35
整体感知
1.请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文， 读准生字，读通句子，有不熟悉的生字词用铅 笔圈起来，翻字典查阅。。 2.小组内评议朗读情况，指出不足之处。 3.课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？
生字我会写
生字我会认
多音字
课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？
（生活需要智慧）
课外拓展
（1）怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的 办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙， 捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看， 有没有什么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛， 又注意了环保？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“渐渐地”“慢慢地”“一点儿一点儿 地”这几个词非常形象地写出了铁牛上浮的 过程。这句话也间接地写出了怀丙打捞铁牛 所使用的原理。
笨重的铁牛能够从淤泥里一点儿一点儿地向 上拔,是因为拴住它的绳子越绷越紧，绳子越绷 越紧是因为拴绳的船身不断地往上浮，船身能 够上浮是因为水有浮力。怀丙能捞起铁牛，其 实是利用了水的浮力。所以他说：“铁牛是被 水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
18 捞铁牛
学习目标
1.学会本课的生字新词。 2.通过学习，了解怀丙是怎样利用水的浮力
捞铁牛的，学习怀丙遇事善于思考的良好习 惯。 3.默读、朗读可无奈，读懂并复述怀丙捞铁 牛的办法，体会生产和生活都需要智慧。
知识链接
黄河大铁牛铸造于唐开元年 间，作浮桥的锚用。宋末， 浮桥被金军烧毁。后来，大 铁牛渐被泥沙埋没。1989年 从黄河古道中挖出四只大铁 牛。最轻的有26.1吨。最重 的达45.1吨。四只铁牛一只 只膘肥体壮、肌肉隆起、圆 目怒睁、威风凛凛，相貌彼 此相似而又各有差别。
正是因为有了前面充分的准备，怀 丙才能够顺利地捞起铁牛。而他之所 以能做好如此充分的准备，是因为他 在做事之前认真地思考了解决问题的 方法。
铁牛拔出了淤泥，怀丙又是怎么做的？默读课 文第5、6自然段，并把下列流程图补充完整。
准备捞“牛”
捞
铲沙拔“牛” 言
铁 牛
划船靠岸
之 有 序
拖牛上岸
同学们，到这里课文就学习完 了。你有什么收获吗？
同学们能不能用几句话概括一
下捞铁牛前的准备工作呢？ 准备： 摸清位置 备船装沙 并船搭架 拴牛绑架
（二）学习“捞铁牛”部分： 1.了解怀丙将大铁牛被捞起的经过。
想一想，怀丙为什么能成功？ 2.明白其中蕴含的道理。
（浮力原理）
和尚请水手们一起动手，把船 上的泥沙都铲到黄河里去。船里 的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地 向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越 紧。船靠着浮力，把铁牛从淤泥 里一点儿一点儿地向上拔。
这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的 浮力，把陷在河底淤泥里的八只大铁牛打捞 上来的事，赞美了我国古代劳动人民的聪明 智慧。
课文可分为三部分
一、（1—2）拴浮桥用的铁牛被洪水冲走陷在河底的泥 里，一个和尚说他能把铁牛捞上来。起因
二、（3）怀丙做捞铁牛的准备工作。经过
三、（4—6）怀丙利用水的浮力捞起一只只铁牛。结果