综合实践与学科融合

演马小学三年级三班上学期综合实践活动小课题研究

《综合实践与学科融合》教学计划

一、《综合实践与学科融合》研究内容

（一）与品德与社会学科的融合

1、为学校画平面图。

2、制作从家到学校的路线图。

3、写一写公共场合中的安全小常识。

4、设计爱护公共设施的宣传标语、宣传计划。

（二）与科学学科的融合

1、了解小丑玩具站起来的秘密。

2、做好蚂蚁观察记录。

3、研究小草喝水的小实验。

4、了解家乡饮用水的来源，调查水污染情况。

（三）与语文学科的融合

1、记录课余生活的安排。

2、了解有关蜜蜂的知识。

3、了解生活中的传统文化。

（四）与地方、校本学科的融合

1、在校园内领养一棵你最喜欢的树，建立档案卡。照顾并了解它的习性和学名。

2、调查一种珍惜动植物的生存状况。

3、环保秀。

二、《综合实践与学科融合》研究目标定位

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、通过走访、调查、上网等多种方式认识综合实践与各科教学的密切联系。

2、通过学生的自主探索和学习，培养学生的创新精神和社会实践能力。

3、通过各种活动，使学生学会关注生活，关注社会，关注我们生活的家园。

4、通过各种活动，使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考，激发环保意识，从小培养社会责任感。

5、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

《综合实践与学科融合》研究课时教学计划

演马小学三年级二班上学期综合实践活动小课题研究

《长脖子娃娃》教学计划

一、《长脖子娃娃》研究内容

学做长脖子娃娃

学做长脖子娃娃是我们这一学期综合实践课的研究内容，我们重点围绕“长脖子娃娃”展开对各种姿态表情的长脖子娃娃的创作与研究。

二、《长脖子娃娃》研究目标定位

在这个课题开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心。通过学生对“长脖子娃娃”的感知、制作、与创新，激发他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一步培养学生健康向上的审美情趣。在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习，让创新使智慧闪光。

积极组织和引导学生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开展好这门课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在制作的过程中受益。同时，通过该课题的实施，培养学生的想象力和创造力，让他们的思维更加活跃，以更加轻松的心态投入到学习之中，起到事半功倍的效果。

1、初步感受长脖子娃娃作品形态逼真的特点，体验制作的乐趣。

2、初步了解制作所常用的工具、材料，认识并会使用学会用不同的简单的工具，

了解动漫人物动物的设计，认识简单的电路板。

3、在教师的指导下，完成各种表情的动漫人物及各种动物系列的长脖子娃娃的制

作。

4、观察生活中的各种动物、人物，并结合观察进行创作。

5、利用自己制作的长脖子娃娃为家人、老师及同学送上节日的祝福，传递自己的

情感。

6、运用色彩对比与和谐、造型对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意，表

达自己对作品的感受与理解。

三年级二班综合实践上学期《长脖子娃娃》课时教学计划