(完整版)中职学生的德育教育认识

中职学生的德育教育认识

有人说：“无德无才是废品，有德无才是次品，无德有才是危险品。”由此可以看出一个人的思想品德有多重要。很多用人单位在招聘毕业生时，不是看你能考到多少分，而是看你平时在校表现，老师给你的操行评语，了解你平时做人的标准、与他人和谐相处的能力等。从这个意义上说，加强中职生的思想品德教育工作就成了当前中职校工作中的

重中之重。下面就如何做好中职学生的思想品德教育谈谈笔者的一些浅显认识。

一、正确认识中职学生的思想现状，寻求合适的思想教育方法

当前，思想政治课教学普遍存在课堂教学难，教育实效不显著等现象。主要原因是中职学校生源质量整体偏低，表现在几个方面：（1）学习基础较差，学习能力较差，接受新知识的能力较差。中职生普遍存在学习态度不认真，注意力不集中，学习动机缺失，学习态度不端正造成学习成绩较差的现象。（2）思想松散、行为习惯不良。中职生处在青春转折期，往往意气用事、我行我素，容易受外界诱惑。（3）自信心不强，心理素质较差。中职生大多是特殊生，由于学习成绩差，行为习惯不良，常受家长、老师批评，自信心普遍

不足。普遍具有失败心理，对前途感到悲观迷惘，把读书当成“混”日子。当然，中职生也有其优点，主要是在一定程度上心理调适能力较强，较多地接触社会，动手实践能力更强。因此，我们面对学生实际，扬长避短，选择合适的方法，通过思想政治课教学对学生开展道德、理想、行为养成教育就显得尤其重要。

二、贴近学生的实际生活，以各种活动为载体培养学生良好的品德、行为、习惯

由于职业教育是就业导向的教育，所以德育工作在内容上要加强职业道德教育、职业生涯教育、法制纪律教育等，在理念上要更加突出贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，要求德育工作者有更大的耐心和爱心，要有正确的学生观、教育观，不能瞧不起学生，因为很可能一个眼神、一句话都能引发学生的逆反心理。此外，除了课程这个主渠道之外，还要强调其他途径，比如校园文化活动，发挥学生会、共青团组织和社团自我管理、自我教育的作用等。我们学校近年来依据中职教育培养目标和学生身心发展特点，探索构建了以职场化管理为特色的中职德育教育新模式。学校职场化管理以班级为单位，以全天校园卫生、礼仪接待和技能训练为载体，模拟各种工作场景，精细化服务，让学生体验行业企业管理的规范。在全校范围内开展“校园文化艺术节”“校园文化技能节”等活动，帮助学生树立自信心，同时，积极

组织、参加各级职业技能大赛，切实增强德育工作的针对性、实效性和时代感，让学生在学校这个特殊的职场中快乐生活、快乐发展。我们要以这些活动为载体，激发学生的荣誉感，通过活动中的自主管理，让学生领会真、善、美的真谛。

三、发挥集体教育优势，通过创先进班集体，加强对学生的思想教育

开展争创一流班级活动。以优秀班集体建设为载体，以学生主动发展教育为抓手，以提高学生的思想道德水平为重点，使学生个性优化，全面发展。在做好德育常规工作的同时，积极探索，努力开创德育工作新路子，推行班级自主管理的德育管理模式。我们在狠抓德育常规管理的过程中发现，学生被动地接受管理和纪律约束。如何由他律变成自律？如何使遵守纪律成为学生自觉的行动？让学生充分认识遵守

纪律是自己的需要，而不是学校的要求。我校开展“自主管理班级”创建活动。抓好创建集体的各个环节（向学校递交申请书，制订计划，各班成立竞选团、召开竞选大会、师生代表选举出自主管理班级、监督内容的落实），通过开展创

建活动，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我成长的能力，调动了学生的自觉性和主动性，增强了他们的自主、自立的意识，同时不断地增强了班集体的凝聚力，让更多的学生为班集体的发展，为个人的成长和进步自觉做出努力，在校内树立一批先进班级的典型。

思想教育工作千头万绪，教育方法多种多样，只要我们从学生实际出发，理清头绪，寻求合适的方法，就一定能取得较为理想的效果。