高职院校思想政治教育基地长效运行机制建设研究

高职 院校 思想 政 治 教育 基地 ，是 指对 高职 生 进行爱 国主义 、 集体主义和社会 主义教育 ， 历史与 国情教育 、 世界观 、 人生观 、 价值 观和道德品质 、 远 大理想教育 、 劳动和审美教育的场所 。 它是学校“ 两 课 ” 育 的 自然 延 伸 和 重要 依 托 ， 教 是新 时期 学 校 德 育工作的有效载体 。 高职生思想政治教育不仅要有第一课堂 的主 渠道教育 ， 还要有第二课 堂的活动影响和干预 。积 极整合教育资源 ， 加强高职院校思想政治教育基地 的开发 和建设 ， 实现基地的共建 、 共享是 当前高职 院校思想政治教育工作有效开展的保证 ， 也是提高 高职教育人才培养质量和水平 ， 推动高等职业教育 发展 的关 键所 在 。
人走 茶 凉 ， 不 到应有 的教育 效果 。同时 ， 起 与所学 专 业 相联 系 的 、 针 对性 的基地 教 育 活 动更 是少 之 又 有 少 。对 不 同年级 高 职学 生 的教 育 活 动 也 缺 乏 针 对 性 ，不 能 根 据学 生 不 同时 期 的能 力 表 现 和 现 实 需
２１ 年 第２ ０２ 期
ຫໍສະໝຸດ Baidu高等职业教育
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高职 院校 思想政 治教 育基地 长效运行 机制建设研究
蒋 丽华
摘 要 ： 高职 院校 思想政 治教 育基 地是 学校 “ 两课 ” 育的 自然延 伸 和重要 依托 ， 新 时期 学校德 育 教 是 工作的有效载体。文章探讨 了高职院校思想政治教 育基地建设 中存在的问题 ， 导向、 从 内涵、 形式 、 管理、 利 益等 ５个方 面提 出了确 保 思想政 治教 育基 地 正 常运 转和 发挥 作 用的 长效 运行机 制 。 关 键词 ： 高职 院校 ； 思想政 治教 育基地 ； 行机 制 运
一
、
高 职院 校思 想政 治教 育 基地 的功 能
随着高等职业教育教学改革的不断深入 ， 思想 政治教育基地在整个教育环节 中所发挥的功能也 越 来 越 凸显 。 （ ） 一 导向功能 目前 ，我 国正处 在 经济 快速 发 展 的上 升 阶段 ， 社会 正 处 于一个 急遽 转 型 时期 。 高职 学生 的思 想也 不 可避 免地 受 到种种 外 界 因素 的影 响 。 一些 消极 在 因素的影响和冲击下， 也存在一些不容忽视的突出 问题 ， 比如理想信念模糊 ， 有拜金 主义和极 端个人 主义倾 向； 诚信意识淡薄 、 缺乏社会责任感 、 团队合 作观念差 ； 心理素质欠佳 ， 亟待提高思想政 治素质 和道 德 素质 。在 这一 特定 背景 下 ， 何利 用 好 高职 如
院校 思 想 政治 教 育基 地 给 他们 提 供 一 个 系统 、 面 全 的德育教育 ，引导青年大学生用正确的世界 观 、 人 生观 、 价值 观去认识 问题 ， 发他们 用符合 社会发 启 展 需 要 的 态度 去 解决 问题 ， 摆 在 每 一个 高 职 教 育 是 工作 者面 前必 须关 注 的 问题 。 （ ） 二 认识 功 能 开展 思 想 政 治教 育 基 地 活动 ， 够 帮助 学 生 树 能 立起 良好 的 公 民意 识 和 积 极 的社 会 责 任 感 。一 方 面 ， 分 发 挥 了社 会 教 育 的 作 用 ， 现 了学 校 教 育 充 实 与社会教育 、理论教育与实践教育 的有机结合 ， 加 强了高职院校与社会 、 高职生与社会 的联 系 ； 另一 方面， 又充分 发挥 了高职生的主体作 用 ， 过尊重 通 其 内在需求 ， 实现对其思想 的教育和引导 。通过开 展卓有成效 的校外思想政治教育 ， 可以让学生感受 了解 基层 百 姓 的生活 现 状 ， 了解 人 民群 众 和 社 会需 求， 启发学生献 身基层工作 的思想 ， 同时也有 助于 深化学生对 “ 为人民服务” 这一宗 旨的体会。 （ ） 聚 功能 三 凝 思 想 政 治 教 育 基 地 是 集 中 展示 中华 文 明 和地 方文化的重要载体 ， 其蕴含 的人文 内涵可 以向学生 展 现一 个个 丰 富 的文 明发展 过程 。每 个基 地都 有不 同 的主题 ， 主题 特 色 的 凸显 可 以强 化 基 地 的 教育 对 功 能 。通过 向青 年学 生展 示 中华 民族 的悠 久文 明可 以增强他们 的民族 自尊心 、 自信心 ， 提升他们 的民 族 自豪感 ， 进而激发他们 的爱 国热情 ， 同时有利 于 增强 民族凝 聚力 ；通过带 领学生参 观革命传统基 地、 烈士陵园 ， 向他们展示 记载 中国革命 的历史文 献资料 、 文物资料 ， 用鲜活的材料感染他们 ， 使广大
作者简介 ：蒋 丽华 ， ， 女 南通 纺织职业技 术学院示 范建 设办公室 ， 讲师 ， 育学硕士 ， 教 研究方 向 ： 课程 与教学论 、 高职 教育与
研究 。
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第 ２期
高 等职 业教 育
青年 的心 始终 与祖 国同呼 吸 、 共命 运 。 （ ） 学辅助功能 四 教 学校 “ 两课 ” 学是 高 职生 思政 教 育 的 主渠 道 。 教 思想 政 治教 育基 地 活动 作 为辅 助 教学 的一种 手 段 ， 把学校教育与社会教育 、 理论教育与实践教育有机 结合 在一 起 。与理 论学 习相 比 ， 与 思想 政 治 基地 参 教 育 活 动 的 主体 是 学 生 自己 ， 其实 践 性 、 实性 和 现 直接 性 的特 点 ， 较好 地 弥补 了课 堂教 育 的 不足 和 弊 端 。作 为对 思想 政 治 教育课 堂 教 学 的一 种 补 充 ， 基 地 活动更 注重 隐 Ｉ 育 ， 生教 因为 隐性 教 育 可 以淡 化 学 生 对课 堂灌 输 的疲 倦感 ， 思 政 教育 不 再 是一 种 强 使 制性 的灌 输 ， 而是 一种 适应 他 们 自身 内在需 要 的潜 移 默化 的教 育 。