安全护我成长

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――法制副校长讲稿

为加强对中小学生的安全教育,1996年2月,国家教委、公安部等六部委联合发出通知,把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日,建立全国中小学生安全教育制度,敦促安全教育工作的开展。2014年的活动主题是:强化安全意识提升安全素养。

今天我们要讲的内容有以下几个方面:交通安全、消防安全、生活安全、校园安全、人身安全。

一、交通安全

同学们,你们知道吗?道路交通是一个世界性的社会问题,道路交通事故已成为国际社会的一大公害。据统计,20世纪以来,因交通事故死亡的人数达到2235万人,这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中,如美国的巴顿将军,英国的王妃戴安娜等等。据统计,我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超万人,其中2011年全国共发生涉及中小学生及学龄前儿童的道路交通事故12320起,造成2670人死亡、11417人受伤。

(一)在日常生活中有哪些交通安全隐患呢?

第一,同学们在马路上追逐打闹,游戏,这样遇到的危险因素会大大增加,同学们一定要注意安全;

第二,不满12周岁骑自行车,这是很危险的。我国被称为“自行车王国”,是世界上拥有自行车最多的国家。但是,自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差,因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中,非机动车(主要是自行车)受伤人数居第一,伤亡人数居第二。在我国,少年儿童年满12周岁,方能在道路上骑自行车,并要遵守交通规则在慢车道上骑车;

第三,骑车上下学一群并排行驶,这样既妨碍交通,又不文明,互相挤道,也容易摔跤或撞人。骑自行车有九个不准:不准在机动车道内骑自行车;自行车不准逆向行驶;骑自行车是不准带人;骑自行车不准闯红灯;骑自行车不准撑伞;骑自行车不准攀扶其它车辆;骑自行车不准双手离把;未满12周岁不准骑车上路;骑自行车不准突然强行猛拐。

第四,走在路上只顾着谈天说地,没有留意路面的情况,很容易发生意外;

第五,乘坐机动车时,把头、手伸出车外,这样很容易在两车相会时出现意外事故。

(二)我们平时乘坐机动车还有哪些注意呢?1、注意不坐超载的机动车。2、注意不坐无牌无证、报废的机动车。3、注意不坐非法营运机动车。4、注意不坐未经检验合格的机动车。5、注意不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。

(三)我们平时如何做到安全出行呢?

安全出行有一个要诀:横过马路要一停二看三通过。

还要做到“四不”:

1、不闯红灯。

2、不在公路上扶身并行,相互追逐、曲折竟驶或突然猛拐。

3、不翻越护栏。

4、不在公路上玩耍。

日前,拼茶已开通火车,正面我们来学习一下高速铁路安全常识。

目前海洋铁路上运行的列车,每秒达到31米(未来如果开通动车组列车,速度将达70米/秒以上)。由于惯性作用,刹车之后还要滑行1000米。而人如果行走在铁路中间的道心上,需要离开道心到路肩这一简单的动作,需要2-3秒的时间;如果横穿、跨越一条单线铁路要3-4秒的时间,而且现在许多铁路为双线双向铁路。因此,行走、跨越铁路时即使在100-200米人的视线范围内发现火车也难于幸免。此外火车经过时,会掀起8-10级涡旋大风,行人在铁路边2-3米的范围内可能被吹倒吸入车轮。根据已通车的高速铁路有关数据显示,行走、跨越铁路发生人身伤亡事故的概率高达92.3%。

列车的向心力是保证列车运行的速度和平衡的关键要素之一,当列车运行时速到127公里是,任何外力的作用都会使列车的向心力参数发生变化,在同等的作用力下速度越快,向心力变化越大。所以,不要说在轨面上置放石子、金属、木块等,就是一只猫、一条狗被车轮碾压都会危及到列车的安全,严重的将造

成列车脱轨、颠覆,车毁人亡,后果不堪设想。

我们可能听过一只鸟造成一架飞机坠毁的故事。列车高速运行时,与飞机一样,任何物体的撞击都会造成列车壳体、玻璃破损,不仅对机车司机、列车乘务员、车内旅客人身安全构成威胁,而且对安装在列车车体内的电线、电气设备、精密仪器等造成破坏,可能使列车操控失灵。所以,向列车抛击弹珠、石头、砖块、垃圾物等是对他人生命安全极不负责的危险行为。

在铁路车站、线路、列车车辆上有许多行车设施、设备,这些设施、设备由成千上万个零部件组成,每个零部件都有其不可替代的地位和作用,是保证设施、设备性能良好,列车运行安全的基础。拆盗、损毁铁路电力设施,列车将失去动力;拆盗、损毁铁路通讯设施,指控系统瘫痪,列车将失去“耳朵”;拆盗、损毁铁路信号设施,列车将失去“眼睛”,后果十分可怕。

二、消防安全

(一)教室失火的逃生与自救

教室一旦失火,在火势尚小时,可立即用教室里配备的灭火器扑救,或用衣物将火压灭;

火势发展,立即跑到室外,如教室里已充斥大量烟气,撤离时可用手绢、衣袖等捂住口鼻,并弯腰低姿势快行,防止烟气吸入;

一层教室失火,烟火封住教室门时,可从窗口跳出去,二、三层教室失火,烟火封住门时,可用窗帘、衣物等拧成长条、制

成安全绳,一头拴在暖气管上或桌椅腿上,两手抓住安全绳,从窗口缓缓下滑;

别的教室失火,当火势尚未控制楼道时,应立即离开教室,迅速进入安全通道向外疏散;

烟火封住下撤楼道、大门时,可迅速撤往楼顶平台,等待求援;

身上着火时不要惊慌奔跑,可就地打滚,压灭火焰,也可脱下着火衣裤,用脚踩灭。

(二)烧伤自救和防火“四备”

烧伤包括四种:一是热力烧伤,二是化学烧伤,三是电烧伤,四是放射烧伤。在日常生活中,热力烧伤是最常见的。

1、热力烧伤现场自救最基本的要求:

一是迅速脱离热源,脱去燃烧的衣服或用水浇灭身上的火;

二是如难以脱离现场,可以用湿毛巾捂在嘴上,防止有毒气体吸入,保持身体的低姿势,尽是靠近可以透空气的门窗;

三是对于小范围的局部烧伤,可以用自来水冲洗或井水浸泡,在可以忍受的前提下,水温越低越好,这样可以迅速降温,减轻烧伤程度,也可以清洁创面,减轻疼痛;

四是如出现水泡,要注意保留,不要将泡皮撕去,用干净的毛巾、被单等包敷,避免污染;

五是严重烧伤病人,原则上应以就地治疗为主,避免转送途中治疗不及时而造成死亡。

2、防火“四备”:一个灭火器(干粉),一根(保险)绳,一只手电筒,一个简易防烟面具。

灭火器可以将小火迅速扑灭,防止发生火灾;火灾发生,无路可逃时,把一根绳子拴在暖气等处,沿着绳子缓缓下滑,可以逃高火海;夜间失火,电路烧坏后,一片漆黑,一只手电筒可以照出一条逃生之路;火场的烟雾是有毒的,许多丧生者是被烟熏致死的,戴防烟面具可以抵御有毒烟雾而死里逃生。

大家是否知道,大兴安岭森林失火,烧毁了大面积的林木,其元凶是谁?某校大礼堂瞬间变成断壁残垣,其祸首是谁?都是一个小小的烟头!随手丢弃烟头是许多吸烟者的习惯动作,全国每天产生数十亿只烟头,这个潜在的火源是任何引起火灾的其他火源不能相比的。所以养成良好的习惯,与防止火灾、保护国家财产和人们的生命安全有着密切关系。良好习惯包括:不在禁止吸烟的地方吸烟;烟头熄灭后扔进垃圾箱;不随便焚烧杂物;不把火柴、打火机随意乱放;人走关灯、下班断电等等。这些举手之劳的事情,可以有效地消除火灾隐患。

(三)校园防火灭火常识

1、报火警的方法

发现火灾应立即拨打火警电话119,并讲清起火的详细地址、起火部位、着火物质、火势大小,报警人姓名及电话号码,并到路口迎候消防车。消防队救火不收钱。

2、火场逃生注意事项

火场逃生要迅速,动作要快,要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生时必须冷静,认问候准安全出口,沿疏散指示标志逃出。在逃生时要防止中毒,尽量避免大声呼喊,防止烟雾进入口腔;用水打湿衣服后捂住口鼻,一时找不到水,可用饮料来打湿衣服代替;并采取低姿行走或匍匐前进,减少烟气对人体的危害。

三、生活安全

(一)对饮食安全卫生的要求

1、不乱吃零食;不买、不吃三无食品(无生产地厂家、无生产日期、无保质期);买食品时要注意是否过了保质期。

2、不要吃腐烂变质的食物以及病死的牲畜和家禽的肉、蛋、奶和含有绦虫的猪肉等。

3、学会辨认有毒的食物,如河豚、有毒的蘑菇等。

4、食品在贮存时,要低温、防腐,在进食之前一定要防止污染。

5、对食品加热时一定要高温消毒,加热一定要彻底。有的食物虽然没有异味,但却含有大量的毒素,食后能让人中毒,所以一定要高温加热,彻底消灭食物中的细菌。

6、讲究食品卫生,盛放生熟食品的容器及刀、菜板等都要分开使用,防止生食品污染熟食品。

7、不要长期食用含有色素、香精、防腐剂等食品添加剂的食品。

8、不要捡食别人扔弃的食品;不要吃发霉的甘蔗;放在冰箱内的食物遇停电变质,不要食用。

9、不要购买流动摊贩销售的食品。

10、防止误用工业盐做菜。

11、万一发现有人有腹泻、腹痛、呕吐等中毒现象应及时上报,并送医院抢救。

(二)下面给同学们支几招购买食品的好方法:

1、教你买食品。

消费者在选购食品时,一般可以关注以下标识内容:食品名称、产地、生产者的名称和地址、生产日期和保质期、净含量、配料清单、企业执行标准号、Qs标志与编号等基本内容。特殊人群购买有关食品时还应关注营养素、热量及警示标志的标注。

2、怎么买果冻

按照果冻GB19883-20053强制性条款-规格要求的规定,杯形果冻的杯内口径必须3.5CM,长杯形果冻和象形果冻的内容物长度6.0CM,异型果冻的净含量30g。低于上述尺寸(净含量)的果冻极易发生噎堵造成窒息死亡的后果。

(三)夏天到了,五招预防夏季肠道传染病

1、隔餐隔夜的饭菜,食用前要回锅加热烧开,保证食用安全,不过最好是少吃隔夜隔餐的饭菜。

2、制作食品时应生熟分开,生菜、生肉、生鱼虾、生蛋等,特别是动物的内脏,可能带有病菌,都要与熟食分开。已经烹调

好的食品,不要再放回盛过生食品的碗内。

3、餐具、食物等要防苍蝇、蚊虫叮咬,做好洗涤消毒工作;保持室内外环境卫生,消灭苍蝇、蟑螂、老鼠等。

4、不喝生水,防止水污染。

5、注意个人卫生,常洗手洗澡、剪指(趾)甲。

四、校园安全

(一)教室活动空间狭小、安全隐患多,同学们不要在里面追逐玩耍。

(二)进出教室要有序、不要推挤,有序进出,顺利又迅速,推挤容易产生意外,出入也不顺畅。

(三)在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。有这样一个案例:朝阳市某中学小学部五年级在二楼上课.地震开始时,有一名教师说是地震,学生就惊恐地冲出教室,沿楼梯拥挤奔逃.其中有两位男同学分别由二楼通道、窗口跳下.两人落地撞伤后,又被人流踩踏致重伤,送医院抢救无效身亡。

(四)上下楼梯时,尽量靠边行走、不要奔跑。

(五)体育课、室外活动正确使用运动器材、注意听从老师指挥,注意周围同学动向,不要进入其活动范围。

五、人身安全

(一)独自在家时,要关好门窗,锁好房门,不轻易给陌生人开门,当坏人欲强行闯入,可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或打电话报警。

(二)不饮用、食用陌生人送给的饮料、食物,不占别人的小便宜,以免上当受骗。

(三)未成年人遇到抢劫等侵害时,要依靠智慧,不要硬拼,关键时应大声呼救,及时报警。

安全伴我成长

安全伴我成长 世间最宝贵的莫过于生命,每个人的生命也只有一次,无法重来。而安全就像一条金色的丝带,系着千家万户的幸福与安康! 上学出门前,爸妈一再叮咛:路上小心,注意车子;到了学校,老师反复强调:上下楼梯注意礼让,不要拥挤。可见安全有多么重要! 可有的同学却不以为然。比如,在课间追逐打闹;课堂上玩铅笔,把它当作“武器”;放学买垃圾食品吃;假期里还到池塘·水库等危险的地方玩……还有的同学更过分,骑着车子在马路上玩“特技”——两手故意放开车把,觉得自己像个英雄一样。可殊不知这样有多危险。据统计,全球每分钟约有亿人受伤,每六秒钟就有人因交通事故而伤亡,而百分之二十是因为不遵守交通规则而死。多么可怕的数字,当一个个鲜活的生命如鲜花在瞬间凋零,带给亲人的是无尽的伤痛,带给社会的是血的教训。到那时,一切都为时已晚。我们不可能坐上时空车穿梭回去再重来,也不可能让电脑再复制一个一模一样的自己,来享受这多姿所采的生活! 同学们,在爸爸妈妈眼中,我们是他们的希望;在老师的眼中,我们是祖国的未来。所以,让我们从现在做起,树立良好的安全意识,养成良好的安全习惯,远离安全事故。让祖国的小花健康·茁壮的成长吧!

消防安全伴我成长 消防安全是十分重要的,它关系到我们的生命财产。如果不能正确的了解有关消防知识,后果将不堪设想。近几年来,学校成为了火灾的多发地点,玩火的学生越来越多。 我们永远不会忘记,2003年11月24日凌晨,位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生宿舍楼发生火灾,造成41名外国留学生死亡,近200人受伤。其中有中国留学生46人烧伤,11人死亡。有几个中国学生就是在火灾时想乘电梯下楼逃生,结果被困在内活活呛死。在火灾时是不能使用电梯的。如果在入口处有这样的显着标志,他们是不是就可以避免一死呢。在发达国家都见到有这样的标志的。该校代校长比利宾27日宣布对火灾事故“负有个人责任引咎辞职”。后来得知失火原因是电线短路。 这可真是血的教训啊。要知道人生只有一次,不可能再有来世。 所以我们要好好珍惜,不能将自己宝贵的生命献给了这无情的火。为了我们的健康,我们应该做到以下几点: 1.每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解,要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样,火灾发生时,就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时,务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等,以便关键时候能尽快逃离现场。 2.当发生火灾时,如果火势不大,且尚未对人造成很大威胁时,应充分利用周围的消防器材,如灭火器、消防栓等设施将小火控制、扑灭。千万不要惊慌失措地乱叫乱窜,或置他

部编版六年级上册第15课《夏天里的成长》优秀教学设计

部编版六年级上册第15课《夏天里的成长》优秀教学设计 【教学目标】 1. 学会本课生字词,了解课文内容。 2. 有感情地朗读课文,理解为什么说“夏天是万物长大的时期”? 3. 理解重点句子的含义,领悟课文在表达上的特点。 4. 明白最后一句话的含义。 【教学重难点】 重点:了解作者写作的顺序,学习运用浅显的语言表达情感的方法。 难点:体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。 【教学过程】 一、导入新课 同学们,你喜欢夏天吗?在夏天你有什么感受呢?那么就让我们跟随梁荣若的《夏天里的成长》,来感受一下夏天的魅力吧! 二、前提测评 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词和课文诵读情况。 (1)我会读。 割.(gē)绿蔓.(wàn)接茬.(chá)苞蕾 ..(bāolěi) 苔藓 ..(táixiǎn)菜畦.(qí)稻秧.(yāng)甘蔗.(zhé) (2)词语解释 苞蕾:裹着花苞。 苔藓:藓纲的植物的俗称。 菜畦:培育蔬菜的菜圃。 软绵绵:柔和的,柔软的。 农作物:能大批长成或大面积收获,供盈利或口粮用的植物。 3. 检查搜集的作者、作品情况。 梁容若介绍:梁容若(1904–1997),河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家,容若以全校第二名毕业于河北正定县中学,1922年入读北平师范

大学,1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作,1931年在山东省主编《民众周刊》。 三、整体感知 1. 快速默读课文,试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。 明确:夏天是万物迅速生长的季节。 2. 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大的时期? 明确:植物、动物、山水、铁轨、马路、人 四、细读感悟 1. 夏天里谁在生长,它们有什么特点呢? 明确:植物、动物、山水、铁轨、马路、人等都在成长,都在一步步走向成熟,都在一步步成长壮大。 2. 研读第二自然段。 (1)这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点? 明确:成长非常快、非常迅速。从“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长”这句话能说明这个特点。 (2)你从哪能看出生物是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长?作者都写了哪些生物呢? 明确:植物:绿蔓、竹子、高粱、苞蕾(鲜花、果实),有生命的苔藓、草坪菜畦。 动物:小猫、小狗、小鸡、小鸭。 (3)“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”这句话你是怎么理解的?能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗? 明确:这句话采用夸张的写法,说明了植物生长的速度快。示例:昨天是六年级,今天是七年级,明天就是八年级了。 (4)作者为什么能把这一段写得这么形象呢? 明确:就是因为选取了具有代表性的事物,并抓住事物的的特点进行描写,给人留下了深刻的印象。 3. 研读第三自然段。

让读书成为习惯让书香伴我成长

让读书成为习惯让书香 伴我成长 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

让读书成为习惯,让书香伴我成长 ——苏庄镇中心小学“书香校园”师生读书活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华,最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界,全面提升人文素养。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,我校决定开展“打造书香校园”的读书活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标: 在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读,享受教育,享受人生。 在学生中倡导“与好书为友”的思想,激发学生的读书兴趣,培养学生“爱读书,读好书”的习惯,为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。 2、总体规划: 学校计划用三年时间,一方面立足现在,营造浓厚的读书范围,开展专题性的读书活动,培养一批书香班级,书香家庭,打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园;另一方面着眼于发展,通过长期的努力,最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。 三、活动主题和口号 1、主题:让读书成为习惯,让书香伴我成长 2、口号:创建“书香校园”,培育人文精神

安全伴我成长演讲稿五篇

安全伴我成长演讲稿五篇 珍惜生命、安全出行是一个永恒的话题。用一个个血淋淋的事实震撼心灵,让读 者在阅读过程中受到洗礼,在唏嘘哀叹中得到感悟。下面是小编带来的安全伴我行演 讲稿,仅供参考。 安全伴我行演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们: 大家好! 随着科技的发展,交通变得越来越好,但由此引发的交通事故也增加了,所以同 学们要时刻谨记“安全第一”,过马路时,做到一停、二看、三通过。 我跟你们讲个交通故事:有一个小孩跟爸爸妈妈去倒垃圾,爸爸妈妈转过去倒垃圾,小孩在马路上窜来窜去,一辆大卡车开过来,那个小孩刚好站在路中间,汽车的 轮胎刚好压在了孩子身上……这样的悲剧给整个家庭带来了巨大的伤害。 还有一次重大交通事故使很多鲜活的生命瞬间消失了。那是我在不久前的网络新 闻报道上看到的。一辆小轿车和一辆大卡车追尾,致使大卡车失控,冲到了对面车道,结果与迎面而来的大客车撞了个正着,车窗上的玻璃碎片撒的满地都是,大客车整个 车身翻了过来,已经是面目全非,很多人因为伤势太重抢救无效死亡。 当时,看了这个新闻我心里产生了巨大的震撼,心里砰砰直跳,真是太可怕了。 妈妈看到我这个情景,走过来说:“看看,这都是不遵守交通法规,超速造成的,还不 知道以后还会发生多少这样的交通事故?”我看看妈妈,又看看这个新闻,自言自语道:“我一定要遵守交通法规”。 从这几次交通事故上,我明白了遵守交通规则的重要性。作为小学生,更要自觉 地遵守交通法规,比如:走路要走人行横道;有红绿灯的地方,要等到绿灯再走;不在马路上玩耍;不跨越护栏;下车时,要看看对面有没有来往车辆,确定安全再行走。 同学们,让我们“你我手拉手,平安路上走”,在人生道路上走得更远、更幸福! 安全伴我行演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们: 大家好!

部编版六年级上册语文教案-.夏天里的成长

六年级上册语文教案-.夏天里的成长 【教材分析】 1.单元主题: 1.本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》、《盼》两篇课文组成。《夏天里的成长》作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。《盼》写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后终于如愿以偿的事,表达了作者渴望亲近大自然的心情,表达了对大自然的热爱之情。《交流平台,初试身手》了解“围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例来写”的好处;学会将重要的部分写详细、写具体。练习:判断选择的材料是否能体现中心意思。《习作例文》教学《爸爸的计划》,说说作者是怎样写出爱订计划的爸爸这一人物的,体会从不同方面或选取不同事例写文章的好处。习作《围绕中心意思写》出示一组汉字,想象汉字的文化内涵,确定中心意思,选择合适的材料写一篇习作。 2.单元重点: (1)体会文章是怎样围绕中心意思来写的。“中心意思”就是文章的主要思想,以及主要表达的情感和观点。学会从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。《夏天里的成长》一文,作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这个中心意思,是选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质也长的情况来写的,这些事例真实地体现了中心。《盼》一文,围绕“盼”这一中心意思,作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几件事,刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象。 (2)从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。《夏天里的成长》一文中作者在表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思时,分三个方面描写夏季万物迅速生长的状态。因不同方面的事物夏季里表现出的状态也会不同,所以作者选取典型事例,抓住它们在夏季里的不同生长状态进行生动描写,体现生长迅速的中心意思。《盼》一文作者在描写盼望下雨时,成功的将不同的心理体验形象化,具体体现“盼”的心情。因为抓住把自己想的、感受的、着急的、担心的不同心情生动地写出来,凸显出中心意思。 【学情分析】 六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养,学生已基本上掌握了找词找句,圈圈点点划划,读读体会的感悟方法。学生接触比较多的还是记叙文,对于这类文章,学生好理解,

让书香伴我们成长

让书香伴我们成长 有一种教育叫熏陶,有一种阅读叫品味,有一种成长叫积淀,有一种香气叫书香。 ——习题记 曾几何时,我们渴望成熟与长大,富于神往与幻想,曾几何时,在众说纷纭中彷徨,缺一双飞离困惑的翅膀。在我看来,以读书为翅,以乐趣为力,我们展翅成长的蓝天,留下一串属于我们的遐想与灿烂。我热爱读书,不是为了更好地获得进步与成功,而是为了享受它的乐趣,这种乐趣来自审美,来自共鸣,来自想象,来自心灵的交流,来自对求知欲的满足,更来自于对精神的提升。 在逛街的闲暇时光,我总爱走进书店,安静地单独读书。上个星期五,与朋友走在放学的路上,她提议道:“你看哪个书店,最近进了不少书呢,我们去看看吧”。于是我快乐的答应了,可是刚走进书店,我的眉头就皱了起来——店员正拎着大喇叭推销着满满一书架的中小学、重点初中辅导读物,励志读物,理财读物,这些无不在争着教人如何速成,如何快捷地获得成功,我拉着朋友走出了书店,叹了口气:“阅读不是知识的填充,不是为了应付各种考试以获得实际利益,是不是还应该追求一种诉诸必灵的惬意的阅读呢?” 什么样的读书对我们的成长有利呢?我想,古人说“万物静中得”,静下心来读书,所得恐怕远远不仅是知识。每个人在成长的过程中,难免会遇到种种不如意之事,从而使内心难以平静。以悠然沉着的心

态读书,才能受到传统文化的熏陶,才能有深沉的积淀,才能有愉悦的品位,才能不辜负书中的无限风光,才能获取书籍对我们成长的精神滋养。清风朗月,一卷在手,心与书沉着相对,熔融一体,今夕何夕,宠辱偕忘;或是夜深人静,书在枕旁,情感随书中人物的命运起伏,喜怒笑哭,无法自已。所以,读书会使世界在眼前开阔起来,将来有了无限的可能性,使我们可以热爱生活和沐浴阳光。 读书,能使我们的内感悟到调适,什么时候都能显得神闲气定。享受读书的人,较少持续地沉沦悲苦,因为晓得天外有天,乾坤很大;较少无望地孤单惆怅,因为书是招之即来,永远不倦的朋友;较少怨天尤人孤芳自赏,因为书让你牢记个体只是恒河沙粒,沧海一粟……所以,读书的乐趣还在于可以使我们获得洞察世事的深度和鸟瞰人生的高度。 读书,使我们明白挫折是最好的大学,明白困难是我们的恩人,明白少年强则国家强;让我们变压力为动力,走出自卑的阴影,笑对青春的烦恼,化开心中“逆反”的结;读书让我们懂得乐于学习,善于学习,懂得生命可贵,宽厚待人,戒奢以俭,诚信是金。所以,读书更让我们充满朝气与希望和安康快乐地成长。 踏一路金花风雨,摇一路声声驼铃,采一路兰芷芳菲,唱一路歌声不断。茫茫学海,让我们以书为伴,勤奋做帆,智慧做舟,泛舟于上,让书香追随我们成长的脚步,向着人生新的希望。 2下一页@_@我是分割线@_@

安全伴我成长演讲稿3篇

安全伴我成长演讲稿3篇 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 远离危险,安全第一。小编为大家整理了安全伴我成长演讲稿3篇,欢迎大家阅读。 安全伴我成长演讲稿篇1 老师们,同学们好! 又是一个七十天的暑假,回想起去年地震后的那个暑假。回到学校,学校传出一个不幸的消息,一个五年级的学生,在暑期里下河洗澡,不幸发生了。看到这儿,不知做何肺腑啊!地震天灾,没有造成伤害,而自己的一时无意却造成付出生命的惨重代价。我实在有太多话想说了。 安全是我们天天在强调, 时时在注意的问题。为什么这些安全事故屡屡发生。是有人不明白,不能在自然水域游泳吗?不是,一定知道。据统计,近几年,突发安全事故案例逐年上升。,一年,全中国有千万个人丧生于意外事故,就是这意念一瞬间的偏差,就意味着千万个家庭的解散,就意味着更多人的痛苦。不要让自己的任性,让更多的人的泪和自己的生命弥补。 生命只有一次,要对自己母亲辛苦的十月怀胎的痛苦负责。要对这个世界对你好而你没有报答的人负责。生命只有一次,不会有重来的机会。不要让自己意念一是偏差而造成终生的遗憾。用电安全,社会安全。这些安全在生活中要防患于未然。在家里不要湿手触摸电源,不要自己乱接电线,改变电器用途。不要使用大功率电器。老化电器

要尽快更换。 在外,不要和陌生人搭讪,不上陌生人的车,不要更陌生人走。一个人在家不要给陌生人开门。 安全警钟长鸣,只要人人都能随时随地地的提高警惕,防患于未然,并不要一念之差触碰危险,历史的悲剧就不会重演。 让我们紧握安全之舟,让安全伴我成长。 谢谢大家! 安全伴我成长演讲稿篇2 老师们,同学们,大家好! 大家知道,人类最基本的需求----除了对空气、水和食物的需要外,就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧,如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等,我们已经确信自己生活的环境不能100%的安全了。 作为学生,一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集,面积狭小的特殊的环境里,安全更是我们的一直关注的重点,国家有关部门为此专门立了相关法律法规,制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一,预防为主”的方针,同时,国家又成立了安全总局,负责全国安全工作的管理,这说明国家非常重视安全工作。调查显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤,课间追逐打闹造成骨折,课堂上

部编版六年级上册《夏天里的成长》教案

15夏天里的成长 教案设计 设计说明 本课是节选自梁容若的《夏天》一文。在本课设计中,要努力从多方面、多角度激发学生的学习兴趣,以“读”为突破口,让学生读出自己的理解,读出自己的体验,注重提升朗读、感悟的水平。教学时,抓住重点词句,品味作者语言描写的特色,通过各种方式引导学生体验、感受、升华和拓展,培养学生自主学习的意识和习惯,激发学生在不断探究中提高求知欲。教学中,努力引导学生亲近文本,走近文本,让学生感受夏天里万物都在生长,人也要珍惜时间,趁着年轻奋发努力,不要错过时机,否则就会成为一事无成的人。 课前准备 教师准备:制作生字卡片,搜集相关植物的照片和影音资料。 学生准备:预习课文,查找资料理解文中引用的谚语的意思。 课时安排2课时。 教学过程 第一课时 一、兴趣引导,揭示文题 1.导入:同学们,你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗?(板书:夏天)古语有“春生、夏长、秋收、冬藏”,一般是指农作物春天萌生,夏天滋长,秋天收获,冬天储藏。同学们想象一下:都有什么会在夏天里成长呢?(在这里学生只要能列举出在夏天里成长的动植物即可,不必拘泥于课内课外,以及是不是在当地生长。) 2.揭题:今天,就让我们一起走进夏天,来共同体会一下“夏天里的成长”。(补充板书标题:夏天里的成长) 设计意图:从学生感兴趣的话题入手,引导学生从身边的事物初步感知夏天,进一步激发学生对课文的学习热情。 二、自读课文,突破字词 1.学生自读课文,把不认识的字标记下来。 2.借助工具书,正确标注生字读音,同桌之间互相听读,检查字音。 3.教师检查学生读音情况,及时纠正易读错的字音。

比如“蔗”字读作zhè,不读作zhé。“缝”是多音字,在本课读fènɡ。 4.教师出示生字卡片,内容为课文中出现的8个字,让学生练习写字。 5.组织学生以小组为单位,开展汉字拼写比赛,看哪个小组自主学会的字最多。 6.教师重点指导学生写好“蔗”“缝”“瀑”3个字,尤其是“缝”字的笔顺。注意引导学生观察字形、结构。 比如“苔、藓、蔗”3个草字头的字都是上下结构,“缝、瀑、坪、谚、棚”都是左右结构;“缝”字尤其要注意右侧“逢”字的书写顺序。(动漫展示“蔗”“缝”“瀑”3个字的笔顺。) 设计意图:通过学生自学和教师指导相结合,在学习之初将课文中要求会写的字部分突破,打破阅读的障碍,也为下面的深入学习做好铺垫。 三、朗读课文,整体感知 1.教师范读课文(听课文朗读录音),请同学们聆听课文内容。 2.再次大声朗读课文,然后说一下自己的读后感。(让学生自由发言,既可以是对课文中句子的理解,也可以是对课文段落意思的概括,还可以是联想到的生活感受,教师不做点评。) 3.小结:同学们通过认真阅读,都说出了自己的感受,还有的同学联想到了自己夏天里的故事,大家说得都非常好。 4.过渡:通过阅读,每个人对夏天里的成长都有了自己的认识。下面,我们就一起看一看本文的作者是怎样理解夏天里的成长的。 设计意图:课文的阅读要把握循序渐进的原则,既可以先从自然段的阅读分析进而上升到对文章的整体把握,也可以通过先整体感知进而逐步深入了解文章的主题。这里采用先让学生通过阅读整体感知“夏天是万物迅速生长的季节”这一主题,然后逐步深入的方法,有利于促进学生的情感、态度和价值观方面得到锻炼和培养。 四、再读课文,理清脉络 1.再读课文,然后试着用文中的一句话概括一下你对夏天的认识。(让学生把握文章的中心句) 2.细读课文,全文共有几个自然段?每个自然段主要说明了一个什么意思?作者是围绕夏天从哪几个方面来阐述“夏天是万物迅速生长的季节”的?(板书:植物、动物、山水、铁轨、马路、人) 以点带面,理解“万物”。

文明上网主题班会教案

文明上网主题班会教案 文明上网主题班会精品教案 班会背景: 随着时代的发展,电脑网络已经走进了小学课程,人们包括小学生在内与网络的联系越来越紧密。在一部分学生身上也出现了一些问题,需要引起我们足够的重视。希望通过这次班会使同学们能够正确认识网络,文明上网。 活动目的: 1、正面认识网络的利与弊。 2、体会文明上网对青少年身心发展的重要性。 3、掌握文明上网的方法,并正确利用网络来提高学习。 活动开始: 一、导入 师:随着社会的发展,科技的进步,电脑已走进千家万户。“上网”已成为人们生活的一部分,丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。可同时也给我们带来了许多问题和困惑。有些学生迷上了网络,严重影响了正常学习,那么,我们应该怎样正确对待网络,做到上网有益呢?今天我们班会的主题就是――文明上网。 二、活动过程 1、我们先来谈谈上网给我们的学习、生活带来了哪些好处?(异

地交流、网上学习、网上娱乐、了解世界、网上购物、网上交友等) 2、大家都喜欢上网,在你的生活中你上网都是干什么?希望大家以诚信为前提,敞开心扉,畅所欲言。 3、有好多同学都喜欢网上聊天,在网上结交一些朋友倾吐心事。在网上你都结交了哪些朋友,有没有异地的?谁来谈谈网上聊天时你的心情。 网络毕竟是一个虚拟的世界,网上交友你觉得应该注意什么?有没有什么经验向大家传授或自己曾经经历过的事向大家提个醒。 师温馨 提示:网上交友谨防网络诈骗。网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段,对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。去年6月,在海珠区某中学就读的15岁女孩小红(化名)和几名女同学在昌岗中路某卡拉ok厅与网友见面,被网友在饮料中下了happypill,昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害,并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。看了这则案例对你有什么启发? 4、好多同学也都喜欢在网上玩游戏,请问你们玩的都是什么游戏?有没有玩大型网络游戏的?每次玩多长时间,有没有陷入其中特别迷恋不能自拔的?你是在家里玩还是去网吧玩? 5、近几年来,在互联网快速发展的同时,出现了大量网吧,网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用,但是随着互联网信息垃圾的不断出现,网吧的负面效应也日益显现。据统计,我国90%的青少年都选择去网吧上网,那么请同学们谈谈“去网吧上网”你的

书香伴我成长作文1000字全面版

书香伴我成长作文1000字 “读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”是啊,徜徉书海,受益颇多。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”这是朱熹对我的谆谆教导;“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。”这是泰戈尔对我的告诫;“母爱是世间最伟大的力量。”这是米尔跟我说的悄悄话;“天下兴亡,匹夫有责。”这是顾炎武对我的殷切期望…… 但回想初识书的经历,我便不由得哑然失笑。为了让我爱上看书,妈妈真是绞尽脑汁。她告诉我,看书的好处多得很,能拓宽视野,能提高成绩,能陶冶情操……可对她的话,我总是左耳进,右耳出;走亲访友时,她总不忘问问人家的小孩成绩如何,然后不失时机地进行一番教育,但我的心中除了想跟小朋友痛痛快快玩一场外,基本上没别的念头;家里的书橱隔三差五就会添新成员,但我的态度是不理不睬……上个星期老师领我们学习《窃读记》,真让我红了脸。林海音为了看书,天天想尽一切办法;回想那时的我啊,家里的书是只买不看,真令人惭愧。 真正喜欢上看书,是因为一张插图。记得那天,妈妈又从书店里买了一本《格林童话》,硬逼着我看,还规定30分钟内不许离开座位。听妈妈那斩钉截铁的语气,肯定没有我反抗的余地,只好奉命办事。 “刷刷刷”,一页,两页……翻过来翻过去。正无聊时,却看见妈妈黑着脸站在面前。我赶紧低下头,看到一幅图画:一个面目狰狞的巫婆正想用绳子勒死一个漂亮可爱的公主……我不禁义愤填膺,一股正义感油然而生,恨不得钻进图画里去把那个巫婆狠狠地揍一顿,为小公主出口气。 为了了解事情的前因后果,我立刻翻起了故事。才知道,那个可爱的女孩叫白雪公主,那个狠心的巫婆是她的后母。恶毒的皇后为了让自己成为最美的人,不择手段地想杀了白雪公主。但善良的白雪公主最终还是战胜了邪恶的皇后。我情不自禁地欢呼起来。 渐渐地,我爱上了书,也深刻地体会到妈妈说的好处。沉浸在书的世界,我享受着读书的乐趣。看到高兴的,我手舞足蹈;看到伤心的,我潸然泪下;看到幽默的,我捧腹大笑;看到深奥的,我苦思冥想。合上书本,犹如享受了一顿满汉全席——心满意足,好像饱览了名川大山一般——畅快淋漓,好似与古今名人一番长谈——受益匪浅。 是的,“书中自有黄金屋。”《水浒传》让我懂得对自己的祖国要忠心耿耿,对自己的亲朋要尽心竭力,要为人民除暴安良,出生入死;《淘气包马小跳》让我了解到一个别样的童年:一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学好玩的故事;《小兵张嘎》告诉我不屈不挠才能成为一个对社会有用的人…… “最是书香能致远,腹有诗书气自华。”书是人类进步的阶梯,书是人类智慧的源泉。一本好

【新教材】部编版语文六年级上册《夏天里的成长》教学设计及教学反思

《夏天里的成长》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字,理解词语。 2.朗读课文,了解每段话的主要意思。 3.了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 教学重点 了解作者的写作顺序,学习运用浅显的语言表达情感的方法。 教学难点 了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 第一课时 教学目标 1.扫清阅读障碍,学习生字、新词。 2.指导朗读初步了解课文内容,找出课文叙述的中心。 教具准备 课件 教学过程: 一、谈话导入,揭示文题。 1.同学们,你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗? 2.我们的课题是“夏天里的成长”,想象一下谁会在夏天里成长呢?板书课题,齐读课题。【出示课件1:课题】 3.今天,我们一起走进夏天,来共同体会“在夏天里成长。” 二、初读课文,学习字词。 (一)初读课文 1.教师配乐范读课文,请同学们仔细听,看看你听懂了什么? 2.谁听懂了?(只要求举手,不要求回答)没听懂没关系,老师给你们时间自己读懂,但是遇到了不认识的字怎么办呢? (圈出来,借助生字表中的拼音学会查字典、问同学、问老师……) 3.现在就用你喜欢的方式来读课文吧,要读准字音,读通句子。读不懂的字、词或句子做上记号,多读几遍。读完后汇报:你读懂了什么? 4.引导学生汇报交流『puXuewang.com』 在学生汇报的过程中,教师相机做好引导和必要的点拨,以学生的发言为主。学生的发言和读书,可以是学生自己的感受,也可以是课文内容的复述。汇报结束后,对出现的错误,应引导学生展开评价,在评价中进一步读准字音,读通课文。 5.同桌的同学互相听读全文,检查字音并正音。 6.出示生字卡片,内容为课文中出现的生字。组织学生在学习小组内把记住的字和学习小伙伴交流,并展开竞赛,看哪个小组自主学会的生字最多。 7.让学生以读书的方式来汇报识字的情况,及时引导学生扩词、造句,并理解字词的意思。【出示课件2:词语解释】

“文明上网_健康成长”主题班会教案

“文明上网,健康成长”主题班会 活动目标:1、众说纷纭话网络(通过讨论形式让学生谈网络利与弊) 2、案例分析(通过一个个迷失在网络学生的案例,引起学生对不健康上网带来后果的深思) 3、以倡议活动,深化学生对网络的认识,以行动营造“绿 色上网、文明上网”环境。 班会前准备:1、在全班进行网络利用情况调查 2、排练情景剧《回家以后》《交友》 3、收集关于网络利弊的资料 班会流程: 一、交流引入 以“电脑——上网——好与坏”展开交流,引入讨论话题“上网对小学生是利大于弊还是弊大于利” 二、互动交流,了解学生上网现状 平时都在什么时间上网? 一次上网一般都多长时间? 上网都做些什么? 上网受不受家长限制?

(通过这些交流了解学生平时上网现状,为下面的讨论做准备)三、学生分小组讨论,明确自己的观点 自己与周围的同学组成讨论小组,讨论交流“上网对于我们小学生是好处大于坏处还是坏处大于坏处”,从而明确自己的观点,选择哪一方。 (学生通过小组讨论,确定自己的观点,为分正反两方做准备)四、学生根据自己选择的观点,分成正反两方 双方同学互相交流自己搜集的资料,进一步明确自己的观点,每方分别推荐几名同学作为中心发言人,准备与对方展开辩论。 (学生交流整理收集的资料,准备与对方展开辩论) 五、同学们正反两方展开辩论,各抒己见 利大:获取更多信息;拓展受教育的空间;增加与外界交流机会; 发展自己个性;网上购物真方便 弊大:电子海洛因,网络聊天、网络游戏成瘾;不健康网站,垃圾文化危害;荒废学业,影响身体。 (学生在辩论中正确认识网络,学会科学合理的上网) 六、活动总结 通过本节班会课,你对网络有没有新的认识?你用一句话来概括现在你对网络的认识吗? 国家为了引导青少年文明上网,由共青团中央等八部委专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。下面就让我们一起来宣读这份公约。

让书香伴我们成长

让书香伴我们成长 时间:2016-12-15 20:30:07 | 作者:刘雨欣 有一种教育叫熏陶,有一种阅读叫品味,有一种成长叫积淀,有一种香气叫书香。 ——题记 曾几何时,我们渴望成熟与长大,富于憧憬与幻想,曾几何时,在众说纷纭中彷徨,缺一双飞离困惑的翅膀。在我看来,以读书为翅,以乐趣为力,我们展翅成长的蓝天,留下一串属于我们的遐想与辉煌。 我热爱读书,不是为了更好地取得进步与成功,而是为了享受它的乐趣,这种乐趣来自审美,来自共鸣,来自想象,来自心灵的交流,来自对求知欲的满足,更来自于对精神的提升。 在逛街的闲暇时光,我总爱走进书店,安静地独自读书。上个星期五,与朋友走在放学的路上,她提议道:“你看哪个书店,最近进了不少书呢,我们去看看吧”。于是我高兴的答应了,可是刚走进书店,我的眉头就皱了起来——店员正拎着大喇叭推销着满满一书架的小学、初中辅导读物,励志读物,理财读物,这些无不在争着教人如何速成,如何快捷地取得成功,我拉着朋友走出了书店,叹了口气:“阅读不是知识的填充,不是为了应付各种考试以获得实际利益,是不是还应该追求一种诉诸必灵的惬意的阅读呢?” 什么样的读书对我们的成长有利呢?我想,古人说“万物静中得”,静下心来读书,所得恐怕远远不仅是知识。每个人在成长的过程中,难免会遇到种种不如意之事,从而使内心难以平静。以悠然从容的心态读书,才能受到传统文化的熏陶,才能有深厚的积淀,才能有愉悦的品位,才能不辜负书中的无限风光,才能获取书籍对我们成长的精神滋养。清风朗月,一卷在手,心与书从容相对,熔融一体,今夕何夕,宠辱偕忘;或是夜深人静,书在枕旁,情感随书中人物的命运起伏,喜怒笑哭,无法自已。所以,读书会使世界在眼前开阔起来,未来有了无限的可能性,使我们可以热爱生活和沐浴阳光。 读书,能使我们的内心得到调适,什么时候都能显得神闲气定。享受读书的人,较少持续地沉沦悲苦,因为晓得天外有天,乾坤很大;较少无望地孤独惆怅,因为书是招之即来,永远不倦的朋友;较少怨天尤人孤芳自赏,因为书让你牢记个体只是恒河沙粒,沧海一粟……所以,读书的乐趣还在于可以使我们获得洞察世事的深度和鸟瞰人生的高度。 读书,使我们明白挫折是最好的大学,明白困难是我们的恩人,明白少年强则国家强;让我们变压力为动力,走出自卑的阴影,笑对青春的烦恼,化开心中“逆反”的结;读书让我们懂得乐于学习,善于学习,懂得生命可贵,宽厚待

安全伴我成长主题班会

主题班会教案:安全伴我成长 一、活动目的 1、通过活动,让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立自护意识。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而养成良好的品德,有利于他们的健康成长。 二、活动准备 1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 三、活动过程 主持人: 同学们,祖国的未来属于我们,我们未来的生活将是多么美好。但是,生活中还有许多需要我们注意的事情,我们需要增强自我保护的能力。据统计,去年,我国有万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们,面对危险和困难,我们该怎么办?让我们行动起来,学习和掌握自护自救的知识,团结起来,互帮互助,从容地面对危险和挑战,让我们与自护相伴,与平安同行! (一)“自护”能力表演和知识竞赛: 1.舞蹈小品《我们去郊游》 事故:效游途中,一位同学不小心擦伤了,怎么办呢?——现场请同学提出解决办法。

处理方法:先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦。轻者不必包扎,重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开,而后打结。 (2)不小心碰到一根带电的电线,怎么办呢在这危急关头,孩子们用自己的聪明智慧解决了问题,保护了自己。 急救办法:用木棍将触电者挑开。(要注意,不能用手直接去拉触电者的身体,以免传电。) (3)(继续表演):郊游中一个同学不小心烫伤了手…… 处理方法:对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上。 (4)天气太炎热了,在回家的路上,一位同学发生中暑。 救护方法:立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。 (5)回到家中,亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。 抢救方法:将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,最后拨打急救电话“120” (二)。知识问答 (1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日” (2)路口的交通指挥信号有哪些 (3)如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑 (4)如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:锅盖、

远离网吧文明上网健康成长国旗下讲话

远离网吧文明上网健康成长国旗下讲话 老师们、同学们:早上好! 今天我要讲的题目是“远离网吧,文明上网,健康成长”。 互联网,可以说是二十世纪人类最伟大的科技成果之一。它以其丰富的资源、开阔的视野、快捷的方式,给了我们前所未有的惊喜,呈现给我们一个五彩缤纷的崭新世界,让我们足不出户就可以在第一时间,了解天下兴亡大事,学习各种文化知识。互联网的出现,使我们的世界越来越小,也越来越精彩。 然而我们也应该清醒地认识到,网络这把“双刃剑”在给我们带来巨大便利的同时,也带来了巨大的负面影响。由于目前的网络管理还不够规范,网络上既有健康美好的,也有低级庸俗的内容,一些自控能力较差的学生,难以抵制有害信息的侵蚀,沉溺于网吧,沉迷于网聊、网络游戏之中,纯洁的心灵受到了毒害,身体受到了损害,学习受到了极大的影响,有的甚至走上了违法犯罪的道路。 有人反映,在“五一”假期中,我校就有少数同学频繁出入于网吧。我们知道,这些网吧经营者为了赚钱,常常采取各种手段,根本不顾学生的身心健康。网吧设施简陋,没有安全保障,出人人员复杂,经常发生学生伤害事故。2002年6月,北京“蓝

极速”网吧发生火灾,24人死亡;南昌一少年连续三天三夜上网打游戏,导致双目失明……网吧的危害牵动着数以万计的父母的心,也引起了党和国家的领导人的高度重视,国务院为此颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》,其中明令禁止未成年人进入网吧。作为肩负祖国未来建设重任的我们,更应该响应国家号召,用实际行动拥护此条例,把精力投人到学习中去,远离网吧,自主成才。 为此,我们向同学们提出以下倡议: 一、严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,端正自己的言行,加强自我的修养。 二、远离网吧,决不踏进营业性网吧一步,向营业性网吧告别。 三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,积极倡导文明上网,不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限,使用网络文明的语言,形成良好的网络道德行为规范。四、自我约束,互相监督,对继续上网吧的同学,我们每个人都有责任进行检举与帮助。 同学们,马上就要进行其中质量测试了,为了我们的身心健康,为了我们的学业成功,为了祖国的美好明天,让我们从我做起,告别网吧,远离“网毒”,倡导健康、文明的上网习惯,勤

书香伴我成长演讲稿

《浓浓书香,伴我成长》演讲稿尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《浓浓书香,伴我成长》。 在蓝蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界:而在我的心灵深处,,最依恋的是书-----是书给了我知识和智慧,给了我力量和勇气。 记忆中,我是在妈妈的故事中成长的。那时,我还没读小学,每天晚上睡觉前,妈妈就捧着书讲故事给我听。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔赛跑》等等,我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事,盯着妈妈手中的书,我开始知道,原来书中有那么多有趣的故事呢!在故事中,我渐渐长大,脑子里也开始装满了疑问:大象的鼻子为什么这么长?鱼儿为什么不会冻死?为什么肚子饿了会咕咕叫?睡觉时为什么会做梦?每当这个时候,妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》,在书中给我寻找答案。于是,我知道了,原来心中的为什么可以在书中找到答案。从此,我就更喜爱书籍了。书既像是一位充满智慧的老师,不断启迪我;她又像是一位真诚的朋友,跟我面对面地交谈。 如果没有书,人类将永远愚昧无知;如果没有书,我们将不能生活,不能进步,不能发展!万般皆下品,唯有读书高。书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;是她,帮助我不断提高,不断进步;是她,带给我幸福,带给我满足。有书伴我成长,真好! 同学们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天! 我的演讲完毕,谢谢大家!

尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。 小鱼喜欢大海。因为每一朵浪花中,都讲述了一个动情的传说。小鸟喜欢天空。因为每一片白云里,都流传着一个美妙的故事。我,喜欢好书。因为每一本好书里,都蕴涵着一个深刻的道理。对于每一本好书,我都将它们视为珍宝,看作挚友。在每个寂静的夜,与书促膝长谈。 读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信,给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,让你高扬理想的风帆,驶向人生的旅程。 很小很小的我,在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里,听外婆讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧,识得三两字了,我渐渐开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林,与白雪公主一起做游戏;我想去富丽堂皇的海底王宫,去寻找化做泡沫的小美人鱼;我想去找寻丑小鸭,问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界,教给了我什么是真、善、美,什么是假、丑、恶。书,教给了我人生的第一课。 随着年龄的增长,我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上李白的风流倜傥,恋上苏轼的潇洒豪迈,感动于梦得的壮志难酬,痛心在清照的凄凄惨惨。体味东坡才气飘逸,胸襟豁达的“但愿人长久,千里共婵娟。”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤,碧血丹心。用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。”这千古流传的爱情誓言。诗词让我穿越时空,回到起点,去体味古人的悲欢离合,阴晴圆缺。书,让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。 现在,散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼,在风浪中去搏击强敌,陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》,《在人间》,《我的大学》。跟着冰心去追回那故去的往事,那盏在暗夜中的小橘灯。看着曹雪芹笔下的黛玉葬花,贾家的兴衰,让历史的脚步停留在那个瞬间。一个跟斗云,随着吴承恩,上天庭,大闹王母娘娘的蟠桃大会,尽情游玩。望着梁山一百零八将的英勇豪迈。刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书,让我有了自己的理想,让我在理想中不断进步。 “读书不在三更五鼓,用功只怕一曝十寒”。与好书为友,以好书为鉴,未来的日子里,我会在书香的陪伴下继续阔步前进! 我的演讲完毕,谢谢大家!

中学生“文明上网,健康成长”主题班会教案

中学生“文明上网,健康成长”主题班会 教案 一、活动主题:文明上网,健康成长 二、活动指导思想: 学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。初二学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以,这堂班会课的设计,以关注学生的心理需求为出发点,力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危害,找到正确对待网络的方法,让他们在自我体验和互动中明辨是非,远离网吧,文明上网。 二、活动目的: 1、引导学生明辨是非,对网络资源正确地加以取舍应用,取其精华,去其糟粕。 2、增强上网的文明意识和安全意识,自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。 3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响,呼吁学生文明上网,健康上网,使他们具有较强的独立性和适应性,促其全面发展和健康成长。 三、活动准备: 1、让学生课前收集资料,初步了解网络的利与弊。 2、让同学们聆听迷恋网络带来危害的故事、资料等,

让他们进一步了解网络的负面影响。 3、与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因。 四、活动过程: 提到“防火墙”这三个字,我想同学们肯定不会陌生,你家的电脑安装“防火墙”了吗?你的QQ是几号?你的梦幻西游升了几级?E-mail、BBS、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中,在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。 网络给我们的生活带来了新的变化,有了网络,信息传播更快了,人们的生活更丰富多采了。可是,网络在给我们带来便利的同时,也给带来了许多问题和困惑,给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式,一起来探讨网络这把双仞剑。 “文明上网,健康成长”主题班会现在开始。

书香伴我成长主题演讲稿20篇

书香伴我成长主题演讲稿20篇【篇一】 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!我的演讲题目是《书香伴我成长》。 “女儿,快来读书喽。”这是妈妈呼唤我读书的声音。从幼儿园小班起,书香一直陪伴着我。 那时候,妈妈给我购买了大量的绘本,因为识字太少,妈妈会每天晚上读给我听。于是,从幼儿园回家,我最盼望的就是睡前的那段时光……爬到被窝里,迫不及待地让妈妈打开书,给我讲故事。有时会盯着故事书,欣赏着可爱的图画,聆听主人公一系列故事;有时,会用手捂住眼睛,一边听故事,一边从大脑中想象出多彩的画面。一听到主人公有麻烦了,我会焦急地把手挪开,眼神再次盯向故事书。直到讲完一个绘本,才依依不舍地开始睡觉。 从每晚的绘本阅读中,日积月累,我的口头表达能力大大增强。在幼儿园一次编写故事比赛中,我大胆想象,获得了最佳故事奖。 小学低段,我开始阅读校园小说。那时几乎用一天看一本的速度来读书。一分钟都不肯浪费,吃饭时听书,上厕所时也会抱着书。小学高段,我开始阅读名著、历史类、科普类、传统文化类书籍。阅读校园故事,我总能从故事中找到人物的原型;读史使我明智;名人传记,告诉我很多做人的道理;科学故事,把我带入浩瀚的知识海洋;童话故事,丰富了我的想象空间。书能让我浮想联翩,如醉如痴,会引起丰富的奇思妙想,一会让我穿越回古代,一会让我遨游到未来。 有了书的陪伴,我的语言表达能力也在不断进步。

“秦子翔是你们班的吗?”三年级一节课后,玩的正欢,听到有人找我。我巡着声音,看到看门爷爷手里拿着一个牛皮包装袋,很像书。“莫非,我真的发表文章了?”我心里七上八下,接过牛皮袋,谢过爷爷。一把撕开牛皮袋,两份板板正正的《语文报刊》闪亮了我的眼。这时,同学们都窜过来了,打开报纸,仔细寻找我的文章。找到了,找到了,是《家乡的大海》,同学们高涨的热情似乎把我捧到屋顶。随之而来的是稿费、样刊。到现在,我将近发表文章40余篇,稿费共计人民币800多元,还在征文比赛上获奖。这些小小的光荣,都是读书的馈赠。 “哒哒哒”书如同我的小马车,一路带我向前,向前。 我的演讲完毕,谢谢大家! 【篇二】 如果你问我说财富是什么?我会毫不犹豫的回答是书籍。自古以来,书就是人类的好朋友,好伴侣。万世师表的孔夫子,以书为伴,满腹经纶,流芳百世;一代伟人毛泽东,博览群书,雄才伟略,振兴中华。有人说读书似乎是一件苦差,不然为什么有人头悬梁、锥刺股?读书似乎又是一件快乐的事,否则,为什么会有人囊萤映雪、凿壁借光呢? 读书伴我成长,读书让我快乐。小时候,我爱读书。那时,我既希望得到“黄金屋”,也希望拥有“颜如玉”。现在,不这样想了。现在,我只想从读书中体会乐趣,使我增知长识,不出门,便可晓天下事!这么多年,我发现,还是毛泽东的“实事求是”管用啊!有时候,我会照搬书上的理论,本来想,结果应该是

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