《五步拳》说课稿
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（1）教师示范、讲解小学体育五步拳.swf
（2）学生尝试五步拳动作解析.ppt （3）集体练习、汇报表演 （4）游戏活动：争做“腿王”
4、结束
（1）放松总结
（2）布置练习 （3）“抱拳礼”道别下课
以上是我对《五步拳》进行授课 的总体思路和主要设计，由于经验 有限，不足之处，诚请各位多多指 点、帮助，谢谢！
高学生对武术的兴趣。
2、能力目标：通过观察、模仿，相互交流、尝试练习，学生在练 习五步拳时基本能做到动作路线清楚，手型、步型正确到位。 3、情感、态度价值观：培养学生谦虚好学、积极认真、敢于 尝试、不怕吃苦的精神，让学生逐步建立起继承、发扬国粹的意识。
五、说教学重、难点
教学重点：五步拳各动作要领。
教学难点：动作路线清晰，手型、步型正确
到位。
六、说教法、学法
（1）教法。根据本课教学内容的特点，首先以正确优美的 连贯的套路动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感， 提高学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。然后 通过讲解、示范（最主要的是要学生模仿学习）、指导、纠 错、演练等方法来让学生学习手型、步型及单个动作，并过 渡到两个以上的组合动作和整套动作。最后逐步达到“手、 眼、身法及步型”的协调一致。 （2）学法。本课要求学生主要采用：模仿尝试学习法、对 比学习法、小组合作学习法。先让学生在模仿尝试中发现自 身动作存在的问题；而后在练习中，通过学生间相互对比、 交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义；最后通过 集体表演、个人展示相结合的方法，解决所发现的问题，促 进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
二、说设计理念
体育是一门以身体练习为主要手段、以增进学 生健康为主要目的的课程。本堂课紧扣课程价值， 彰显体育课程基本理念。对于小学生来说，更要关 注其运动的快乐感与趣味性，培养他们良好的体育 锻炼的习惯，并为学生终身体育打下基础。武术作 为一种民族体育项目，普遍受到学生们的喜爱。新 课标也鼓励体育教师积极利用、开发民族体育项目， 因此，我给五年级学生选用了这套《五步拳》。
三、说教学对象
五年级学生活泼，有一定的约束自制力， 好奇心强、敢于表现自我。受动作影片的熏 陶，很多学生（尤其是男生）对武术表现出 很高的兴致。但是，他们没有武术基础，一 部分女生开始表现出羞涩、腼腆，复杂的动 作可能使他们产生畏难情绪，甚至丧失信心。
四、说教学目标
1、知识目标：初步掌握五步拳动作（招式）、名称和顺序，提
说《小学五年级体育<五步拳>》教学
Leabharlann Baidu
说课人：丰乐小学
廖光华
说《小学五年级体育<五步拳>》教学
说课人：丰乐小学 廖光华
一、说教学内容 二、说设计理念
三、说教学对象
四、说教学目标 五、说教学重、难点 六、说教法、学法 七、说教学过程
一、说教学内容
《五步拳》可算是百拳之母，它包含了武术的基 本手型和基本步型，是学习其他拳种和武术套路的 基础。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造 型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学五年 级学生的身心特点和心理需求。学习《五步拳》有 利于发展学生灵敏、协调、柔韧等素质；为初步建 立武术套路基本概念奠定基础；还可以培养学生勇 猛、刻苦、坚忍不拔的意志品质，促进学生养成用 武术套路来锻炼身体的习惯。本教材内容适合用两 课时，第一课时初步掌握五步拳动作（招式）、名 称和顺序；第二课时主要提高动作的连贯程度和质 量。今天主要说第一课时教学。
七、说教学过程
1、课堂引入
2、准备活动 3、欢乐学练（学习五步拳） 4、结束
1、课堂引入
（1）集合整队
（2）清点人数 （3）抱拳行礼 （4）宣布内容
2、准备活动
（1）4*8拍徒手操（肩、腰运动，压腿、踢
腿，活动膝、腕、踝关节） （2）导入游戏：斗智
3、欢乐学练（学习五步拳）
（2）学生尝试五步拳动作解析.ppt （3）集体练习、汇报表演 （4）游戏活动：争做“腿王”
4、结束
（1）放松总结
（2）布置练习 （3）“抱拳礼”道别下课
以上是我对《五步拳》进行授课 的总体思路和主要设计，由于经验 有限，不足之处，诚请各位多多指 点、帮助，谢谢！
高学生对武术的兴趣。
2、能力目标：通过观察、模仿，相互交流、尝试练习，学生在练 习五步拳时基本能做到动作路线清楚，手型、步型正确到位。 3、情感、态度价值观：培养学生谦虚好学、积极认真、敢于 尝试、不怕吃苦的精神，让学生逐步建立起继承、发扬国粹的意识。
五、说教学重、难点
教学重点：五步拳各动作要领。
教学难点：动作路线清晰，手型、步型正确
到位。
六、说教法、学法
（1）教法。根据本课教学内容的特点，首先以正确优美的 连贯的套路动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感， 提高学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。然后 通过讲解、示范（最主要的是要学生模仿学习）、指导、纠 错、演练等方法来让学生学习手型、步型及单个动作，并过 渡到两个以上的组合动作和整套动作。最后逐步达到“手、 眼、身法及步型”的协调一致。 （2）学法。本课要求学生主要采用：模仿尝试学习法、对 比学习法、小组合作学习法。先让学生在模仿尝试中发现自 身动作存在的问题；而后在练习中，通过学生间相互对比、 交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义；最后通过 集体表演、个人展示相结合的方法，解决所发现的问题，促 进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
二、说设计理念
体育是一门以身体练习为主要手段、以增进学 生健康为主要目的的课程。本堂课紧扣课程价值， 彰显体育课程基本理念。对于小学生来说，更要关 注其运动的快乐感与趣味性，培养他们良好的体育 锻炼的习惯，并为学生终身体育打下基础。武术作 为一种民族体育项目，普遍受到学生们的喜爱。新 课标也鼓励体育教师积极利用、开发民族体育项目， 因此，我给五年级学生选用了这套《五步拳》。
三、说教学对象
五年级学生活泼，有一定的约束自制力， 好奇心强、敢于表现自我。受动作影片的熏 陶，很多学生（尤其是男生）对武术表现出 很高的兴致。但是，他们没有武术基础，一 部分女生开始表现出羞涩、腼腆，复杂的动 作可能使他们产生畏难情绪，甚至丧失信心。
四、说教学目标
1、知识目标：初步掌握五步拳动作（招式）、名称和顺序，提
说《小学五年级体育<五步拳>》教学
Leabharlann Baidu
说课人：丰乐小学
廖光华
说《小学五年级体育<五步拳>》教学
说课人：丰乐小学 廖光华
一、说教学内容 二、说设计理念
三、说教学对象
四、说教学目标 五、说教学重、难点 六、说教法、学法 七、说教学过程
一、说教学内容
《五步拳》可算是百拳之母，它包含了武术的基 本手型和基本步型，是学习其他拳种和武术套路的 基础。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造 型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学五年 级学生的身心特点和心理需求。学习《五步拳》有 利于发展学生灵敏、协调、柔韧等素质；为初步建 立武术套路基本概念奠定基础；还可以培养学生勇 猛、刻苦、坚忍不拔的意志品质，促进学生养成用 武术套路来锻炼身体的习惯。本教材内容适合用两 课时，第一课时初步掌握五步拳动作（招式）、名 称和顺序；第二课时主要提高动作的连贯程度和质 量。今天主要说第一课时教学。
七、说教学过程
1、课堂引入
2、准备活动 3、欢乐学练（学习五步拳） 4、结束
1、课堂引入
（1）集合整队
（2）清点人数 （3）抱拳行礼 （4）宣布内容
2、准备活动
（1）4*8拍徒手操（肩、腰运动，压腿、踢
腿，活动膝、腕、踝关节） （2）导入游戏：斗智
3、欢乐学练（学习五步拳）