色彩心理分析 王喆 10518234

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色彩心理分析

一·色彩心理的属性

受众对广告色彩的感觉是一个由生理反映激发心理感受的过程。广告色彩的视觉刺激唤醒视觉经验,进而引起或相关具体或抽象的联想,就使广告色彩具有了心理属性——象征性、感情性和通感性。

广告色彩的象征性:广告色彩可以引起人的联想,将原始的、具象的联想物升华为抽象的、精神层面的情感概念,使其具有了稳定的、普遍性的含义,就产生了广告色彩的象征性,这也是人的广告色彩心理的表现之一。

广告色彩的感情性:主要指由于广告色彩三属性的差异引起了受众的错觉,使广告色彩具有了暖冷、轻重、前进与后退、奢华朴素感等能够引发人的情感反应的信息。

(1)广告色彩的冷暖:色相是对冷暖感影响最明显的因素,像红、黄、橙等让人想到太阳、火光,产生暖感的色彩我们称之为暖色系广告色彩;而青色、蓝色等让人联想到大海、雪花,使人有寒冷之感的色彩我们称之为冷色系广告色彩。值得注意的是,绿色(黄蓝混合而成)从严格意义上讲属于中色系而非冷色系,但是由于蓝色比黄色明度低,所以在实际视觉上对黄色有一定的遮盖作用,因此会给人偏冷的感觉。

(2)广告色彩的收缩进退:暖色或者纯度和明度较高的广告色彩让人有前进感;反之,冷色或者纯度和明度较低的广告色彩给人以后退的感觉。

(3)广告色彩的重量:重量感主要和广告色彩的明度有关。明度较高的广告色彩使人感觉轻;而越深的颜色给人感觉越沉重。

(4)广告色彩的奢华朴素感:广告色彩的纯度对广告的奢华朴素感影响最大。纯度越高感觉越奢华;反之则感觉朴素、古典。

(5)广告色彩的软硬感:这主要取决于广告色彩的明度和纯度,而色相对此几乎毫无影响。一般来讲明度和纯度越高感觉越软,反之则感觉越硬。

(6)广告色彩与时间错觉:暖色系的广告色彩会让人感觉时间漫长,而冷色系的广告色彩则让人觉得时间流逝的很快。

广告色彩的通感性:又称为联觉性,是指诉诸于广告色彩不仅仅能引起视觉上的反应,还能引起听觉、味觉、嗅觉和触觉上的联想和感觉。

(1)味觉联想:指消费者将具体广告色彩和相应的味道或食物联想到一起。比如看到白色会想到奶制品,看到黄色和橙色会有香甜的感觉,看到红色会有辣的感觉,看到黄绿色会有酸的感觉等。

(2)听觉联想:指消费者将具体广告色彩和相应的声音或音乐联想到一起。比如,轻柔的音乐让人想到鹅黄色、奶油色、粉红色、淡紫色等柔和的色彩;低

沉的音乐则让人想到藏蓝色、黑色、深棕色等较暗淡的色彩;激烈的音乐则让人联想到黑色和红色,黄色和绿色、红色和蓝色、黄色和黑色等对比强烈的搭配。

(3)触觉联想:指具体广告色彩和触感间的联想。其实色彩的冷暖和软硬就是触觉联想的体现。

(4)嗅觉联想:指具体广告色彩和嗅觉间的联想。以香水为例,柔和的色彩让人感到淡淡的清香,而浓重的暖色则让人感到浓烈的香气。

二·常见色彩的心理特征

红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑、粉、茶等十种颜色是广告中常见的色彩。每一种颜色都有自己独特的个性特征。

红色属于暖色系广告色彩,给人以活跃、热烈、喜庆之感,有很强的视觉刺激性。在中国人的观念中,红色象征着吉样、好运和喜庆,常用于节日和庆祝活动。同时红色又让联想到火光和鲜血,所以红色又有危险、血腥、暴力、冲突、反抗、革命等象征。

黄色是明度最高的广告色彩,如正午的阳光一般,给人辉煌、光明、希望的感觉;月亮也呈黄色,所以黄色又使人有纯洁之感。植物的幼苗常呈淡黄色,因此黄色也会让人联想到新生、单纯和天真;从食品方面来看,蛋黄、奶油等为黄色,所以黄色也多给人香甜可口的感受。又因为黄色与金色在色相上很相近,久而久之就被人引申为功名、权力、土地等的象征,还带有一层神秘的宗教色彩。但是黄色也与生病虚弱有关,因此也让人感到衰败和不健康。

橙色是红与黄的混合色,兼有两者优点,既不会太明亮也不会太刺激,比较柔和,所以橙色多给人以甜美、可口、明快、希望、温暖、华美、快乐、自由、渴望的联想,让人感到温暖明快,属于可以被大多数人所接受的颜色。但在少数国家和地区,橙色也有欺诈、嫉妒的意义。

蓝色是天空和海水的色彩,属于冷色系,与红色相对应。它象征着永恒、博大、理性和纯净,让人产生清澈、超脱的感觉。但是明度低的蓝色,如藏蓝色等也会使人感到沉郁、神密、忧郁、陌生和孤独。

绿色是蓝色和黄色的混合色,严格来讲属于中性色,但在视觉上受蓝色的影响较大,所以感觉上偏冷。健康的植物多为绿色,所以在世界范围内绿色象征着生命、和平与安全,给人以轻松、舒适和清新之感,具有调节情绪的作用。总体来讲,虽然绿色不好搭配,但却很少有人厌恶绿色。

紫色由蓝红混合而成,同时具有红蓝两者完全相反的特征,会让人产生正反两方面相互纠结的心理效果,所以它往往带有难以掌握、虚无缥缈又略带惊慌恐怖的神秘之感。紫色在大自然中很不常见,十分珍贵,所以它又是高贵,奢华,神圣和浪漫的象征。

白色是无色彩色系中明度最高的颜色。对白色的心理感受在东西方之间截然

相反。西方认为白色是纯洁的象征,所以在西方新娘的婚纱都是白色的;而在东方,特别是中国,白色则是不祥的色彩,代表了死亡,所以白色在中国的丧葬活动中大量使用。

黑色无论是在无色彩还是有色彩中都是明度最低的色彩。黑色有三种主要的心理特性:一是代表了不祥、死亡和诅咒,所以西方人在葬礼中都着黑装;二是代表了庄严、权威,所以一般商务用车都为黑色车;第三,在青年人眼中,特别是男孩子群体中,黑色是酷、帅和力量的象征,所以很多男孩子喜欢穿黑色的衣服。

粉色是年轻女孩的专用色,代表了女孩子的娇美、温柔、可爱、年轻以及公主般的精致。

茶色是一种微微带红的棕色系色彩,就像泡开的茶叶的色彩。茶色给人沉稳、收敛、融洽、干练的感觉,有很好的兼容性,是一个比较容易搭配的色彩。又因为茶色是因茶叶得名,所以也是种带有中国色彩的颜色。

三·广告色彩在广告中的实际应用

广告色彩的实际应用主要分为两大部分,一是针对整体的企业形象的广告色彩策略,二是针对具体产品的广告色彩策略。

(一)企业形象的广告色彩策略

企业形象又称为CI,可以细分为三个层次——企业理念形象(MI)、企业行为形象(BI)和企业视觉形象(VI)。其中企业视觉形象是直接表现外在的部分,企业的理念形象通过其传达给受众。标准色是企业视觉形象必不可少的组成部分,也是最容易识别的要素。有时仅凭广告色彩就能使消费者记住一个企业的形象,如红白搭配是可口可乐的代表,而提到百事可乐,人们脑海中首先想到的就是其蓝色的标准色。因此建立自己的标准色应用系统,对企业的长期发展至关重要。

企业的标准色的选择要遵循以下基本规律:

首先,企业的标准色要符合目标顾客的色彩偏好,符合消费者的审美观是消费者接受其标志色彩的前提。

其次,企业的标准色要能体现其企业文化和理念。企业文化和理念是消费者信任该企业的决定因素,所以企业的标准色一定要使受众第一眼就感受到企业独特的文化和理念,才能对消费者产生长久的吸引力。

第三,企业的标准色要与企业标准字、名称、标志、象征图案、口号等表达的感情相一致。

第四,企业的标准色一定要有差异性,能和同类产品区别开来才具有识别作用。

(二)产品的广告色彩策略

广告色彩的应用主要体现在产品广告和产品上。不同的产品所适用的广告色彩不尽相同,因此广告色彩和产品性质、功能、使用范围、环境搭配得当,才可以给消费者留下足够的心理暗示,使产品形象满足消费者的预期。

产品广告色彩策略又分为两大类——商业产品广告色彩策略和非盈利性广告色彩策略。

1. 商业产品广告色彩策略

商业广告就是以盈利为目的广告,其广告色彩策略主要通过商品的标准色来表达广告中的主题,一般分为以下六类:

(1)食品类广告

消费者对食品的诉求是美味、安全和营养,而广告色彩是消费者判断食品质量的重要依据之一,所以在广告色彩的选择上一定要慎重。蔬果类尽量采用接近食品本身的固有色,让人感到安全可靠,也可以引起味觉上的联想;糕点类则多用橙色、奶油色、象牙白、嫩黄色等暖色调,给顾客香甜诱人之感,可以有效刺激受众的食欲。在食品广告设计中,运用商品的标准色来直接表现商品形象,能增强商品的真实感和直观效果,使人产生味觉的联想。运用广告色彩设计原理营造画面的情调和意境,可间接地使抽象的商品特点得到充分的体现。如用蓝色、白色可表现食品的冷冻和清洁卫生;用红、橙、黄等暖色调来表现水果、食品,突出其香甜的特点,使画面充满诱人的美味感等等。又如雪碧的包装色是碧绿色,既和“雪碧”这一名称相呼应,又很好的体现了产品清凉解渴的特性;金六福酒的红色包装很好的体现了“中国韵味”,一来白酒本就是中国国酒,一般用于庆祝的场合,二来“金六福”这三个字就包含着独特的中国喜庆味道,配以鲜艳的中国红,特色鲜明。因此广告色彩在食品广告中的合理运用有助于使广告更迅速、更有效地传递商品的信息,提高广告设计作品的成功率。

消费者对食物的挑选很严格,安全健康是第一位的,因此总体来讲,食品类的广告色彩选择要尽量贴近其自然色,用色柔和;慎用纯度过高、明度过高的广告色彩和一些在食品中不常见的广告色彩,搭配不可太杂乱。因为消费者对食品的选择多基于经验,如果采用了过于鲜艳、稀少的广告色彩,顾客可能会因其在食品中不常见而认为食品不够安全健康,更因为缺乏相关的广告色彩与味觉间的联想而很难引发食欲,从而丧失购买欲望。

(2)药品保健类广告

药品保健类产品最讲求安全、健康和疗效。治疗类产品以中性色调和偏冷色调为主,如蓝色、绿色、棕色、灰色、白色等可以让人感到安全、稳重、信任的广告色彩;而保健类产品可以较多的使用浅红、紫红、杏黄等偏暖的广告色彩,以给人活力饱满、身体健康的感觉。

(3)美容护肤类广告

美容护肤品大体可分为两类:护肤品和彩妆。护肤品讲求护肤美容、安全可靠,所以广告色彩上多用柔和素雅的色调,如奶白、淡黄等接近自然的色彩或透明色,给人以健康、温柔、呵护的感觉。对于彩妆,使人靓丽清新是第一诉求,因此广告用色要比护肤品鲜艳,纯度、明度较高,色调较丰富,以满足不同妆容的需要,而且多以色系而非单色为主,如大地色系、自然色系等。

例如,韩国Koreana化妆品公司旗下的护肤品品牌entia推出“维生素C 美容”的概念,选用橘黄色作为产品标准色,因为橘黄色是橙汁饮品的常用色,在长期的宣传中使消费者对其产生了富含维生素的印象。这一绝妙的搭配使得entia迅速的得到了市场的认可。再如佰草集是中国在国际上较为知名的护肤品牌,其产品理念就是中药护肤,强调的是中国特色。所以其产品包装色彩主要以白色,青色为主,其推出的太极泥更是以独特的太极式黑白配组成的太极图案配以青绿色的透明包装,很好的传达出中国特色的草药调理的理念。

现在,男士护肤品日渐流行,其包装要符合男性的广告色彩心理,以沉稳冷峻的黑色搭配清爽的蓝色和绿色为主,表现出男性活力刚健的形象。Golf是著名的男性护肤品牌,其产品包装就主要以黑色、藏蓝色、墨绿色为主色调。

(4)休闲旅游类广告

广告色彩在这类广告宣传中尤为重要,因为休闲旅游类广告宣传的重点恰恰不是具体产品,而是游玩中愉快、舒适、安全、方便的心理感受,因此感性内容的传达就尤为重要。这类广告因地点不同大致可分为三大类:自然风光类、人文古迹类和现代娱乐类。

自然风光类广告色彩多用蓝色、绿色等接近自然或当地风光的广告色彩,多以冷色系为主,给人以清新、宁静、自然、放松的舒适感。

人文古迹类多用接近当地古迹或偏中性的的广告色彩,一来可以很好的真实再现其本来面貌,给人以身临其境之感;二来可以营造深厚悠远、内涵丰富的人文气息。

现代娱乐类多以宣传大型娱乐场所为主,强调欢乐、热烈、狂欢、刺激等感受,所以在用色上较大胆,以纯度和明度较高的红、黄、橙等明亮、艳丽的暖色为主。用色可多但搭配不可杂,对比强烈但不可过于刺激。

(5)运动体育类广告

这类广告讲求将运动的活力和舒适相结合,强调积极向上的力量。广告色彩多用红、黄、蓝、绿、黑、白等纯色.强调广告色彩间的对比,以此来建立活力四射、舒适健康的专业形象。其中最常见也是最经典的搭配就是红黑搭配,其大量出现在耐克、阿迪达斯等世界著名运动品牌的广告中。在这类广告里,常有着红色运动服的运动员或带有红色品牌标志的运动用品出现在简洁的黑色背景上。

当象征着速度与激情的红色与象征力量的黑色碰撞在一起,整个广告画面看上去活力四射,极富视觉冲击力。

(6)电子机械类广告

电子机械类产品主要以实用、耐用、功能佳、高科技等为主要诉求。随着这几年商品经济的发展,感性消费渐成趋势,因此在外观上也越来越强调时代性和现代感。所以其广告色彩多以黑、白、高级灰调或蓝绿等沉稳、理性、硬朗、内敛的色调配以红、黄、橙、紫等鲜艳亮丽暖色系广告色彩,给人以既高档实用有不失现代时尚的感觉。此外,该类广告多采用饱和度高的广告色彩,使主色调和配色在明暗、色调上对比强烈,如黑与红、红与白、黑与黄等,对比强烈,刚柔相济,既能吸引受众的眼球,又能弥补电子机械类产品过于硬朗、冰冷的感觉,使其多了一份人性化。同时,纯度高、对比度高的广告色彩也会给人一种高端科技感。

例如:有调查结果显示,不同档次车有不同广告色彩的要求,微型轿车和经济型轿车广告色彩要求比较丰富;中高级轿车的广告色彩选择倾向于暗色系,亮色系明显下降;高级轿车虽然也倾心暗色系,但黑色的比重比较大[5]。

2.非盈利性广告色彩策略

非盈利性广告既公益性广告,是一种特殊的广告。公益广告宣传的不是具体的产品,而是某种观念。其主题可以渗透到各个领域,信息量大,要求受众从视觉和心理的震撼产生联想,从而领悟到深刻寓意。这类广告在广告色彩上没有太多束缚,主要要求广告色彩要明确恰当的表达主题,使其营造的广告色彩意境能震撼受众,引发反思,从而达到广告效果。

总之,无论是商业广告还是公益广告,其广告色彩的使用主要注意两方面内容:一是要与商品本身特性用途相符合;二是要与商品使用者的广告色彩好恶相一致,符合其对特定商品的色调倾向。

色彩心理学

第1章前言做个“色”达人 前言做个“色”达人 色彩是我们认识世界的重要途径。色彩与人的听觉、视觉、味觉、触觉等息息相关。蓝色的天空,纯白的云朵,翠绿的树木,火红的花朵……没有色彩,世界不会这么绚丽,生活不会如此多彩。 从我们来到这个世界,第一次睁开双眼,就与色彩结下了不解之缘。在不断的成长中,色彩更是与我们息息相关,吃穿住行,都需要色彩心理学,学习色彩心理学,能了解很多常见现象的原因,会给生活增添不少便利。 例如在餐饮业中,很好地利用色彩,便能使得商家财源滚滚。餐厅选用红色和黄色作为装饰色彩,能引发顾客的食欲,让前来用餐的顾客有个好胃口。厨师做菜时也需要注意颜色的搭配,在绿色的芹菜上搭配雪白的银耳,在红色的红烧鱼上点缀碧绿的香菜。红遍大江南北的水煮鱼,更是用大把火红的辣椒挑起食客的食欲,受到广泛的欢迎。 服装行业也对色彩格外关注。一件服装,不仅要重视质地与剪裁,还要主意颜色的搭配。人们在穿着服装时,对色彩是否能衬托自己的肤色、彰显个人气质也格外重视。近些年来颇为流行的职业“色彩顾问”,就是由经验丰富的色彩专家为顾客选择适合的色彩。一些人为了穿衣

服总是选择万无一失的黑色,沉闷单调,经过色彩专家的指点,选择了适合自己的色彩,整个人立刻有焕然一新的感觉。本书中有章节专门讲述“四季色彩理论”,把亚洲人的基本肤色进行了分类分析,看过后能让你成为自己的“色彩顾问”。 房子如何才能住得舒服,色彩的知识必须了解。不同的色彩带来截然不同的装修效果。朝阳的房间温度高,到了夏天更显闷热,可选择蓝色或绿色涂料粉刷房间,让人满眼清凉,省去不少开空调的费用。朝向阴面的房间气温较低,用暖色涂染墙面,能营造温暖的感觉,使阴冷的冬季不再难熬。 还有生活中其他细节里,色彩也是十分重要。例如在化妆中,色彩的搭配,掌控就十分重要。本书对这方面内容进行了详细介绍。化妆师一双妙手调和各种色彩,能使脸庞焕发出惊人魅力。女孩子经常揽镜自照,对自己的脸感觉并不满意,鼻子不够高挺、脸颊不够红润、眼睛肿胀不够明亮有神、嘴唇颜色暗淡……在化妆师眼中,这些都不是问题。一点儿银白的高光和棕色的鼻影就能打造出挺拔的鼻子,一道纤细的眼线就能使双眼电力十足。 色彩不仅装点了我们的生活,影响人对事物的认识,更对人的心理有多方面的影响。不同的色彩带给人不同的感受,纯正的红色使人充满激情,浅淡的蓝色让人感觉淡

(完整版)色彩心理——色彩和感觉

色彩感知现象综述 颜色是因为光的折射而产生的。红,黄,蓝是三原色,其它的色彩都可以用这三种色彩调和而成。 颜色分非彩色和彩色两类。非彩色是指黑、白、灰系统色;彩色是指除了非彩色以外的所有色彩。任何色彩都有饱和度和透明度的属性,属性的变化产生不同的色相,所以至少可以制作几百万种色彩。 色彩与眼睛的重要性就像我们的耳朵一定要欣赏音乐一样,很难想象如果在一个没有色彩的世界里,将会是什么样子?色彩能焕发出人们的情感,能描述人们的思想。 色彩它除了要能展现人的心理外,它必须要是易于识别的,背景色被广泛运用在一系列的图形设计中,而且能在心理上引起大家的共鸣,或从该色彩联想到其他的东西。 一个良好的背景平台,能够很好的展现在前景上的东西。 一、色彩的冷暖感 色彩的冷暧是人体本身的经验习惯赋予我们的一种感觉,绝不能用温度来衡量。 “冷”和“暖”这两个词原是指温度的经验。如太阳、火本身的温度很高,它们所射出的红橙色光有导热的功能,使人的皮肤被照后有温暖感。像大海、远山、冰、雪等环境有吸热的功能,这些地方的温度总是比较低,有寒冷感。这些生活经验和印象的积累,使视觉变成了触觉的先导,只要一看到红橙色,心里就会产生温暖和愉快的感觉;一看到蓝色,就会觉得冰冷、凉爽。所以,从色彩的心理学来考虑,红橙色被定为最暖色,绿蓝色被定为最冷色。它们在色立体上的位置分别被称为暖极、冷极,离暖极近的称暖色,像红、橙、黄等;离冷极近的称冷色,像蓝绿、蓝紫等;绿和紫被称为冷暖的中性色。

日本色彩学家曾做过一个试验:将两个工作间分别涂成灰蓝色和红橙色,两个工作间的客观温度条件即物理上的温度相同,劳动强度也一样。在冷色工作间工作的员工,于59华氏度时感到冷,而暖色工作间工作的员工,当温度从59华氏度降低到52华氏度时,仍然不觉得冷。 从色彩的心理学来说,还有一组冷暖色,即白冷、黑暖的概念。当白色反射光线时,也同时反射热量,黑色吸收光线时,也同时吸收热量。因此黑色衣服使我们感觉暖和,适于冬季、寒带;白色衣服使我们感觉凉爽、适于夏季、热带。 不论冷色还是暖色,加百后有冷感,加黑后有暖感。在同一色相中也有冷色感与暖色干之别。冷暖感实际上只是一个相对概念,如大红比玫瑰红暖,但比朱红冷,朱红又比红橙冷,只有处于相对关系的红橙和绿蓝才是冷暖的极端。 值得一提的是:物理学上的色温与色彩的冷暖是有区别的,色温越高色越冷,色温越低色越暖,如处在高温条件下的铁块,400℃以下无色,400℃-700℃为暗红色,700℃-1000℃为鲜红色,1000℃以上为白色。灯泡也一样,瓦数越低越发红,越高则越发白。 二、色彩的空间感 在平面上如想获得立方体的、有深度的空间感,一方面可通过透视原理,用对角线、重叠等方法来形成;另一方面也可运用色彩的冷暖、明暗、彩度以及面积对比来充分体现。 造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和后退。色彩中我们常把暖色称为前进色,冷色称为后退色。其原因是暖色比冷色长波长,长波长的红光和短波长的蓝光通过眼睛水晶体时的折射率不同,当蓝光在视网膜上成像时,红光就只能在视网膜后成像。因此,为使红光在视网膜上成像,水晶体就要变厚一些,把焦距缩短,使成像位置前移。这样,就使得相同

简单的人物心理分析--简短

人物心理分析 今天,老师给我们放了一部印度演员自导自演的电影《地球上的星星》,电影主要讲的是关于有诵读障碍的天才以及一些家庭和社会问题。从这部电影中可以看出很多的、甚至是一些更深层的心理问题。 从电影的开篇来看,他因自己的发现与探索把自己弄得很脏而受到妈妈责备,其实相对于父亲来说,母亲对他还是比较宽容的,父亲对他的教育方式过于严厉了。伊夏与其他的孩子打架,父亲不问缘由就直接打了伊夏一巴掌,没有给孩子任何解释的机会,甚至都没有发现自己的孩子也受了伤,后面还说出一些不应该对孩子说的话,会对孩子的心理造成很大的伤害。 在他的成长过程中,在步入学校前,一切都是正常的,直到他的读写障碍表现出来。社会便表现出巨大的阻力不准他进入,例如在学校里,伊夏只是个会惹麻烦的孩子,老师认为他上课不认真听讲,还用各种好笑的话语、古怪的举动扰乱课堂纪律,老师对伊夏进行口头批评并剥夺了他上课的权利。他读了两个三年级,可还是没有任何长进,考试成绩一直都是最低的,老师认为他根本就无法适应学校的学习。这种阻力不止表现伊夏身上,还表现在他的父母上,父母经常因为他而吵架。 在伊夏的画中我们能看出,他很担心自己的父母将自己抛弃,例如他的父亲离去,他的那种不舍。在这个家庭中,他最爱他的母亲,在他的梦中可以看出,母亲的离开才是他最在乎的事。当母亲真的离开他的时候,他就与外界断绝了联系。 之后父母将抛弃他,将他送到了寄宿学校后,他就发生了巨大的变化。在那里,伊夏实际上被彻底当成一个问题孩子了,在课堂上,美术老师用尺教训伊夏,他受到了身体上的责罚,再加上一个人孤独的生活在学校里,脸上没有了笑容,他变得更加自闭。实际上是这个残酷的社会在压迫他。 每个学生都是独特的,每个人都能应该享有平等对待的权利,而这些老师剥夺了他的权利,他们没有发现伊夏的独特之处,老师想把他培养成符合社会要求的那样,可是按照那样的标准去衡量他,他就是不合格。教育不能像以前的传统教育那样,应该尊重学生,主动去发现学生的长处、独特之处,还应该对这些特殊的儿童多一点的了解、认识与宽容。 新美术老师就打破了传统的教学模式,采用了一种全新的授课方式,充分调动起学生的兴趣,将课堂还给了学生,让学生自由发挥想象力与创造力。当所有的孩子都在跟老师互动时,只有伊夏一个人呆呆坐在自己的位置上,既不参与有趣的课堂活动,也不画画。老师慢慢对伊夏有了一些了解,他仿佛在伊夏身上看到了从前的自己。他就决定要来帮助这个和他拥有一样读写障碍的孩子,慢慢地打开了这个孩子的心,不仅让他在绘画中找到了自我价值,还帮助他学习字母的拼写,使他能够适应学校的常态教育,最后,老师的办法有效了,他成了一个正常的天才。 伊夏是特殊的儿童,常态的教育只能让他的才华埋没,伊夏的幸运在于他能碰上一个了解他的老师,那其他那些不能碰上像这样的老师怎么办?社会排斥他们是不可改变的,但是个人与社会不同,我们要尽自己的努力去帮助他们,不去歧视他们。

色彩心理学测试

色彩心理学测试 《49个瓶子,49种性格》 想看看自己是什么性格吗? 49个瓶子,代表了49种性格,选择你喜欢的瓶子(可以多选)。然后与后面的性格分析对照。就能发现潜在的自己哦!准不准呢?谁测谁知道! 【0号瓶】灵性解救瓶 你是一个神秘的人,与上天有所连结。你可能有很强的第六感或者灵通的能力。代表这个瓶子的塔罗牌是“傻瓜”,代表你有一种天真与信任的质量,可以处于浑沌与混乱的情况中。 你的困难与挑战:目前处于恼怒,混乱的状况。你想要为你的生命找一个出口,但是却无能为力。现在的你,就像处于最深的黑夜。危机就是转机,转个身,最大的平静就隐藏在你背后。 你的未来潜能:是一个情绪平衡的人,探寻灵性方面的真理。 【1号瓶】身体解救瓶 你是一个多才多艺,有很丰富创造力的人。但是你习惯将你自己内在的彩虹隐藏起来。代表这个瓶子的塔罗牌是“魔术师”,代表你是一个善于沟通,有创造力的人。

你的困难与挑战:你习惯将你自己的光隐藏起来,虽然你有丰富的内涵,但你无法跟人分享。长久的隐藏,造成你有习惯性的忧郁。 你的未来潜能:知道他或她的理想,而且能够去实现它们。 【2号瓶】和平瓶 你是一个爱好和平的人,同时拥有很强的直觉力。你的出现,可以抚慰周遭人的心灵。这一瓶像是海洋,所以也暗示了你喜欢接近海洋,海洋总可以带给你平静与放松。代表这一瓶的塔罗牌是“女祭司”,代表你的感受很敏锐,可以体察到很细微的事物,可以连结上天。 你的困难与挑战:你有口难言吗?你有太多的话藏在你的心中吗?因为有太多话没有被说出来,所以你无法得到内心的平静。 你的未来潜能:喜爱和平,跟自己很和谐地相处,承诺要追求和平。善用与喉咙有关的创造力(譬如跟演说有关),支持别人。 【3号瓶】心轮瓶 称为心轮瓶,也是双鱼座的瓶子,所以你是以你的心与感觉来过生活。你的心很柔软,很有爱心,很能站在对方的立场想。代表这一瓶的塔罗牌是“女皇”,代表你习惯照顾他人,具有母爱的特质。你的困难与挑战:你觉得无法呼吸吗?觉得胸部没有多余的空间让新鲜的空气进入。你最近觉得心受伤吗?或者,你长久以来都觉得自己的心一直都没有被照顾到,没有被疼惜到呢?第二瓶选到这一瓶的你,真的该好好连结你的心,让心中的悲伤释放出来。 你的未来潜能:具有直觉力。能够帮助别人找到他们的方向。具有成为艺术家、老师、和治疗师的能力。 【4号瓶】太阳瓶 4号称为太阳瓶,绰号叫做智能瓶。所以你是一个很阳光的,很有智能的人。你很有创造力,喜欢自己动手作一些东西。对你来说,身体最重要的部位是你的胃,胃掌管你的自信,力量与欲望。代表这个瓶子的塔罗牌是“皇帝”,代表你是一个有领导力。 你的困难与挑战:你是一个过度理性的人,你的理性扼杀了你的感情。你重视目标,忽略了过程,这使得你的人生看似充满希望,但欲望的追求让你的生命像是阳光过剩的沙漠,生活紧凑的步调让你的胃肠常常对你发出警讯。 你的未来潜能:在管理和组织方面具有权威和很好的才能,将这些才能跟智能结合。能够知道来自前世的知识,并且能够利用这些知识。 【5号瓶】日出…日落 5号是狮子座的瓶子,代表你是一个具有领导能力以及王者之风的人。你知道如何善用你所具有的能量,你常带给周遭的人阳光与热情,也知道如何要到你要的东西。代表这个瓶子的塔罗牌是“教皇”,代表你很有智能,透过经验而学习,不是透过书本等死的知识来学习。 你的困难与挑战:你害怕生存不下去吗?你缺乏自信吗?或者你为了掩饰自己生存的恐惧以及自卑,所以你试着掌控你的生活,你的朋友,你的情人,你的下属。为了生存,你常紧张得胃痛。你的未来潜能:具有很多能量,而且能够将这些能量都表达出来。有活力,而且具有个人特质。【6号瓶】能量瓶 6号称为能量瓶,也是金牛座的瓶子,所以你很实际,很务实,重视物质生活,也具有很多的能量。代表这个瓶子的塔罗牌是“爱人”,这代表“爱”是你生命重要的课题,你可以了解到真正的爱不只是性,还包括你的心与灵性的爱。

关于电影风雨哈佛路中人物的心理学角度分析

关于电影风雨哈佛路中人物的心理学角度分析 看了电影风雨哈佛路感触颇深,影片中有许多角色的人格特征都值得我们去探讨,主人公liza,她的父母,姐姐,外公,还有她的朋友,首先让我们对主人公liza来进行人格分析。影片中的liza,聪明,勇于和命运抗争,对付充满感激,弗洛姆认为气质与性格共同组成了人格,人格是人的先天和后天的全部心理特征。气质不同于性格,气质是我们遗传所得的,是先天的,我们也许遗传了父母的神经类型,影片中liza的父亲虽然行为怪诞,终日酗酒,但是无疑的说她的父亲是一个很爱看书,而且智商较高的人,同样的liza 也有着常人的智商,她没有上过几天学但是考试成绩却遥遥领先,这也许就是遗传了她的父亲。Liza的母亲童年生活是苦难的,liza外公的侵犯和骚扰使得liza的母亲在很小的时候便离家出走,而liza 母亲的妹妹却继续忍受着liza外公的侵犯,说明liza母亲是个对命运抗争的女人,liza面对自己不堪的生活不像他人那样甘于在社会底层生活,而是勇敢的想要通过学习来改变命运,这一点与她母亲很相似。同时,liza的性格也受到社会环境的影响,她很小被送进了收容所,那里残酷的生活让她更坚定了要脱离这样的生活要改变命运,经历了那些让她的性格变的很坚强,而且也很独立。那么liza为什么会拥有如此大的动力去改变命运呢?根据斯金纳的强化理论可以这样解释,她父母的生活这样苦难对她来说是一个替代强化,让她不会这样,影片中她不止一次的对自己说自己的未来绝对不要这样,而是应该到更好的地方。然而根据阿德勒的理论可以理解为,人类一切行为的根本动力就是追求卓越,所以liza的努力改变生活的动力就是追求卓越。而根绝默里德人格动理论却认为人格的动力是需要和压力,显然liza 很多需要都没有被满足,基本的生存需要,归属与爱的需要,成就需要等等,所以她行为的动力是需要和压力。Liza进入中学后,由于自己很努力而且很聪明得到老师的很多引导和帮助,这是个人与情境的交互理论,liza刻苦学习善于思考,于是老师帮助她学习,引导她思考,这两个作用相互影响,相互促进。Liza因为学习成绩优秀,于是得到了去波士顿观光的机会,这让她打开眼界知道了她的努力方向,因为学习努力得到的这次机会对于她来说是个强化作用,让她更有可能去实现她的下一个目标。 接下来说liza的姐姐,她们同样出身在一个家庭,但是她姐姐的命运却与她完全不相同,她们有着一样的父母,但是遗传并不一定是完全能一样的,而且她姐姐和她接触的外部环境有很多差别,同样她和姐姐都没有饭吃,没有满足基本的生存需要,她的姐姐选择和外公一起居住,满足了生存需要,却没有了更高层次的需要,面对她外公的凌辱,liza的姐姐却为了生存可以容忍,根据阿德勒的理论,她的姐姐属于索取—依赖型,因此她不靠自己却靠外公去满足自己的生存需要,形成这种错误生活风格的原因应该是因为儿童时期受忽视。Liza 姐姐错误的生活风格造成了她现在那样不堪的生活。 Liza的母亲从小生活在那样的家庭中,被亲生父亲侵犯,同时也知道自己的妹妹也被父亲侵犯,这样对于她来说是很大的心理创伤,会让她不相信任何人,抑郁,焦虑,这些情绪都会被她深深的压抑到潜意识中去,但是不会消失,而会影响她的生活,生活的不堪,精神无处得以解脱,因此吸毒带来的短时的快感和超脱让她欲罢不能。正如影片中liza说的那样:我相信她很想做一个好妈妈,可是她太累了,她无法面对这一切了。 Liza的父亲聪明,爱看书,可是却酗酒,行为怪诞,对家庭没有责任感,因为影片中并没有太多的展现他父亲的背景,所以无法分析原因。同时liza的父亲是一个没有追求的人,基本的生存需要就是他的追求。 Liza的朋友似乎有着和liza母亲相似的经历,受到父亲的凌辱,于是离家出走。她的朋友和liza一样很独立,可是她却十分排斥走进正常中层社会的生活,当liza向她说明自己的理想并且带她去学校时,她很排斥,她认为liza和她一样,她们都永远属于这个底层社会,liza 想要跳出这个圈子是不可能的,她的朋友是一个比较悲观的人,她认为自己无法改变环境,根据阿德勒的理论,她应该属于是生活风格应该是回避型的,总是回避生活中的各种问题,

色彩心理学-测试题

色彩心理学 导读:这不是一个娱乐测试,而是一个严肃的心理学测试,这个测试的初级目的是以数据方式真正认识自己的性格特点分布,高级目的是准确识别他人性格,与不同性格交往的秘笈,和如何将自己的性格优势修炼到极致。 这些题目是在研讨会上使用的一套极为专业的版本。(请注意:所有问题没有好坏或对错之分,因此请一定要选择你“最自然的”反应,而不是你认为“最好的”或“最适合的”。最后说一句,题目略长,共30题,请分前后15题来做,耐心完成! 1、关于人生观,我的内心其实是: A、希望能有各种各样的人生体验,所以想法极其多样化。 B、在合理的基础上,谨慎确定目标,一旦确定会坚定不移地去做。 C、更加在乎取得一切有可能的成就。 D、毫不喜欢风险,喜欢享受稳定或现状。 2、如果爬山旅游,大多数状况下,在下山回来的路线我最可能: A、好玩有趣,所以宁愿新路线回巢。 B、安全稳妥,所以宁愿原路线返回。 C、挑战困难,所以宁愿新路线回巢。 D、方便省心,所以宁愿原路线返回。 3、说话时,我更看重: A、感觉效果。有时可能会略显得夸张。 B、描述精确。有时可能略过冗长。 C、达成结果。有时可能过于直接让别人不高兴。 D、人际感受。有时可能会不愿讲真话。 4、在大多数时候,我的内心更想要: A、刺激。经常冒出新点子,想做就做,喜欢与众不同。

B、安全。头脑冷静,不易冲动。 C、挑战。生命中竞赛随处可见,有强烈的“赢”的欲望。 D、稳定。满足自己所拥有的,很少羡慕别人。 5、我认为自己在情感上的基本特点是: A、情绪多变,经常波动。 B、外表自我抑制强,但内心感情起伏大,一旦挫伤难以平复。 C、感情不拖泥带水,只是一旦不稳定,容易发怒。 D、天性情绪四平八稳。 6、我认为自己除了工作外,在控制欲上面,我: A、没有控制欲,只有感染带动他人的欲望,但自控能力不算强。 B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D、没兴趣影响别人,也不愿别人来控制我。 7、当与情人交往时,我最希望对方: A、经常赞美我,让我享受开心、被关怀且又有一定自由。 B、可随时默契到我内心所想,对我的需求极其敏感。 C、得到对方的认可,我是正确的并且我对其是有价值的。 D、尊重并且相处静谧的。 8、在人际交往时,我: A、本质上还是认为与人交往比长时间独处是有乐趣的。 B、非常审慎缓慢地进入,常会被人认为容易有距离感。 C、希望在人际关系中占据主导地位。 D、顺其自然,不温不火,相对被动。 9. 我做事情,经常: A、缺少长性,不喜欢长期做相同无变化的事情。

色彩心理说课稿

《色彩心理》说课稿 美术欣赏课教学的目的是通过美术基础知识的传授,使学生学会对美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为: (1)知识目标: 掌握有关色彩的基础知识 (2)能力目标: A.提高学生的色彩感知能力 B.培养学生对色彩的实际运用能力 (3)发展目标: A.培养学生的创造性思维 B.培养学生自主学习的能力 C.培养学生适应未来社会竞争和发展的能力 (4)情感目标: A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣 B.培养学生以审美之心来感受生活,看待社会 教学重点和难点: 教学重点: (1)常见色的心理效应 (2)常见色的色彩联想 教学难点:常见色的心理效应 教材分析: 《色彩心理》是选取人民美术出版社出版的《高级中学美术课本》(试用)第三章《美术作品的艺术语言》的部分内容。这一章包括形体、明暗、色彩、空间和肌理共五部分,我从中选取色彩这一节加以扩展,成为本节课的内容。本课从首先回顾色彩的基础知识,然后通过游戏,让学生体会色彩心理的作用,并联系生活去感受色彩心理。采用Authorware制作的多媒体课件辅助教学,既加强了课堂的交互能力,又调动了学生的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。 二、说教法学法: 本课的教学过程主要强调师生的互动,在整个教学过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。在传统的美术欣赏课教学中,教师习惯满堂灌的教学方式,讲典故、说故事、聊趣闻,逗得学生哈哈大笑。但学生终究处于被动灌输的地位,他们不会主动去体会艺术作品的魅力、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活中,一节课下来,除了大笑外,别无收获。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过与实际生活的

2017年北京师范大学网络教育《普通心理学(下)》作业三:分析具体事件中某一人物的心理过程

分析具体事件中某一人物的心理过程 前段时间,身边大学女生因感情经历出现了一些心理问题,后来该学生去看了心理医生逐渐解决了问题。现就这位女生的经历,分析一下她的心理变化过程。 一、女生情感经历的详情。 1、基本资料:李××,女,20岁,大学一年级学生。 2、该女生出现的问题: 与人交往感到紧张、害怕,因此不敢到教室上课、不敢去人多的地方。 3、该女生的过往经历自述: 在高一那年,我对班上一男生有好感,我也发觉他经常看我,每当他看我时,我感到很紧张,有一次放学回家路上,他提出要与我交朋友,当时我紧张极了,连想都没有想就拒绝了他。自那以后他不再理我,我想他肯定很恨我,我不敢去面对他,总是有意无意躲着他,后来大概是为了报复我,他坐在自己的座位上一个劲地咳嗽,我有时也用咳嗽回敬他,他就更加明显,分明他咳嗽是针对我来的,我学习也学不进去。 后来请老师换了一个座位,我开始还满有信心的,可到后来我对那个声音还是特别敏感,每当周围同学咳嗽就担心是针对我的,我感到很烦恼,后来在与同学交往时也感到紧张,面红出汗,很在意同学的言行,担心对方鄙视、嘲笑、看不起自己,后来变的不敢与同学交往,甚至不敢去教室上课。 在学校老师的建议下前来进行心理咨询。 3、朋友对该女生的介绍: 能力发育正常,父母性格急躁,管教严格,对学习要求很高。性格内向、胆小。平时与男同学很少交往。记得在初二的一次期未考试,同桌的一位男同学问她一道题怎么答,她很高兴地告诉了那位同学,后来被监考老师发现,并说:“有些同学眉来眼去的干什么!”,当时她感到十分害怕,怕别人说她不正经。 二、心理过程分析: 1、根据李某的自我报告、症状表现,判断其为社交恐怖症。社交恐怖症是对 一种或多种人际处境具有持久的强烈恐惧和回避行为,恐惧对象可以是某个人或某些人,也可以相当泛化。多数起病于青少年,有自卑感和害怕别人评

FPA性格色彩分析(汇总)

FPA性格色彩测试题目: 1.关于人生观,我的内心其实是: A 希望能够有尽量多的人生体验,所以会有非常多样化的想法。 B在小心合理的基础上,谨慎地确定自己的目标,一旦确定会坚定不移地去做。 C更加注重的是取得一切有可能的成就。 D宁愿剔除风险而享受平静或现状。 2.如果爬山旅游,在下山回来的路线选择上,我更在乎: A好玩有趣,所以宁愿新路线回巢。 B安全稳妥,所以宁愿原路线返回。 C挑战困难,所以宁愿新路线回巢。 D方便省心,所以宁愿原路线返回。 3. 通常在表达一件事情上,我更看重: A说话给对方感受到的强烈印象。 B说话表述的准确程度。 C说话所能达到的最终目标。 D说话后周围的人际感受是否舒服。 4. 在生命的大多数时候,我的内心其实更加欣喜于和希望多些: A刺激。B安全。C挑战。D稳定。 5. 我认为自己在情感上的基本特点是: A情绪多变,经常情绪波动。 B外表上自我抑制能力强,但内心感情起伏极大,一旦挫伤难以平复。 C感情不拖泥带水,较为直接,只是一旦不稳定,容易激动和发怒。 D天性情绪四平八稳。 6. 我认为自己在整个人生中,除了工作以外,在控制欲上面,我: A没有控制欲,只有感染带动他人的欲望,但自控能力不算强。 B用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D不会有任何兴趣去影响别人,也不愿意别人来管控我。 7. 当与情人交往时,我倾向于着重: A兴趣上的相容性,一起做喜欢的事情,对他的爱意溢于言表。 B思想上的相容性,体贴入微,对他的需求很敏感。 C智慧上的相容性,沟通重要的想法,客观地讨论辩论事情。 D和谐上的相容性,包容理解另一半的不同观点。 8. 在人际交往时,我: A心态开放,可以快速建立起友谊和人际关系。 B非常审慎缓慢地进入,一旦认为是朋友,便长久地维持。 C希望在人际关系中占据主导地位。 D顺其自然,不温不火,相对被动。 9. 我认为自己大多数时候更是: A感情丰富的人。B思路清晰的人。C办事麻利的人。D心态平静的人。 10. 通常我完成任务的方式是: A经常会赶在最后期限前完成。 B自己做,精确地做,不要麻烦别人。 C先做,快速做。 D使用传统的方法,需要时从他人处得到帮忙。 11. 如果有人深深惹恼我时,我: A我会避免摊牌,因为那还不到那个地步,那个人多行不义必自毙,或者自己再去找新朋友。B深深感到愤怒,如此之深怎可忘记?我会牢记,同时未来完全避开那个家伙。 C会火冒三丈,并且内心期望有机会狠狠地回应打击。 D内心感到受伤,认为没有原谅的可能,可最终很多时候还是会原谅对方。 12. 在人际关系中,我最在意的是: A 得到他人的赞美和欢迎。 B得到他人的理解和欣赏。 C得到他人的感激和尊敬。

高考语文小说阅读分析人物心理情感及变化

高考语文小说阅读分析人物心理情感及变化 分析小说中人物心理情感及情感变化题是高考常见题型之一,它是对人物形象的一种局部考查。对于这类微题型,我们也要高度重视。 常见的提问方式有: ①画线的句子体现了人物怎样的情感(或心理)?如(2014·辽宁卷)《数学家的爱情》就是这种考查方式。 ②小说写××人物先用“××(词)”再用“××(词)”,反映了人物怎样的心理?如(2014·浙江卷)《走眼》就是这种考查方式。 ③梳理××人物的感情变化过程。 [准确审题] 审清考查方式,①②是结合语句表现人物心理,③是结合小说的情节来表现心理的变化。 [规范答题] (1)在整体把握情节的前提下细读所给文字,要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写),理清其中的层次,抓住其中的关键词语。 (2)瞻前顾后,联系上下文,看看人物的这一片段言行举止之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动。 (3)要设身处地地替小说中的人物想想,此时此刻,他做出了什么?他为什么要这样做,这样说,这样想?是在什么情态下做的?答题时你就是一位心理分析大师,要做好对小说人物内心的具体分析工作。 (4)充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都是包含人物复杂内心的“这一点”。 (2015·西工大附中三模)阅读下面的文字,完成1~4题。(25分) 正直 (美)罗林斯 在卡罗来纳的山地里,有一座孤儿院坐落在高处。隆冬时节,风雪交加,有时候积雪堆得老高,将孤儿院与山下的村庄乃至整个外界完全隔断。云雾遮蔽了重重峰峦,雪花飞旋着冲入山谷。在呼啸的寒风中,孤儿院的男孩们将一份份牛奶端到育婴房去,一天得跑两趟呢。当他们走到育婴房门口的时候,手指冻得僵硬,一点儿都不听使唤了。 我秋天就到了那里。我需要安静,与世隔绝,好从事艰辛的创作。我需要山里的清风,把久居亚热带地区染上的疟疾吹散。我还想起家来,老惦着那十月间的枫叶如火,那一垛垛玉米秫秸,南瓜成堆,黑胡桃林子,还有隆起的山丘。我住在孤儿院的一间小屋里,距院农场有半英里,这一切尽收眼底。我住进去的时候,要求派个男孩或男人帮我劈柴烧壁炉。头

走进美丽心灵 揣摩人物心理——如何分析人物心理

走进美丽心灵揣摩人物心理 ——如何分析人物心理 在文学作品中,对人物的塑造要用到很多方法:肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,细节描写……其中,心理描写非常重要.精彩的人物心理活动描写不但能揭示人物的性格特征,还能反映人物的思想变化,更能够推动情节的发展,深化文章的主题……所以,阅读时一定要准确把握,细腻揣摩人物的心理.怎样走进人物的内心世界呢 一,稔熟各种心理描写的方法,做到胸有成竹. 直接描写式. 这是使用最广泛的一种人物心理描写法,常含有"想"等关键的字眼作为明显的标志,是活化人物形象的良方之一.它能够直接地,无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心理活动.如:《最后一课》里小弗朗士上学路上的种种想法,活现了一个顽皮孩子的内心世界. .用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争.把人物心灵深处最隐秘的部分直接展显出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力.如:张之路《羚羊木雕》里用"我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!不过,这能全怪我吗"着力刻画"我"的痛苦心情,揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害…… 梦境描绘式. 这种方法利用梦境,幻觉具体体现人物心理活动.缥缈神奇,似有若无,亦真亦幻,具有较强的艺术表现力.如《卖火柴的小女孩》里小姑娘看见那么多美味和亲爱的奶奶依次出现,她最后在满足里离开世界.充分地表现了可怜的孩子内心对生活那微不足道却无法实现的一点点要求破灭的悲怆! 行动表现式. 即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动.有经验的作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作,传神地揭示出这个人物的内心世界.鲁迅《社戏》里用"回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了." 句中的"回望"一词,表现了"我"依依不舍,留恋看戏的心理状态. 环境映衬式. 在小说,戏剧,散文和记叙文中,环境描写是不可缺少的.而环境衬托心理这种方法,能增强文章的表达效果,使读者产生身临其境之感,还能增添文章的美感衬托出人物的内心. 如:曹文轩《孤独之旅》中,"小木船赶着鸭子,不知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:"我不去放鸭了,我要上岸回家……"他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了."一处里,当杜小康忽然发觉自己已经"身在异乡"时,那浓浓的树烟,使得一种从未有过的孤独感,在一瞬间就袭遍了他的全身. 二,跟随情节推移紧紧追踪人物,体察微妙变化. 当你在阅读的时候,请命令你的心,紧紧粘着人物,随着他的遭际来来去去.因为任何作品里,人都是表现多彩的立体性,不会一览无余.而情节的推移,最能展示人物的个性.他的喜怒哀乐总会在特定的情形下才得以宣泄,所以,心随时移,注重每一次变化中那明显或者细微的不同,敏锐地捕捉之,那些心灵之门就会向你敞开了. 三,立足整体,设身处地,洞悉人物主流情感. 无论接触的是长文节选还是完整短文,一定在理解时注意整体意识,要立足于全文的高度,迅速抓住人物瞬息万变的情绪中占据主流地位,最能体现其性格特征的那一面.最好的方法就是设身处地,以"我"之情揣度对方之心,这样,在"己所不欲,勿施于人."的原则下,就能够正正反反地自有"出,入"文章了. 不能松手 阮红松

色彩的心理分析

https://www.360docs.net/doc/f64405175.html,/ 色彩的心理分析 文| 陈侃 作者简介:陈侃,国际分析心理学会(IAAP)心理分析师,国际意象体现学会(ISEI)心理治疗师。华东师范大学博士后;华南师大心理分析博士;复旦大学心理讲师。著有《绘画心理测验与心理分析》,译有罗伯特·伯尼克《探索梦的原野》等书籍。 物理世界中的物质存在着相互的区别,在我们的内在,与这种区别相对应的一种重要的内在世界的区别,就是五颜六色。这五颜六色又与各种相互区别的心理真实相关联。不同的颜色被不同的个体、群体、文化、宗教赋予不同的意义。而荣格心理学倾向于从象征的角度对不同色彩进行分析与理解。 一白色、黑色的含义 白色与黑色在所有的文化中都具有很强的象征意义。尤其在东方,黑白二色的使用比彩色的使用更为频繁。在东方黑与白是世界的最基本色彩,古人以此二色作为世界万物共有的阴阳两极的象征。中国的山水画也只是以黑白二色便可以表现万千自然。相对于东方西方更偏向于使用彩色,因此,黑白可以说是东方化的色彩,它的语言与无意识的原型结构更为契合。表达的是更为质朴的象征。 黑白二色之间的特点都是相对的,都是极端的色彩,各自有着特殊的象征意义: 白色,是全部可见光均匀混合而成的,在色彩学中称为全色光。它是一种在各项特征上都表现极端的色彩,它是最冷、最轻、最明亮、距离感最远、和带有膨胀感的色彩。 人们对白色的联想有敬畏、纯洁、简朴、干净、安宁、谦卑、精确、清白、青春、出生、冬季、雪、美好、贫乏、婚姻、死亡、寒冷、医疗等。 在自然界中,白色是白天的色彩,它照亮世界,人类的活动以天边出现白色开始,白天的安全与黑夜的危险相对比。因此白色给人的反应是光明的、安全的。白色还是各种不可触及之物的色彩,比如洁白的月亮,漂浮的白云,抓不住的雾气等等,白色又因此具有神秘感,高尚感。白色是蛋壳的颜色,与生物的诞生、初始状态、本源有关。 在社会劳动中,人们还观察到自己身体上的白色,有学者认为,古人在劳动中观察到的双手白色的拇指盖,它们与粘满泥土的黑色手指相对应,因此才有了最初的汉字“白”,在甲骨文它是人的大拇指的形象。因此白与劳动有关。另外,由于所指是大拇指,因此在中文中,白也与大、长辈有关,如:百字、伯字等。 源于白色的自然意义,白色在社会中有很多引申的含义,比如:白色的明亮之下可以辨清事物,因此白色有明晰、清白、明白的意思。白色也被认为是没有颜色,因此还有空的含义。白色“没有”的含义引申至医学治疗,产生了没有细菌的意义,即卫生、干净。是医院里常见的色彩,是洁癖患者喜欢的色彩。 白色在民间的使用上,不同的文化有不同的侧重,同时也是所有的文明中共存的象征性色彩

色彩心理学是十分重要的

色彩心理学是十分重要的学科,在自然欣赏、社会活动方面,色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征;在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始,从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等,其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用,很重视这种因果关系,即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范,当受到什么刺激后能产生什么反应,都是色彩心理所要探讨的内容。 色彩心理是客观世界的主观反映。不同波长的光作用于人的视觉器官而产生色感时,必然导致人产生某种带有情感的心理活动。事实上,色彩生理和色彩心理过程是同时交叉进行的,它们之间既相互联系,又相互制约。在有一定的生理变化时,就会产生一定的心理活动;在有一定的心理活动时,也会产生一定的生理变化。比如,红色能使人生理上脉搏加快,血压升高,心理上具有温暖的感觉。长时间红光的刺激,会使人心理上产生烦躁不安,在生理上欲求相应的绿色来补充平衡。因此色彩的美感与生理上的满足和心理上的快感有关。 1.色彩心理与年龄有关根据实验心理学的研究,人随着年龄上的变化,生理结构也发生变化,色彩所产生的心理影响随之有别。有人作过统计:儿童大多喜爱极鲜艳的颜色。婴儿喜爱红色和黄色,4~9岁儿童最喜爱红色,9岁的儿童又喜爱绿色,7~15岁的小学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑;女生的爱好次序是绿、红、白、青、黄、黑。随着年龄的增长,人们的色彩喜好逐渐向复色过渡,向黑色靠近。也就是说,年龄愈近成熟,所喜爱色彩愈倾向成熟。这是因为儿童刚走入这个大千世界,脑子思维一片空白,什么都是新鲜的,需要简单的、新鲜的、强烈刺激的色彩,他们神经细胞产生得快,补充得快,对一切都有新鲜感。随着年龄的增长,阅历也增长,脑神经记忆库已经被其他刺激占去了许多,色彩感觉相应就成熟和柔和些。 2.色彩心理与职业有关体力劳动者喜爱鲜艳色彩,脑力劳动者喜爱调和色彩;农牧区喜爱极鲜艳的,成补色关系的色彩;高级知识分子则喜爱复色、淡雅色、黑色等较成熟的色彩。 3.色彩心理与社会心理有关由于不同时代在社会制度、意识形态、生活方式等方面的不同,人们的审美意识和审美感受也不同。古典时代认为不和谐的配色在现代却被认为是新颖的美的配色。所谓反传统的配色在装饰色彩史上的例子是举不胜举的。一个时期的色彩的审美心理受社会心理的影响很大,所谓“流行色”就是社会心理的一种产物,时代的潮流,现代科技的新成果,新的艺术流派的产生,甚至自然界某种异常现象所引起的社会心理都可能对色彩心理发生作用。当一些色彩被赋予时代精神的象征意义,符合了人们的认识、理想、兴趣、爱好、欲望时,那么这些具有特殊感染力的色彩会流行开来。比如,60年代初,宇宙飞船的上天,给人类开拓了进入新的宇宙空间的新纪元,这个标志着新的科学时代的重大事件曾轰动过世界,各国人民都期待着宇航员从太空中带回新的趣闻。色彩研究家抓住了人们的心理,发布了所谓“流行宇宙色”,结果在一个时期内流行于全世界。这种宇宙色的特点是浅淡明快的高短调,抽象,无复色。不到一年,又开始流行低长调、成熟色,暗中透亮,几何形的格子花布。但一年后,又开始流行低短调,复色抽象,形象模糊,似是而非的时代色。这就是动态平衡的审美欣赏的循环。现代世界上,由于工业的高速发展,产生了空气环境的污染等问题,生态平衡遭到破坏。科学研究上的生态学理论兴起。以此为背景,许多国家利用人们要保持生态平衡的心理,提出将流行自然色调的理论。后来由于霸权主义的威胁,经济萧条,政治局势不定,社会上又产生恐惧战争心理,国际流行色协会又发布了卡其色(即

选修作业 色彩心理学

黑色,我最喜欢的颜色 今年的选修课选了色彩心理学,以前对颜色理解只是认为它是一种因人而异的喜好,一种可以为人们提供视觉选择的资源。上了课后才知道,色彩是这样一种神奇的东西,色彩心理学更是有一种令人意想不到的神奇效果。通过上网寻找资料才知道色彩心理学是十分重要的学科,在自然欣赏、社会活动方面,色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征;在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始,从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等,其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用,很重视这种因果关系,即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范,当受到什么刺激后能产生什么反应,都是色彩心理所要探讨的内容。 其实说实在的我喜欢的颜色是黑色和白色配在一起的形式,而且一度认为自己是心理有疾病,后来经过询问老师才知道这是很正常的事情。但是老师的作业要求是只能挑取自己最喜欢的一种颜色来分析自已的优点与不足,经过思考后我发现自己还是偏向于喜欢黑色,所以这次作业就想好好学习一下黑色,顺便分析一下自己。。。 黑色象征权威、高雅、低调、创意;也意味着执着、冷漠、防御,端视服饰的款式与风格而定。黑色为大多数主管或白领专业人士所喜爱,当你需要极度权威、表现专业、展现品味、不想引人注目或想专心处理事情时,例如高级主管的日常穿著、主持演示文稿、在公开场合演讲、写企划案、创作、从事跟“美”、“设计”有关的工作时,可以穿黑色。 喜欢黑色,可能有两种性格~ ◎喜欢黑色的人 喜欢黑色的人,从性格上大体可以分为两类,即"善于运用黑色的人"和"利用黑色进行逃避的人"。前者大多生活在大都市,精明而干练。他们一般拥有打动人心的力量,能很好地处理各种局面。他们想让别人在黑色中感觉到自己的理性和智慧。 有些人则"利用黑色进行逃避"。这类人大多很在乎别人眼色。挑选衣服时,选来选去最后还是选了黑色的人大多属于这一类人。他们害怕别人对自己品头论足,因而买衣服时常挑黑色,这样才不会太显眼。其实,这是一种逃避心理。比如,有的女性喜欢穿黑色,大部分时间都穿黑色的长裙和长靴,把自己包裹得严严实实的。她们希望借此营造出一种高贵、神秘的感觉。与此同时,她们似乎也想隐藏什么。不过,这类性格的人中,有不少非常有自信,甚至还有些固执。 喜欢黑色的人虽然有两种不同的性格,但他们有一个共同点,那就是并非从小就喜欢黑色,而是因为在成长的过程中发生了一些事才开始喜欢黑色的。如果能回想过去的经历,锁定开始喜欢黑色的时间点,也许能找到人生中的分叉点,从而更好地了解自己的性格,更好地把握自己的人生。

建筑的色彩心理学

建筑的色彩心理学 摘要: 本文试图结合路易斯•巴拉干的作品,对建筑色彩采用色彩心理学的方式进行分析。结合墨西哥特殊的地域特色,分析其作品中大量使用鲜艳的颜色所带来的特殊视觉效果。以及如何设计环境去协调视觉画面的和谐度。 关键词:色彩色彩心理学颜色的冷暖和谐 Abstract :the essay tried to analysis the colour using of the architecture through the thoery of colour psychology based on the works of Luis Barragan. Allied with the geographical features of Mexico, Luis’ works has quite different visual effects which are worth analysing. and through the research to participate designing and coordinating between the environment and visual effects. Key Words:colorcolor psychology thewarm and cold Colors harmony 1色彩学原理 1.1色彩的基本知识 色彩,是人们生活中无处不在的一个构成元素。人们的生活无处不需要跟色彩打交道。对于色彩的普遍存在性与特殊性。人们一直以来都有着不懈的追求与研究。色彩心理学就是其中的重要一环。这是一门是十分重要而又十分特别的学科,在自然欣赏、社会活动方面,色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征;在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始,从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等,其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用,很重视这种因果关系,即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范,当受到什么刺激后能产生什么反应,都是色彩心理所要探讨的内容。 比如美术中我们喜欢以三原色为起点,而在物理学中色彩又是分为三基色的。而人们色感却是用颜色的色调,亮度与饱和度表示。人们经常讨论一个颜色正不正,其实颜色并没有所谓的正或不正,这往往是在表示一个颜色的饱和度不够高。 1.2日常生活中的色彩 其实人们日常生活中也有意无意的在运用自己的色彩知识。比如说人们自觉的会选择一些深色的衣服来显示身材的苗条,或者选择一些浅的颜色来装饰墙面,为了显示欢快。家的的等是白炽灯的散发的橙色光时人们会不自觉的感觉到温暖,而为日光灯是银白的灯光则容易使人觉得寒冷。我国的政策规定司法人员的制服只可以是灰色或者深蓝色,也是在体现色彩的庄重与威严感。

色彩性格分析

色彩性格分析---乐嘉色眼识人、FPA性格分析、DISC性格分析 目录: 1.色彩性格分析 (1)红黄绿蓝的优势 (2)红黄绿蓝的天然优势 2.乐嘉的色眼识人 红黄绿蓝的优点和缺点 3.色彩性格关联 (1)色彩性格的故事 (2)色彩性格的特征 (3)色彩性格的特特质 1.色彩性格分析 (1)红黄绿蓝的优势 I @红色优势@ 1.阳光心态,积极快乐 红色发明了飞机,蓝色发明了降落伞.红色发明了游艇,蓝色发明了救生圈.红色建造了高楼,蓝色生产了救火栓.红色发射了飞船,蓝色办了保险公司. 如果说黄色的正面思考更加来源于他们"不服输"的动机,更加侧重在解决问题上.那么,红色的正面思考,更多地是因为他们天性习惯于"向往快乐和美好'的动机,更加侧重在精神层面上的鼓励和暗示.红色以喜悦拥抱每一件事情.健康的红色能在每件事情中看到美好的一面,即使是他们不理解或未曾思考过的事物都能使他们快乐.生命的黑暗和死亡的阴影,都无法令他们忧虑.奇妙的是,当他们对生命抱以开放和接受的态度而不苛求什么时,生命所带给他们的意义却更加丰富. 2.激情澎湃,梦想万岁 一种有内而外的感性动物.红色具备"生命的激情",为人感性,情感上高度丰富. 黄色的现实主义,在梦想中更加注重的是成功.蓝色的古典主义,小心合理地判定自己的梦想.绿色的稳定主义,更加宁愿不冒风险安于现状.红色的浪漫主义,更加看重的是人生的体验. 3.热情开朗,喜欢交友 字典里没有"陌生"这两个字.在对于朋友的定义上,蓝色秉持的是"人生得一知己足矣!"的人生哲学.红色则更加宁愿是"普天之下,莫非我友"的人生态度.对于大多销售人员来讲,红色早期上手更快,因为他们的人际关系富有宽度但偏浅.而蓝色在早期开拓不力,完全是因为他们在拓展人际关系的宽度上有着自己的困难,他们的人际关系是窄而深的路径. 红色把幸福与快乐视为人生的目标.由于他们对事情总有很高的兴致,因此他们是令人愉快的伙伴.而且他们的活力与热情具有感染力,能够辐射到周围,和这样的人相处时,总是充满乐趣而且容易被他们活泼的精神所感动. 4.童心未泯,富有趣味 虽然红色也会被一些事物困扰,但他们对自由的强烈的渴望,将本能地分辨出包袱并且毫不犹豫地甩开它. 红色天性里对于快乐的向往,让他们可以用童心来欣赏一切,这种生活态度和哲学,将使他们不会复

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