和谐的家庭教育是学校教育的可靠保障

和谐的家庭教育是学校教育的可靠保障

发表时间：2011-09-30T09:14:23.483Z 来源：《魅力中国》2011年6月下供稿作者：翟启勇

[导读] 诚实守信上学生说谎现象严重。普遍存在着“在家骗家长，在校骗老师”的不良现象。

◎翟启勇

（和田市第五中学，新疆和田 848000）

中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）06-317-01

摘要：“十年树木，百年育人。”人才，当今社会竞争的决定性因素，对于边远地区的和田来说，显得尤为迫切和重要。在和田市五中十几年来的教育教学管理中，亲眼目睹了这里的教师风采，亲身体验了这里的教学实践，但是对家庭教育方面困惑重重，感触颇多。本人认为，不和谐的家庭教育严重影响并制约着这里正常学校教育。这不仅仅严重影响着对孩子的培养，而且还将影响着和田地区教育的可持续性发展。

关键词：和谐；家庭教育；实践

一、学校教育教学管理中发现的种种学生问题：

在五中的教学实践中，我发现许多学生问题。这些问题常常影响着正常的教学秩序，影响着和谐的师生关系和家校关系，影响着对孩子的正常培养。具体表现在以下几个方面：

第一、行规表现上学生没有良好的行为习惯。表现在：时间观念不强，迟到现象频繁；纪律观念淡薄，课上随便说话做小动作；有事不懂得请假，逃课现象时有发生；

第二、学业上学生没有良好的学习习惯。表现在：家庭作业上敷衍了事，质量很不高，时常借故不交，而且抄袭现象严重；学习上缺乏大胆的探索和创新精神；学生怕苦怕累，缺乏自主学习的良好习惯。

第三、环保意识上责任观念淡薄，很多学生抱着“事不关己，高高挂起”的态度。表现在：做值日工作不积极，或敷衍塞责，或临阵脱逃；随地乱扔果皮纸屑现象屡禁不止；

第四、集体主义精神上以“自我”为中心，缺乏奉献精神。表现在：在学校组织的各项班队活动中，很多学生的主动参与性不高，有的甚至无故随意离开集体；不遵守校纪班规，不珍惜学校和班级的荣誉，随意展现所谓的“个性”。

第五、诚实守信上学生说谎现象严重。普遍存在着“在家骗家长，在校骗老师”的不良现象。

总之，以上是我在平时的教育教学管理中发现的问题，暂且集中

概括为习惯问题，责任问题和观念问题。

二、学生问题背后隐藏着的深层次的家庭教育方面的问题

在教育教学管理工作中，我校虽充分利用了各种教育教学管理平台，也在教会学生“学会做人，学会学习和学会做事”等方面做了大量的工作，但收效甚微。这是为什么呢？通过调查采访，我发现在学生问题的背后隐藏着诸多不和谐的家庭教育。其实，在孩子成长过程中，家庭教育有着十分重要的意义。记得一位家庭教育专家曾说过：“家庭是孩子生命的温床与摇篮；家庭是孩子生活的第一所学校；父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子认识社会、认识世界的窗口；家庭是孩子获取人生幸福的源头……”。家庭环境和家庭教育直接影响着孩子的思想和行为，良好的家庭教育是孩子健康成长的不竭动力，是学校教育的可靠保证；反之，则成为孩子的健康成长的绊脚石，成为学校教育的真空。究其上述所罗列的学生问题的原因，我认为，主要在于以下几个方面：

（一）暴力的家庭环境是导致孩子在校厌学，逃学的根源。拿我校某班的朱某同学来说，他经常逃课。经过我的耐心询问和调查，得知他父母正在闹离婚。在家里父母动辄大吵大闹，甚至大打出手，闹的他无法静心学习；还有一位周某同学，他父母也经常吵架，致使他失去了对这个家的温暖，从而对学习失去了动力，学习一落千丈，经常逃课，最后竟然逃回了河南老家，找他爷爷奶奶去了。像以上这类情形，在学校所占的比例较大。这样的家庭环境严重影响着孩子的身心健康，冲击着学校教育的正常进行。

（二）单亲家庭是导致孩子性格扭曲和产生不良行为习惯的重要原因。

据我们对全校1700多名学生家庭调查显示，父母离异的学生有60多人，父母一方死亡的学生有20几人，其他原因的单亲2人，共计80多人，占全校学生总数的5%以上；其中，学习差的有41人，表现差的有30人。不少单亲家庭的学生由于家庭教育的缺失，在世界观、人生观、价值观、学习成绩以及对他人的态度等方面，与素质教育的总要求有着相当大的差距，不少学生不思进取、任意逃学、欺小凌弱、偷窃敲诈、夜不归宿……。有的虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，形势相当严峻。虽然，单亲家庭学生占学校总学生数中比例不太大，但他们中的一部分学生能量和影响相当大，如果处理不当则会影响学校素质教育的发展。

（三）“两极化的家庭教育方式”是导致孩子不良习惯养成的主要因素。

（四）缺乏有效监督的家庭教育环镜，导致孩子思想上的松懈、学习上的懒惰、行为上的散漫不羁。例如：很多家长为了挣钱，离家很远，一走就是几个月，只让孩子独自在家。孩子年龄小，自我控制能力差，常常受到社会不良风气的影响。不重视学业，贪玩，迷恋网吧和电子游戏，甚至有的进夜场彻夜不回家的。家长不在家，孩子失去了监督管理，很容易迷失正常的成长轨道，荒废学业，误入歧途。长期以往，当家长醒悟之时，则为之已晚，终至于“一失足成千古恨”哪。

（五）盲目的家庭教育，最终导致自己孩子学业和前途的双重损失，品尝到的不是收获的喜悦，而是欺骗的苦果。

纵上所说，不和谐的家庭教育环境和教育方式是导致在校孩子问题的深层原因。

三、解决学生问题和家庭问题的对策

学生问题的出现源于人自身的惰性和失控的教育，而后者往往起着关键性的作用。我认为，人的教育是学校教育、家庭教育和社会教育三维一体共同作用的结果。作为涉猎社会未深的初中生来说，学校教育和家庭教育对他们起着根本性的导向和促进作用。而作为孩子第一课堂的家庭环境和作为孩子第一位教师的父母，对孩子的健康成长起着直接而又重要的监护和教育导向作用。所以我认为要使孩子健康快乐地成长，我们必须采取以下几方面的措施：

第一、学校应积极创设育人的平台和环境，对学生进行全面的全方位的教育。

学校应以班级为点，各教师为线，以课堂为平台，对学生的德、智、体、美、劳等进行扎实有效地教育，培养他们学会学习、学会做