法语 教案
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ECOUTERLA CASSETTE
LIRE
EXPLIQUER
2.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
LIRE
EXPLIQUER
3.TEXTE B: PRESENTER ET SE PRESENTER2学时
ECOUTERLA CASSETTE
LIRE
EXPLIQUER
4.PHONETIQUE2学时
LIRE
EXPLIQUER
3.GRAMMAIRE ET EXERCICES2学时
(1)NOM
(2)ARTICLES INDEFINIS ET DEFINIS
(3)VERBES DU 1 GROUPE
4.TEXTE B: QUELLE HEURE EST-IL? 2学时
ECOUTERLA CASSETTE
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
课后自我
总结分析
备注
在教材之外补充的视听资料会依据学生的掌握情况及课堂时间等综合因素作灵活调整
总学时第1学时—第10学时
授课内容
UNITE 1
教学目的
和要求
掌握打招呼习惯用语，能简单介绍自己；掌握课文中要求的音素；掌握主惯用语，能简单介绍自己；课文中要求的音素；主语人称代词
教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
1.TEXTE A: SALUER2学时
重点
难点
教学重点：问时间并回答、名词、冠词、第一组动词变位、介词A和DE、否定式
教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
1.TEXTE A: INVITER 2学时
ECOUTERLA CASSETTE
LIRE
EXPLIQUER
2.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
教
学
基
本
目
的
和
要
求
本课程是针对没有法语基础，却又爱好法语，希望对法语及法国文化有一定了解的学生开设的。其主要目的在于使学生通过对该课程的学习，能掌握法语的语音、单词、语法等基本语言知识，具有初步的会话能力。并且能够更多的感受法国文化、了解法国社会生活等，丰富学生知识面，开拓学生视野，为今后更进一步的学习打下基础。
LIRE
EXPLIQUER
5.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
LIRE
EXPLIQUER
思考题、
课后作业
DEMANDER LE CHEMIN; PRENDRE CONGE
主要
参考资料
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
1.TEXTE A:DEMANDER SON CHEMIN2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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2.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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3.GRAMMAIREET EXERCICES2学时
成都大学教案
学院(部)：外国语学院系（教研室）：二外教研室
授课教师：蒲娟职 称：助教
课程名称
法语
总学分：2学分
总学时：32学时 其中： 讲课32学时 实践 学时
课程类别
必修课( ) 选修课(√)
公共课（ ）学科课（ ）专业课（） 实践课（ ）全校任选课（√）
授课对象
全校学生
考核方式
考查课程。总成绩：课堂参与,听写，平时作业占40%；期末考试占60%（开卷考试：词汇、翻译、阅读理解等）。
教学参考书：
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
《新编法语语法》陈振尧编，外语教学与研究出版社1992年版
注：此页针对课程整体内容进行填写
成都大学教案
ECOUTERLA CASSETTE
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EXPLIQUER
5.GRAMMAIREETEXERCICES2学时
PRONOMS PERSONNELS SUJET
CONJUGAISON
思考题、
课后作业
PRESENTERET SE PRESENTER
主要
参考资料
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
（1）PHRASES INTERROGATIVES
(2)ADJECTIFS INTERROGATIFS ET EXCLAMATIFS
（3）FORMATION DES NOMS AU PLURIELS
（4）ELEMENTS D’UNE PHRASE
4.TEXTE B:PRENDRE CONGE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
教
学
重
点
和
难
点
教学重点：
掌握打招呼习惯用语，能简单介绍自己；掌握课文中要求的音素；掌握主语人称代词
问时间并回答、名词、冠词、第一组动词变位、介词A和DE、否定式
如何问路并回答、请假；当主语是代词时，一般及特殊疑问句构成方法。
教学难点：个别音素发音
教材、
参考书
教材：《新大学法语1》，李志清编，高等教育出版社2003年版
（3）ARTICLES CONTRACTES
（4）NEGATION
思考题、
课后作业
INVITER QN. ； DEMANDER L’HEURE ET REPONDRE
主要
参考资料
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
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5.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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6.GRAMMAIRE ET EXERCICES2学时
（1）EXPRESSION DE L’HEURE
（2）PREPOSITION A ET DE 6.EXERCICESSURLA GRAMMAIRE ETLE TEXTE
课后自我
总结分析
备注
在教材之外补充的视听资料会依据学生的掌握情况及课堂时间等综合因素作灵活调整
成都大学教案
总学时第21学时 — 第30学时
授课内容
UNITE 3
教学目的
和要求
掌握如何问路并回答、请假；掌握当主语是代词时，一般及特殊疑问句构成方法，并能熟练运用
重点
难点
教学重点：如何问路并回答、请假；当主语是代词时，一般及特殊疑问句构成方法，并能熟练运用
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
课后自我
总结分析
备注
在教材之外补充的视听资料会依据学生的掌握情况及课堂时间等综合因素作灵活调整
成都大学教案
总学时第11学时 — 第20学时
授课内容
UNITE 2
教学目的
和要求
掌握能邀请某人，问时间并回答；掌握课文中要求的音素；掌握名词、冠词、第一组动词变位、介词A和DE、否定式等
本课程要求掌握的是法语语音，基本句型，常用语，常见词汇。其中语音学习尤为重要，熟悉并掌握法语的语音语调，培养法语语感，为更进一步的学习打下基础。常见词汇要求掌握其性数变化，能熟读熟记。句型，要求掌握简单句，陈述句、否定句、疑问句等基本形式，并能模仿课文造句。能听懂简单的课堂及生活日常用语，并能简单交流。另外，会适当增加一些介绍法国文化，现代社会生活等的视听内容，寓教于乐，激发学生对法语学习的兴趣与热情。
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2.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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3.TEXTE B: PRESENTER ET SE PRESENTER2学时
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4.PHONETIQUE2学时
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3.GRAMMAIRE ET EXERCICES2学时
(1)NOM
(2)ARTICLES INDEFINIS ET DEFINIS
(3)VERBES DU 1 GROUPE
4.TEXTE B: QUELLE HEURE EST-IL? 2学时
ECOUTERLA CASSETTE
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
课后自我
总结分析
备注
在教材之外补充的视听资料会依据学生的掌握情况及课堂时间等综合因素作灵活调整
总学时第1学时—第10学时
授课内容
UNITE 1
教学目的
和要求
掌握打招呼习惯用语，能简单介绍自己；掌握课文中要求的音素；掌握主惯用语，能简单介绍自己；课文中要求的音素；主语人称代词
教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
1.TEXTE A: SALUER2学时
重点
难点
教学重点：问时间并回答、名词、冠词、第一组动词变位、介词A和DE、否定式
教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
1.TEXTE A: INVITER 2学时
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2.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
教
学
基
本
目
的
和
要
求
本课程是针对没有法语基础，却又爱好法语，希望对法语及法国文化有一定了解的学生开设的。其主要目的在于使学生通过对该课程的学习，能掌握法语的语音、单词、语法等基本语言知识，具有初步的会话能力。并且能够更多的感受法国文化、了解法国社会生活等，丰富学生知识面，开拓学生视野，为今后更进一步的学习打下基础。
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5.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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思考题、
课后作业
DEMANDER LE CHEMIN; PRENDRE CONGE
主要
参考资料
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
1.TEXTE A:DEMANDER SON CHEMIN2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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2.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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3.GRAMMAIREET EXERCICES2学时
成都大学教案
学院(部)：外国语学院系（教研室）：二外教研室
授课教师：蒲娟职 称：助教
课程名称
法语
总学分：2学分
总学时：32学时 其中： 讲课32学时 实践 学时
课程类别
必修课( ) 选修课(√)
公共课（ ）学科课（ ）专业课（） 实践课（ ）全校任选课（√）
授课对象
全校学生
考核方式
考查课程。总成绩：课堂参与,听写，平时作业占40%；期末考试占60%（开卷考试：词汇、翻译、阅读理解等）。
教学参考书：
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
《新编法语语法》陈振尧编，外语教学与研究出版社1992年版
注：此页针对课程整体内容进行填写
成都大学教案
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5.GRAMMAIREETEXERCICES2学时
PRONOMS PERSONNELS SUJET
CONJUGAISON
思考题、
课后作业
PRESENTERET SE PRESENTER
主要
参考资料
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
（1）PHRASES INTERROGATIVES
(2)ADJECTIFS INTERROGATIFS ET EXCLAMATIFS
（3）FORMATION DES NOMS AU PLURIELS
（4）ELEMENTS D’UNE PHRASE
4.TEXTE B:PRENDRE CONGE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
教
学
重
点
和
难
点
教学重点：
掌握打招呼习惯用语，能简单介绍自己；掌握课文中要求的音素；掌握主语人称代词
问时间并回答、名词、冠词、第一组动词变位、介词A和DE、否定式
如何问路并回答、请假；当主语是代词时，一般及特殊疑问句构成方法。
教学难点：个别音素发音
教材、
参考书
教材：《新大学法语1》，李志清编，高等教育出版社2003年版
（3）ARTICLES CONTRACTES
（4）NEGATION
思考题、
课后作业
INVITER QN. ； DEMANDER L’HEURE ET REPONDRE
主要
参考资料
《走遍法国》上册，（法）卡佩勒、吉东著，胡喻、吴云凤编译，外语教学与研究出版社2005年版
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
LIRE
EXPLIQUER
5.PHONETIQUE2学时
ECOUTERLA CASSETTE
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6.GRAMMAIRE ET EXERCICES2学时
（1）EXPRESSION DE L’HEURE
（2）PREPOSITION A ET DE 6.EXERCICESSURLA GRAMMAIRE ETLE TEXTE
课后自我
总结分析
备注
在教材之外补充的视听资料会依据学生的掌握情况及课堂时间等综合因素作灵活调整
成都大学教案
总学时第21学时 — 第30学时
授课内容
UNITE 3
教学目的
和要求
掌握如何问路并回答、请假；掌握当主语是代词时，一般及特殊疑问句构成方法，并能熟练运用
重点
难点
教学重点：如何问路并回答、请假；当主语是代词时，一般及特殊疑问句构成方法，并能熟练运用
《全新法语语法》巴黎索邦大学语法教程，（法）德拉图尔、热纳潘等著，毛意忠编译，上海译文出版社2006年版
课后自我
总结分析
备注
在教材之外补充的视听资料会依据学生的掌握情况及课堂时间等综合因素作灵活调整
成都大学教案
总学时第11学时 — 第20学时
授课内容
UNITE 2
教学目的
和要求
掌握能邀请某人，问时间并回答；掌握课文中要求的音素；掌握名词、冠词、第一组动词变位、介词A和DE、否定式等
本课程要求掌握的是法语语音，基本句型，常用语，常见词汇。其中语音学习尤为重要，熟悉并掌握法语的语音语调，培养法语语感，为更进一步的学习打下基础。常见词汇要求掌握其性数变化，能熟读熟记。句型，要求掌握简单句，陈述句、否定句、疑问句等基本形式，并能模仿课文造句。能听懂简单的课堂及生活日常用语，并能简单交流。另外，会适当增加一些介绍法国文化，现代社会生活等的视听内容，寓教于乐，激发学生对法语学习的兴趣与热情。