最新一年级语文下册《识字1春夏秋冬》第二课时(精品教学设计附同步作业及答案)

第二课时
课时目标
1.
熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。

2.采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

教具准备
多媒体课件
教学过程
一、检查复习，巩固旧知
1.出示词语：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水
鸟入林（课件出:13）
2.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大
家读读这些词语? 认读生字，先带拼音读字词，再去拼
音读字词。

3．朗读、背诵课文。

二、读中悟情，读中积累
1.情景导读。

（课件出:14）春天来了，春风轻轻地
吹，夏天来了，夏雨哗哗地下，秋天来了，秋霜覆盖了
大地，一片凄冷、萧索的景象，冬天来了，天上飘下了
纷纷扬扬的大雪，白茫茫一片，真干净！你愿意美美地
读一读吗？
2.读法指导。

小朋友，上节课我们只是粗略地了解
了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的美，
那还需要细心地看一看，用心地想一想。

我相信你们眼
前会出现一幅幅如诗如画的美景来!（课件出示15：识
字1）
介绍边读边展开想像的读书方法。

提示：你仿佛来
到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛听到了什么?
3. 逐行指导。

全班交流，先指名说、读，接着，
通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生
再读。

必要时教师可作示范。

指导重点：
(1)第一、二行：
（课件出:16）出示四幅四季图文，找到对应的词语或短语。

配合动作读“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”……
让学生知道这组是写春夏秋冬的气象特征，要读出春的优美，语声轻柔，夏的火热、急促，语速稍快，秋的凄冷、萧索，语速稍慢，冬的壮丽，语速稍慢。

（2）第二行、三行：
（课件出:17）出示图片，找到对应的词语或短语。

要读出大自然的美妙：读出草的青青，花的红艳艳，鱼儿自由自在地游，鸟儿快活地飞。

4．指导停顿。

词与词之间停顿较短，做到声断气不断。

行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。

自读体会。

5．练读全文。

注意停顿，语速和语调的变化。

自读，互读。

反馈指导。

推选优秀者到前面配乐朗读。

6.当堂背诵。

学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。

三、开放课堂，语言实践
采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

1.练习造句（课件出示18）
（2）指名造句，评议。

（3）有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。

2.看图说话
刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下
面我们再来比试比试。

多媒体课件出示其它四季的景
色图。

（课件出示19）
（1）同学们能不能按顺序说说，你看到了什么? 自
说、同桌说、指名说
（2）能不能用上一些比喻句或拟人句，一些好词呢?
（3）说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞
叹? 就把这句赞叹句作为文章的结尾。

指名说，比赛
说。

五、总结全文，延伸拓展
小朋友，我们的家乡四季分明，景色多么美丽呀，
课下和爸爸妈妈一起到郊外游玩，我们开展“找春天”
活动，看看谁的收获多。

课外作业新设计
1.用“春风吹”造句。

___________________________________________________________ ___
2.把下雪的场景写下来，用上比喻句。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________
3.把生字带拼音各写一行。

答案：
1.春风吹，天气暖，冰雪融化，种子发芽，春天真美好！
2.冬天来了，下起了纷纷扬扬的大雪，大地白茫茫一片，像铺了一张厚厚的白地毯，真干净！
板书设计
1 春夏秋冬
春风冬雪花飞入
雨字头阝（双耳旁）
备课资料
1.四季
春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。

春天始于二十四节气中的“立春”，夏天始于“立夏”；秋天始于“立秋”；冬天则始于“立冬”。

在黄河流域最为确切。

我国劳动人民总结的基本规律是，春生、夏长、秋收、冬藏。

这也正是《黄帝内经》等国学典籍所阐述的人与自然关系的基本思想。

2.春夏秋冬四季由来
我们的地球在围绕太阳不停地公转的同时，也在绕自身的地轴自转，不过地轴并不垂直于公转轨道面，而是有一个23度27角分的倾角。

正是因为这个倾角的存在，才会使太阳在地球表面的直射点在南、北回归线之间移动，从而形成了春夏秋冬四个季节。

当太阳直射在北回归线时，北半球获得的太阳热量较多，且白昼比黑夜长，所以北半球气温处于一年中最高的时候，为夏季；这时太阳斜射在南半球，南半球获得的太阳热量较少，且黑夜比白昼长，因此，南半球处于一年中最冷的季节——冬季。

当地球绕太阳再公转半圈时，太阳的直射点由北回归线移向南回归线，北半球获得的太阳热量逐渐减少，由夏季进入秋季，进而转入冬季；而南半球却正好相反，由冬季进入春季，进而过渡到夏季。

不过，地球绕太阳公转的轨道并不是一个标准的正圆，因此南半球的夏天要稍稍比北半球的夏天热，而冬天则要比北半球的冷些。

3.四季划分
农历四季
春季1、2、3月，夏季4、5、6月，秋季7、8、9月，冬季10、11、12月。

4.二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
每月两节不变更，最多相差一两天
上半年来六廿一，下半年是八廿三
练习
一、读拼音，写词语。

chūn tiān dà fēng dōng tiān
kāi huā fēi rù xià xuě
二、先辨字，再组词。

风雪入春
凡雨人日
三、重点段落品析。

池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。

1.请在文中找出下列词语的反义词。

绿——出
——
2.请你试着写一写。

青，红。

四、下面四幅图是四个季节的景色，请你给每幅图写一句话。

参考答案：
一、春天大风冬天开花飞入下雪
二、大风平凡下雪大雨飞入人口春天日子
三、1.红入 2.丝瓜苹果
四、略。