班主任技能大赛一等奖治班策略

王怡 张娅果 杨非凡 黎奕 余欣雨 肖兴玥
录课担当 图书担当 文印担当 清洁工具 报纸担当 …
叶子龙 李妍莹 张芷茹 唐文康 熊丹梦 …
以仁为本，直面未来
壹 班本课程， 感恩成长
时间 3月 5月 6月 9月 11月
主题 感恩自然，善待环境 感恩父母，善对家庭 感恩同伴，相亲相爱 感恩老师，宽仁大度 感恩社会，回报社会
壹 重视学生 身体健康
貳r 关怀学生 心理健康
重视学生身体健康
关怀学生心理健康—晗姐的“知心话”系列讲座
情绪障碍—
先处理情绪
再处理问题
乙
适当压力— 高中自我调 甲
适应环境---
无矛盾不人生
丙
自我意识---
丁 面子的分量
试
善待自己，善待他人
择善而从，完善自我
柔性教育，
壹 关注身心
细分善行， 指导言行
协作的意识
培养积极、向上、阳光的人生态度
贰
治班理念
觉解生命 以“仁”为本
治班理念
柔性教育为主导， 引导学生觉解生
命之美好，
以“仁”为准则， 培养道德品质
叁
治班目标
短
中
长
心存善念， 凝心聚力
择善而从， 完善自我
ห้องสมุดไป่ตู้
以仁为本， 直面未来。
肆
心存善念， 凝心聚力
择善而从， 完善自我
以仁为本， 直面未来
择善而从
贰
细分善行，指导言行
贰
小组品格成长链 友善行为积分表
壹
择善而从，完善自我
柔性教育，
壹 关注身心
细分善行， 指导言行
择善而从
贰
叁
自主管理， 完善自我
自主管理，完善自我
电灯担当 晨检担当 绿植担当 窗帘担当 窗台担当 桌椅担当
廖敏 周越 张莎 古依贝 罗婷 张一凡
校服担当 财政部长 作业担当 背诵担当 安全担当 电脑担当
贰
叁
第一周 熟悉
第一月 形成
肆
营造文化
壹 上好文科第一课 贰 完善班级文化标识
文化标识呈现
添加您的标题
营造文化
壹 上好文科第一课 贰 完善班级文化标识 叁 环境文化突出重点
环境文化突出重点
仁心苑
添加您的标题
仁义角
仁爱墙
仁德板
心存善念，凝心聚力
营造文化，
上好第一课
壹
贰
叁
觉解学生， 知人育人
壹
贰
亲子关系友善。
叁
2、友善银行极大地增
强了学生的自信心和
向上动力，学生主动 3、锻炼情况得到改善，晚 承担班级事务,乐于学 餐饮食习惯得到纠正，仁 习，向善向好。 爱”精神在班级内外传播。
成果一览
教师个人荣获： 成华区高中教育教学工作先进个人 成华区优秀青年教师 成华区优秀班主任 成都市高中主题班会赛课一等奖
觉解生命 以“仁”为本
--班主任技能大赛 治班策略
目录
壹
学情分析
贰
治班理念
叁
治班目标
肆
治班策略
壹
学情分析
班级 简况
班级 优势
治班 挑战
班级 劣势
班级 简况
班级优势
• 学风浓，上进意识强， 学习行为自觉
• 情感丰富 • 集体荣誉感强 • 男生虽少，却有担当
班级劣势
• 相对敏感脆弱 • 体育锻炼不重视 • 自我中心意识强 • 缺乏谦让精神和分享
班科合力， 家校协同
班科合力，家校协同
科任老师的力量
争取家长的支持
科任老师的力量
间周一次班科联系会
科任老师的力量
传递仁文化理念，争取家长支持
家长进课堂， 了解仁文化理念
家校有互动，
关注特殊家庭，
深化仁文化浸润 不让一个学生掉队
择善而从，完善自我
柔性教育，
壹 关注身心
择善而从
柔性教育， 关注身心
治班策略
心存善念，凝心聚力
壹
觉解学生， 知人育人
觉解学生，知人育人
壹
贰
叁
肆
问卷调查， 解读学生， 制定规划， 分月实施， 收集信息 整理提炼 有的放矢 逐步落实
心存善念，凝心聚力
营造文化， 上好第一课
贰 壹
觉解学生， 知人育人
营造文化
壹 上好文科建班第一课
文科建班第一课
第一节
开始
壹
第一天 认识
形式 我为班级添绿色 仁爱家庭照片展 《你是我的眼》趣味话剧表演 感谢师恩演讲比赛 社区卫生我来做
评价引领，奖惩结合
1)友善银行，成长积分 2)惩罚适度，却也温暖
坚持正面思想教育 及时跟踪反馈
1、班级“仁”氛围浓厚，
“仁”文化建设深入人心， “仁”理念得到家长与学 生认同。同学相处和睦， 家长理性平和对待孩子，
项目 成华区三好学生 外研社杯英语竞赛全国三等奖 外研社杯英语竞赛四川省一等奖 外研社杯英语竞赛四川省二等奖
学生姓名 黎奕、付巧玲 黎奕 张莎 张如馨、方丽子
谢 谢 聆听