大学生就业的影响因素

大学生就业的影响因素

一、影响大学生就业的因素分析

（一）社会环境的因素。1.高等教育由“精英教育”向“大众教育”

转变趋势的影响当前，我国正处于转型时期，也是各种矛盾的多发期，近几年来，我国经济保持了持续的良好发展态势，而我国整体就业形

势并没有因此出现好转的迹象。上世纪八十年代，我国高校毕业生每

年有20～30万人左右，2003年毕业生为212万，而到2010年，我国

毕业生为631万人，仅看到毕业生人数的剧增，这就让我们不难想象

这给整个社会带来的就业需求总量是如何之大。因此，要解决大学生

就业与社会需求之间的矛盾是难以实现的，大学生就业难的问题仍将

持续。2.性别差异的影响新中国成立以来，我国女性的性别意识发生

了显著变化，虽然男女平等的观念逐步深入人心，但我国传统的社会

历史文化背景下“重男轻女”性别刻板定型观念在几千年的历史发展中，被传承接受，对后人的性别意识产生了极大影响。而这种传统的

性别与歧视观念在劳动力市场中仍不同程度地存在着。一些用人单位

在用人时认为女大学生今后的生育和哺乳期会影响职业发展，就以此

为由，将很多德才兼备的女大学生拒之门外，让很多女大学生在择业

中处于劣势。3.家庭背景的影响家庭背景包括父母的职业、社会地位、经济收入、受教育水平、家庭所在地等，在我国一些特殊历史时期，

户籍和家庭出身是判断一个家庭背景的重要因素。来自不同家庭背景

的毕业生就业结果显示，家庭背景越好，毕业时的落实率、升学率越高。父母的社会地位越高，则拥有的权力越大，动用的社会关系就越多，能利用资源为子女就业的服务能力越强。例如，在当今大学毕业

生中，不乏“海归”，这些海归都拥有雄厚的经济基础，他们用“海归”这个光环，再加上家庭的背景，都能找到称心如意的工作，而对

于那些土生土长的农村大学生来说，自己掏钱出国留学都是一个遥不

可及的梦想，更别说找一份薪水高、待遇好的工作了。

（二）大学生自身的因素。1.大学生毕业择业期望偏高当前大学毕业

生主要以“90后”为主，而“90后”大学生由于社会的繁荣进步，生

活居住环境大大改观，缺乏相应艰苦朴素素质，大多数大学生的家庭

条件比较优越，在优越的物质中成长。因此，在成长经历中，没有经

历过风雨，在意识中存在畏难、怕苦的思想，所以很多大学生毕业时，不考虑主客观条件，一心只想找一份称心如意的工作，而所谓的称心

如意的工作就是工作条件好、待遇高、地理位置优越等，但这对于当

前严峻的就业形势来说谈何容易。因此，一些大学生的期望与实际社

会需求差距越来越大，造成大学毕业生高不成、低不就的就业现状。2.大学生职业能力不足对于“90后”的大学毕业生来说，随着我国“精

英教育”转变为“大众教育”，高考入学门槛降低了，很多入学的大

学生的基础条件及综合素质也相应下降，笔者在实际工作中深切感受到，和当今的硕士研究生相比，70、80年代的本科生知识及工作能力

有过之而无不及，而当今的本科生的知识和能力远远不如70、80年代

的专科生。70、80年代的大学生经历过我国特殊的“十年艰苦岁月”

的洗礼，见证了我国从贫困走向富强的过程，因此，他们更懂得坚持

艰苦朴素、勤俭节约的美好品德，而当前大学毕业生可谓是天之骄子，过惯了安逸的生活，没有过去艰苦环境的影响，很难形成吃苦耐劳的

品德，自身基础条件及综合素质有所下降。而在现实生活中，又好高

骛远，自信满满，一遇到挫折就不堪一击，在平时的学习中，缺乏坚

韧的毅力。所以，最终导致的就是当今大学生掌握的知识结构不健全，学习的专业知识不扎实，综合技能水平不高，在工作中表现出来的就

是职业能力不高。在课题组进行的问卷调查中，我们发现，在大学生

就业应具备的条件的认知方面，分别有85.8%、75.7%、74.4%和64.4%

的受访者认为人际交往能力、语言表达能力、专业知识、组织协调能

力是大学生就业前应该具备的条件。在影响就业能力因素的认知方面，分别有74.5%、73.7%、64.6%、61%、和50.1%的受访者认为人际交往

能力、沟通协调能力、表达能力、组织管理能力、获取知识能力是影

响就业能力的主要因素。在大学生就业难的原因认知方面，64%的受访

者将就业难归因于“就业能力不强”。由此，可以看出，大学生就业

对自己就业能力不强的现实状况有比较清晰的认识。

二、大学生就业能力的培养

（一）培养大学生的沟通、交往能力。在大学学习中，大学生不仅需要掌握所学专业的知识，还要学会锻炼自身的各项能力，其中，尤为重要的就是人际沟通与交往能力，在特定的场合中能自如应对各种状况，把自身的认识和看法表述出来，让别人理解自己的看法，同时自身能恰如其分地与其他人进行沟通。因此，大学生首先要具备积极主动的意识，扩大自身交往范围，学会与不同性格的人交流，同时，要学会观察周围交往能力强的人的表现，以此作为借鉴。其次，可参加各种各类活动，提高自身的沟通、交往能力。

（二）完善知识结构，提高综合能力。大学生要一改浮躁的心理，要冷静、沉着，把自己的专业知识掌握好，在此基础之上，还需掌握除专业知识以外的其他知识，端正学习态度，古人云：“书山有路勤为径。”因此，当前大学生首先要掌握健全的知识结构，为自己今后的就业打下坚实基础。然而，仅有健全的知识结构还不够，大学生在学校期间要学会锻炼自己各方面的能力，除了沟通、交往能力外还要锻炼口头表达能力、组织协调能力等，如参加辩论比赛、课堂讨论、社团活动、志愿服务活动，等等，从而让大学生真正实现德、智、体、美、劳全面发展，提高自身综合能力。

（三）加强社会实践，提高个人素质。大学生在学校期间，可充分利用课余时间，多参加一些社会实践，积累相应的社会工作经验。在实际工作中，很多用人单位比较看重有工作经验的毕业生，因为他们认为，这样的毕业在工作中上手会比较快，能迅速进入角色，能为企业节约相应的时间和技能成本。对于这一点，高校可以与企业合作进行订单式人才培养模式，建立相应的毕业生实习基地，实现校企合作培养，这样不仅可以为毕业生提供更广阔的就业空间，还可以让学生走出学校，做到理论联系实际，加强实践能力训练，获得相应的工作经历与经验，同时为企业提供相应的专业性技能人才，最终实现双方“互利共赢”。

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