两系统总体介绍

个人空间 教学统计 使用帮助
教师备授课系统
授课系统：以教材为主体，整合丰富的多媒体资源。
视频 动画
互动 练习
教学 课件
拓展知识 及习题
-9-
教师备授课系统
备课系统：配合教学内容，提供优质课件和教学设计，并支持教师 自主备课。
制作教学课件
制作教学设计
基于课程资源的人人通学习系统
人人通学习系统
穆彬）
建设了“天津市基础教育资源公共服务平
台”，为天津市师生提供“备授课系统”
和“人人通学习系统”支撑下的优质数字 教育资源和应用。
系统概况
人民教育出版社负责人教版部分的系统建设工作。
基于国家课程教材的教师 备授课系统 基于课程资源的 人人通学习系统
系统概况
课前
支持教师轻松备课 支持学生自主学习 支持师生互动交流
数字教材
微 课
测 评
内嵌资源 外链资源 辅助功能
微课视频 相关资源 我的微课
同步训练 拓展训练 统计分析
交 互
人人通学习系统
数字教材
1
1.数字教材
整合优质资源 区分师生角色 适配多种终端
人人通学习系统
微 课
2
1
2.微 课
教材编写 专家设计 一线优秀 教师主讲 覆盖教学 知识体系 覆盖教学 重难点 每段微课 3至8分钟
教 师 布置作业 批改作业 统计分析
学 生 我的作业 同步训练 个性训练
家 长 学生作业 统计分析 成长轨迹
错题与收藏
统计分析 成长轨迹
3.测 评
Step 1 Step 2 Step 3
01 教师 布置练习
组卷 练习/考试
学生利用终端设备完 成在线检测。
利用“人人通系统”引导 引导学生预习
•
• •
通过“人人通系统”开展 随堂联系/测评（平板班）
批改学生作业，了解学生对旧 知识掌握水平。 要求学生观看指定“微课”， 进行预习。 发布课前预习作业。
教学过程应用范例
课后
教学反思
• • 进行教学反思，修改“教学课 件”、“教学设计” 总结教学成果就，制作、上传 微课。
在线测评、统计
教师根据学生测评结果对 重点试题进行讲解，调整 教学方案。
02 学生 自主练习
教师利用平台组卷功能 布置在线检测，发送给 学生。
同步训练
学生根据学习情况自主 完成测评系统中提供的 同步练习。
系统评分、统计
系统自动评分，并生 成多维分析数据，推 送专项训练。
个性训练
根据统计分析，完成专项 训练，巩固重难点、薄弱 点。
课后
要求学生利用微课进行
课后复习
1.布置课后作业 2.批改、分析学生课后作 业
系统登录步骤
1.浏览器输入“天津市基础教育 资源公共服务平台”地址： 2.点击登录
3.输入统一的平台账 号和密码。
4.进入相应“备授课 系统”或“人人通系 统”。
人教数字资源教学过程应用范例
课前
源进行备课 个性化资源 1.导入新课
思路 课，进行课前预习
2. 根据教学需求，上传 2. 要求学生观看指定微
2.准备课上或课后的作业
或测评 1.分析上一课时的练习，
课中
2. 开展概念学习、知识 1. 学生观摩微课导入新 进行新课导入 讲解等教学环节 探究等教学任务 课 2.开展随堂检测 进行课堂总结 3. 开展问题研讨、活动 2. 观摩微课点拨重难点 3.根据随堂检测分析数据
建设。（《以教育信息化全面推动教育现代化—
—刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电 视电话会议上的讲话》）
项目建设背景
借力教育信息化实现教研现代化
要“进一步提升教研部门在信息化背景下服务课程教学改革、服务 基层学校的专业能力，打造人人都是参与者的跨时空互动交流的信 息化教研平台，借力教育信息化实现教研现代化”。（市教研室主任何
2.微 课
01 同步课程
按教材结构体系讲解 知识点的微课。
03 共享课程
用户上传、分享，并 通过审核的微课。
02 专题课程
以专题形式讲解重点 难点、拓展知识等的 微课。
04 我的课程
用户自己制作、上传的 微课。
人人通学习系统
测 评
3
2
1
3.测 评
人教版权威教辅资源，支持智能组卷、批改、统计分析。
教学过程应用范例
课前
利用“备授课系统”进行 课前准备
• • • • 熟悉“数字教材”嵌入式资源 参考/编写“教学设计” 熟悉/编辑“教学课件” 准备教学所需的实物教具
课中
利用“备授课系统”开展 教学
• • • 播放课件 播放视频、动画等教学资源 开展互动活动
01 教师 开展教学
02 引导 学生学习
利用“人人通系统”指导 学生复习
发布课后作业/考试。 要求学生观看指定“专题课程” 进行拓展学习。 • 利用“班级论坛”、“消息” 进行交流答疑。 • •
售后服务
QQ群
362607702
感谢聆听 请您留下宝贵意见！
人教培训满意度问卷
人人通学习系统
4 3
交 互
2
1
-21-
人人通学习系统
微 课
测 评
个人中心
支持评价和讨论 支持全校/网共享 支持向学生推送
支持测评收发
班级论坛
分析数据共享
关注好友动态
收发站内消息
交 互
教学应用
教学环节 数字教材 微 课 测 评
1.发送预习作业 1. 利用数字教材中的资 1. 观看微课，借鉴教学
人教版数字资源的使用与应用
项目建设背景
深化应用、融合创新
“十三五”教育信息化工作，要强化深度应用、融合创新，大力 提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能。要运用信息技 术来设计和推进“教改”、“课改”，促进教学方法、管理模式以及 教育服务供给方式的变革，以教育信息化支撑人才培养和创新创业， 推进教育现代化目标实现和人力资源强
课中
技术与教学内容融合
支持教学活动的开展
支持即时的数据反馈
课后
支持课堂回顾与提升 支持课后测评与批阅 支持成绩统计与分析
系统概况
课前
课中
课后
基于国家课程教材的教师备授课系统
教师备授课系统
授课系统
备课系统
辅助板块

人教数字教材 教学课件 示范课 拓展资源
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