哲学第九课一轮复习资料

• 【答案】
• ①对义利关系的探索，推动了人们对义利 观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发 展的源泉和动力。
• ②对义利关系的认识既看到二者的不同， 又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统 一，全面地看问题。
• ③不同历史时代的义利观各有特点，体现 了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。
38．（32分）某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题， 展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单 位进行研究。
• 矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾的解决会推动我国 经济和社会的发展。（2分）
“公推直选”得到了党员群众的认可，但“公推直选”如 何操作？程序如何设置？这一选举方式的评议、质询和考核 等监督制度还需要进一步细化，增强可操作性，确保真正把 这种权利交给基层党员。
结合材料二，运用矛盾的观点，说明如何正确认识和 完善“公推直选”这一选举方式。（9分）
具体问题具体分析，坚持两 和斗争性
点论与重点论的统一，矛盾 三个重要关系：
3.主要矛盾和次要矛 分析法等。
矛盾的普遍性
盾的关系
2.从考查形式上看，既有选 与特殊性的关
4.矛盾的主要方面和 择题，也有主观试题，且分 系、主要矛盾
次要方面的关系
值较高。
和次要矛盾的
5.具体问题具体分析 3.在能力考查上，突出考查 关系、矛盾的
矛盾含义及其基本属性的原理内容及方法论
矛盾观
ห้องสมุดไป่ตู้
矛盾的普遍性辩证关系原理及方法论 矛盾特殊性辩证关系原理及方法论
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及地位
主次矛盾辩证关系原理及方法论 矛盾主次方面辩证关系原理及方法论
坚持两点论和重点论的统一
3
第九课 唯物辩证法的实质和核心知识结构
含义 基本属性
矛
普遍性
盾
特征 辨证关系
丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重 要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则 提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。
（3） 你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？（11 分）
• （3） 你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？ （11分）
• 矛盾就是对立统一。 • ①对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、
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阅读材料，回答问题。 义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会
进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有 积极而深远的影响。
材料一 人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济
的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中 山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而 忘公义”；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又 充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。
6.马克思主义普遍原 学生获取和解读信息、调动 主要方面和次
理与中国实际相结合 和运用知识、论证和探讨问 要方面的关系
题的能力。
【注意】
总体把握矛盾观 辩证法是世界观和方法论的统一。辩证法作为
世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；辩证 法证法作作为为认矛 矛认识盾 盾识的在 与的规唯 发方律物 展法，辨 、，最法 联最根中 系根本地 的本的位 关的就； 系就是是矛矛盾盾规分律析；法辩。
相用关什链么接知：识—— 回答的“问公题推—直—选”是指把上级党组织直接提名和委任变为在党 组织领导下,通过组织推荐、党员推荐、群众推荐和个人自荐相 结设合问的层办次法—推—荐产生候选人,然后由全体党员直接参与选举产生 党限组制织性领要导求班—子— 。
特殊性
主次矛盾、矛盾主次方面 世界观
第三单元 思想方法与创新意识
【第九课 唯物辩证法的实质和核心】
含义 基本属性 矛盾转化律;对立统一律
矛
普遍性
承认矛盾;一分为二
矛
盾
盾
特征 辨证关系
坚持共性和个性的
分
具体的历史的统一
析
特殊性
方
具体问题具体分析
法
主次矛盾、矛盾主次方面 世界观
两点论和重点论相结合 方法论
内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一 定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在此消彼长 的关系。 • ②统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者 提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。 • ③片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错 误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性， 实现经济建设和社会建设协调发展。
具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是
具体问题具体分析
一切从实际出发、实事 求是
侧重点
侧重于矛盾各有特 侧重于主观符合客观，
点，反对“一刀切”
反对主观主义
区
别
角度
辩证法
唯物论
原理依据
矛盾的特殊性
物质和意识的辩证关系， 规律的客观性
①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客 观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的 联 不同性质，唯物论与辩证法的统一 系 ②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基 础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实 事求是的体现和必然结果
（1）材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？（12 分）
限制性 问题 要求
知识
• 【解析】解答本题的关键是审好题， • 从题型看，本题属于“体现类”的试题，要求结
合材料回答，答题步骤是材料＋知识点。 • 从知识点看，知识限定为矛盾观点，所以考生首
先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普 遍性、特殊性，两点论与重点论等。 • 要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”， 演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的 关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。 • 由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者 对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义 利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的 观点，并抓住了重点。不同时代对义利观 • 的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。
第九课 唯物辨证法的实质与核心
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考纲展示
命题特点
核心提示
唯物辩 证法的 矛盾概
念
用对立 统一的 观点看 问题
1.矛盾的同一性和斗 争性
2.矛盾的普遍性和特 殊性
1.从考查内容上看，本课考 查的重点有矛盾的对立统一，一个概念：矛 矛盾的普遍性与特殊性，主 盾 次矛盾和矛盾的主次方面， 两个基本属性： 用对立统一的观点看问题， 矛盾的同一性