人教版八年级语文上册说课标_说教材_说建议PPT分析.

程
文
资
源
注意说明文的
科学性
学习缩写
27短文两篇
改写
写
作
指
28观潮
导
29湖心亭看雪
学习扩写
精读
略读精读
阅读指导 写作指导
点明单元主题 提出学习要求
导语
课例
探究 主题
写作、口语 交际、综合 性学习
参考 资料
说教材—知识与技能的立体整合
教材要加强整合，注 重情感态度、知识能 力之间的联系，致力 于学生语文素养的整
编 写
关注学生的情感 提高人文素养
意
图
直面困难
豁达、乐观 聪明、睿智
了解历史，珍惜 眼前美好生活
亲情
忧国忧民
人与文化
欣赏园林、名胜 古迹之美
关爱弱者
探索宇宙奥秘
学习古人精神 人与社会
感受人文熏陶
人 文
人与自然
欣赏祖国大好河山
素
引发思考
养
专题中都蕴含 丰富的课程资源
教
内容结构的 稳定性
材 编 排
专题内部 自成系统
“六”即课堂教学的六个环节： 第一步，导入新课 约1——2分钟 第二步，明确目标 约1——2分钟幻灯片 33 第三步，自学互学 约10——15分钟 第四步，精讲点拨 约6——8分钟 第五步，总结反思 约2——3分钟 第六步，当堂检测 约8——10分钟 “一”即一种境界，课堂教学最终追求的是一种
师生合一的境界。
冠县贾镇中学
人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册
传统与现代共存 理想和奋斗齐飞
贾镇中学 张东峰
编写特点 编写意图
内容结构
教材整合
本册目标
说说课课标标
学段目标
说说教教材材
教学建议
研说流程
八年级 上册
说建议
评价 建议
课程资源的开 发和利用建议
冠县贾镇中学
（一） 操 作 方 法
说课标
说课标
学段目标
本册目标
说 课 标
冠县贾镇中学
八年级上
九
第四学段 7.9年级
册
年
义
第三学段 5.6年级务ຫໍສະໝຸດ 教第二学段 3.4年级
育
阶
段
第一学段 1.2年级
说课标
阅读
写作 口语交际
识字与写字
八上语文
学 段 目 标
综合性学习
说课标—学段目标
独立识字
熟练写字
识字与写字
学 段 目 标
冠县贾镇中学
说课标
默读每分钟不少于５００ 字，会略读，浏览，能用
说 教材整合 教 材
第二单元
1、阿长与《山海经》（鲁迅） 2、背影（朱自清） 3、台阶*（李森祥） 4、老王（杨绛） 5、信客*（余秋雨） 写作·口语交际·综合性学习
让世界充满爱
课本学习 社会实践结合
阅读写作口 语交际相结合
优化学生的 语文学习方法
树立正确的人生 态度、价值观
培养学生语言的 综合运用能力
合性
重视情感、态度、 价值观的正确导向
重视培养学生的创 新精神和实践能力
教
教学模式充分发挥 师生双方在教学中
学
的主动性和创造性
建
议
遵循学生的身心 发展规律和语文 学习规律，选择 教学策略
说建议—教学建议
冠县贾镇中学“三六一”教学模式 “三”即课堂三个梯度：
基础层（掌握知识）→能力层（培养能力）→拓 展层（提升素养）。
古人歌咏自然山水
感受探索
对大自然的热爱
传统与现代共存
理想和奋斗齐飞
冠县贾镇中学
写作体裁的纵向整合
易
八年级上册
合理安排事件的
详略，组织文章
的结构，写参观
七年级下册 游览的文章。
力求记事写人线索清
楚，观察人物特点，
写出人物个性，观察 和描写事物特点。
写
八年级下册
丰富写作的内容 ，写简单的议论 文和简单的说明
价值观
求知、探索精神
建立积极的人生观 和正确的价值观
领学生探索自然奥
秘，体味古人人生
志趣，欣赏祖国大
教材内容：
挚爱深 深
血火 战争
建筑名胜
单 元
探索自然
哲理散文
山水 游记
语文 八年级（上） 知识树
故宫博物院 桥之美
中国石拱桥
说“屏” 苏州园林 生物入侵者 落日的幻觉
大自然的语言 奇妙的克隆 阿西莫夫短文两篇
体提高。
主题 整合
内容 整合
写作 整合
冠县贾镇中学
单元主题的横向整合
三、建筑名胜 二、挚爱深深
四、探索自然 五、哲理散文
一、血火战争
六、山水游记
主八 题上 整单 合元
冠县贾镇中学
单元内容的横向整合 爱祖国文化
关爱普通人 关注弱势者
建筑园林 名胜古迹
普通人
哲理散文 关爱自然
探索自然的奥秘
珍爱和平
战争
合作探究的方式解决 疑难问题。
阅读过程与方法
阅读技巧和能力
阅读情感和品味
阅读
理清思路，理解分析 主要内容，体味和推 敲重要词句在语言环
境中的意义和作用。
学 阅读诗词文言文注重积累，
段
欣赏文学作品，要有 自己独特的体验，
目 努力提高欣赏品味。
标
说课标
写作
学 段 目 标
说课标
文明得体
观点鲜明
口语交际
学 段 目 标
冠县贾镇中学
说课标
能展开探究
综合性学习 学 段 目 标
冠县贾镇中学
深入品味，
联系生活品析
重点语句，获
识记词语 独立阅读能力
得人生启迪
过程与方法
珍惜美好生活， 关爱他人，懂得 感恩
锻炼口语 写作能力
知识与能力 本
欣赏能力
册
目
了解有关战争、建 筑园林的知识，带
标
情感态度 培养学生的民族自 豪感，激发学生科学
老王
短文两篇 阿长与山海经
台阶
亲爱的 爸爸妈妈
背影
信 客 挚爱
建筑园 林名胜
古迹
桃花源记
科学知识
短文两篇 核舟记
人生 哲理
大道之行也 杜甫诗三首
三峡
就英法联军 远征中国给 巴特勒上尉的信
蜡烛
新闻两则 芦花荡
山水游记
短文两篇 观潮
湖心亭看雪
诗四首
（一） 操 作 方 法
说教材
编排特点
内容结构
编写意图
文。
难
九年级上册
作
关注议论文 材料的组织
观点有理有据
七年级上册
有感而发，说真话， 抒真情，观察和描写
景物的特点。
基础
纵
九年级下册 力求析事说理讲究
说向
方法，多种表达方式
教整
相结合，语言有美感。
材合
能力
（一） 操 作 方 法
三、说 建 议
评价建议
教学建议
说
建
议
课程资源 开发利用 建议
能力整合
在教学中努力体现 语文的实践性和综
写作
八上语文
特
点
课外古诗词
内
略读、精读
容
资料链接
写作 六个单元
结 构
口语交际
稳
综合性学习
定
性
《朝花夕拾》
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样 炼成的》
名著导读
附录
欣赏王羲之书法； 汉语词类表
学
习
阅
读
3蜡烛
记
叙
文
阅
关注 6阿长与《山海经》
读 记叙 指 中的
议论
导
和抒 情
11中国石拱桥
丰 富 的
学习
课
阅读
说明
15说“屏”
冠县贾镇中学
说建议—评价建议
及时评价和 学业成果评 价相结合
突出课程评价 的整体性和综
合性
评课 价程 建标 议准
注重评价主体 的多元与互动
重过程轻结果
冠县贾镇中学
说建议—评价建议
识字与写字
八上语文
第二 单元
评价 建议
冠县贾镇中学
说建议—评价建议
阅读
八上语文
第二 单元 评价 建议 冠县贾镇中学
说建议—评价建议