公开课孙权劝学优秀课件
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孙权劝学
作者情况
司马光，字君实，北宋
政治 追封温国公，世称司马温公。
家、 家。卒谥文
史学
预习检测
《孙权劝学》选 自《 资治通鉴 》 ， 是司马光 主持编纂的一 部 编年 体通史，记载了 从战国到五代共1362年 间的历史。
《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”
2、给下列字词注音：
yé shèliè shú gēng suì
三读课文 分角色朗读， 读出语气，体味人物心理。
体会人物对话的语气
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
反问句，不悦神情和责备的意味 。
（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙
权反）问句，否定吕蒙辞以多条的理 由。要重读强调。
（4现）身“说孤法常，读言书辞，恳自切以。为大有所 益。”
通假字：
邪：通“耶”，
语气词“吗”
一词多义
蒙乃始就学 乃
去后乃至
肃遂拜蒙母 遂
遂不可见
于是，就
才
于是，就 终于
词语积累
源自文库
解释句中重点字词
1、蒙辞以军中多务 推托
2、但当涉猎
粗略地阅读
3、见 往事耳
了解 历史
4、及鲁肃过寻阳
到
5、士别三日，即更刮目相待 重新
6、孤岂欲卿治经为博士邪
通假字：通“耶”，语气词“吗”
孙权劝学：平易近人 循循善诱 深谋远虑
吕蒙就学：知错就改 坦率真诚
鲁肃赞学： 敬才
（侧面描写）
爱才
（例句）你还不知
道吗？小黄已贵为
吴下阿蒙
经理，可不再是吴
原指三国时期吴国大将吕下蒙阿。蒙了。
意思是说人没有学问的意思。
现在多用在他人有了转变方面， 凡学识大进，或地位从低下而攀高了，
以及穷困而至富有了，都可以用此语。
邪 涉猎 孰 更 遂
三读课文 准确翻译
组词
直译
意译
换字
补充内容 调整语序
注意：人名、地名、官名、书名、 年号等专有名称不译
孤岂欲卿治经为博士邪
反问句中“岂”：难道
卿今者才略，非复吴下阿蒙
译句：
以 你现在的来才看干和谋略 你 不再是原来那个吴下阿蒙了
倒装句： 蒙辞以军中多务
孤岂欲卿治经为博士邪
改 ▪ 5、我们不要以一成不变的态度看待他人，
要以开放的眼光看待事物。 ▪ 6、不能因事情的繁忙就放弃学习，坚持读
书是有益的。
❖业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈） ❖黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ❖吾生也有涯，而知也无涯。（庄子） ❖知识就是力量。（培根） ❖读万卷书，行万里路。 ❖读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德） ❖书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。
刮目相待
意思是用新的眼光来看待。 表示不要用老 眼光看待别人， 要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后， 小明像变了一个人似的， 你对他可要刮目相待。
１、你学了这一课从中受到了什么启发？ 2、你知道哪些有关学习、读书的名言？
多角度谈启示
▪ 1、开卷有益。 2、劝人要讲究策略。 ▪ 3、不能找借口轻言放弃。 ▪ 4、要善于听取他人的建议或意见，知错就
读
———
冰
读 好 书
好 读 书
书 好
心
作者情况
司马光，字君实，北宋
政治 追封温国公，世称司马温公。
家、 家。卒谥文
史学
预习检测
《孙权劝学》选 自《 资治通鉴 》 ， 是司马光 主持编纂的一 部 编年 体通史，记载了 从战国到五代共1362年 间的历史。
《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”
2、给下列字词注音：
yé shèliè shú gēng suì
三读课文 分角色朗读， 读出语气，体味人物心理。
体会人物对话的语气
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
反问句，不悦神情和责备的意味 。
（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙
权反）问句，否定吕蒙辞以多条的理 由。要重读强调。
（4现）身“说孤法常，读言书辞，恳自切以。为大有所 益。”
通假字：
邪：通“耶”，
语气词“吗”
一词多义
蒙乃始就学 乃
去后乃至
肃遂拜蒙母 遂
遂不可见
于是，就
才
于是，就 终于
词语积累
源自文库
解释句中重点字词
1、蒙辞以军中多务 推托
2、但当涉猎
粗略地阅读
3、见 往事耳
了解 历史
4、及鲁肃过寻阳
到
5、士别三日，即更刮目相待 重新
6、孤岂欲卿治经为博士邪
通假字：通“耶”，语气词“吗”
孙权劝学：平易近人 循循善诱 深谋远虑
吕蒙就学：知错就改 坦率真诚
鲁肃赞学： 敬才
（侧面描写）
爱才
（例句）你还不知
道吗？小黄已贵为
吴下阿蒙
经理，可不再是吴
原指三国时期吴国大将吕下蒙阿。蒙了。
意思是说人没有学问的意思。
现在多用在他人有了转变方面， 凡学识大进，或地位从低下而攀高了，
以及穷困而至富有了，都可以用此语。
邪 涉猎 孰 更 遂
三读课文 准确翻译
组词
直译
意译
换字
补充内容 调整语序
注意：人名、地名、官名、书名、 年号等专有名称不译
孤岂欲卿治经为博士邪
反问句中“岂”：难道
卿今者才略，非复吴下阿蒙
译句：
以 你现在的来才看干和谋略 你 不再是原来那个吴下阿蒙了
倒装句： 蒙辞以军中多务
孤岂欲卿治经为博士邪
改 ▪ 5、我们不要以一成不变的态度看待他人，
要以开放的眼光看待事物。 ▪ 6、不能因事情的繁忙就放弃学习，坚持读
书是有益的。
❖业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈） ❖黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ❖吾生也有涯，而知也无涯。（庄子） ❖知识就是力量。（培根） ❖读万卷书，行万里路。 ❖读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德） ❖书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。
刮目相待
意思是用新的眼光来看待。 表示不要用老 眼光看待别人， 要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后， 小明像变了一个人似的， 你对他可要刮目相待。
１、你学了这一课从中受到了什么启发？ 2、你知道哪些有关学习、读书的名言？
多角度谈启示
▪ 1、开卷有益。 2、劝人要讲究策略。 ▪ 3、不能找借口轻言放弃。 ▪ 4、要善于听取他人的建议或意见，知错就
读
———
冰
读 好 书
好 读 书
书 好
心