8.2重力力的示意图 【一等奖教案】新版苏科版

《8.2重力力的示意图》教案

一、教学目标

1．知识与技能

（1）什么是重力、重力的方向、重力势能.

（2）物体受到的重力与质量的关系.

2．过程与方法：

（1）观察能力的培养：通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，从而引出重力的概念.

（2）思维能力的培养：通过观察弹簧测力计的示数随所挂重物质量的增加而成正比的增加，从而得出物体所受的重力和它的质量成正比.

3．情感态度价值观：介绍“生活·物理·社会”中人类征服自然的科技成就，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣.对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育.

二、教学重点

1．探究影响重力大小的因素

2．重力的方向

三、教学资源

1．弹簧测力计、三只相同的钩码、橡皮泥、剪刀、线（探究影响重力大小的因素）2．小球、铁架台、线、剪刀（探究重力的方向）

四、教学设计自主空间

（一）活动：

探究影响物体所受重力大小的因素

1．用弹簧测力计测量物体的重力

2．提出猜想

猜想1：可能与物体的形状有关

猜想2：可能与物体的质量有关

猜想3：……

3．设计实验

4．进行实验，收集证据，得出结论

5．交流与评价

结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比. 关系式：G=mg

g=9.8N/kg

例题：质量是450g的物体所受重力是多大？

已知：m=450g=0.45kg

求：G=?

解G=mg=0.45kg×9.8N/kg=4.41N

答：物体所受的重力是4.41N.

（二）判断重力的方向

通过演示课本图8-17实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的

（三）重力势能

1演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势

能

2. 列举物体具有重力势能的事例

（四）学生小结本节课内容

（五）布置作业

五、教学反思

《9.3 力与运动的关系》教案

一、教学目标

1.知道物体运动状态的改变的意义,知道并进一步理解力的作用效果.

2.知道物体受非平衡力时怎样运动,知道力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物

体运动的原因.

二、教学重难点

教学重点:1.理解力的作用效果.

2.知道物体受非平衡力时怎样运动..

教学难点: 知道物体受非平衡力时怎样运动.

三、教学设计自主空间

(一)引入新课

(交流与讨论)

通过第八章的学习,我们知道力是物体对物体的作用,力可以使物体发生形变,那么力除了使物体发生形变,还能对物体产生什么效果呢? 请同学举例说明

(二)新课教学

1.力的作用效果：

（1）使物体发生形变；

（2）改变物体的运动状态.

2.物体运动状态的几种表现形式有：

（1）速度的改变；

（2）方向的改变.

3.(师生活动)

(1)把粉笔由空中静止地释放，则它受不受力?受的是不是平衡力？

它的运动状态发生了怎样的改变?

(2)把粉笔由静止弹向空中，离手后，它受不受力?受的是不是平衡

力？它的运动状态发生了怎样的改变?

(3)正在做匀速直线运动的一辆自行车，突然它的侧面受到了一个

力的作用，则它还能做匀速直线运动吗?

4.总结

(1)物体受非平衡力作用时，如果合力的方向和运动方向相同，物体

做；如果合力的方向和运动方向相反，物体做，

如果合力方向与运动方向不在同一条直线上，物体将做 .

(2)物体受非平衡力作用时，其运动状态是的；

(3)力是物体运动状态的原因.

(4)

不受力匀速直

线运动

物体

受力平衡力静止状态

非平衡力运动状态是改变的

5.完成“WWW”第1、2、3题.

(三)发《巩固案》

四、教学反思