关注每个孩子的每一点成长

关注每个孩子的每一点成长

——学程记录袋实施之我见摘要：对于每一个孩子来说，每一次成长都值得纪念。我们忽略孩子的成长一次

有一次的“激发”着孩子们的惰性。“即使做得好也不会被表扬，更不会被记得，差不多就行了。”这样的心理对于中小学生而言既是老师的渎职，也是家长的疏忽。合理利用学程记录袋，记录下孩子们的进步与成长，让孩子们体验到成功的乐趣，激发学习的积极性，必会事半而功倍。

关键词：学程记录袋；成长；局域网；家长；

准确而又客观的记录下每一个学生的成长，对于学生、对于教师又是一件心有余而力不足的事情。教材中提到：“学程记录袋是较早被介绍到我国的一种质性评价方法，也是现在少数在教学实践中付诸实施的质性评价方法之一。”那么，如何达到

学程记录袋的最优化利用呢？

一、学程记录袋的优势

对于信息技术这一学科而言，学生的作品除部分理论论文类之外，多数是flash、ps等应用类作品。尤其是应用类作品，为学生提供了更大的创作空间，学生得到认可的的心理也就越强烈，老师的评价也更为重要。利用学程记录

袋记录下来学生的作品有以下优势：

1）能够反映儿童学习与发展过程中的重要信息。学生必须选择和判断放入档案袋中的内容；设定学习目标；监控学习进程达到学习效果最优化。

2）促进评价与教学相结合。

学程记录袋不单单是把学生的作品集合在一起，更重的是为学生的作品提供客观的评价。作品的质量是教师教学成果的反馈，而教师的对学生作品的评价更是对学生学习成果的反馈。学程记录袋真实的反馈出这两种信息，使教师的教学或是学生的学习都能得到及时的修正。

3）以评价为指引，增强学生自身的内部学习动机。

学程记录袋不仅仅让教师了解每一个学生的阶段性成长，也可以让学生更加了解自己与老师的要求、与其他同学之间的差距与不足。另外，学生的创作作品得到评价，优者的不败心理会促使学生下一次的作品更加努力用心。而后进者的求胜心理会促使学生接受老师的建议，是使自己成长的更快。

二、学程记录袋的局限性

1、学程记录袋的应用需要教师付出额外的时间和精力。

教师也是一个不轻松的职业。学程记录袋的应用无疑是对教师工作精力的考验。学程记录袋不是批改作业那么简单，只是指正出学生作品的闪光点与不足之处。学程记录袋的应用需要教师针对学生的性格、基础、以及与之前的作品相比较，多方位考量学生的作品。中国人口基数的庞大不是新问题，一位教师教授至少40名学生甚至更多。一个学生的学程记录袋的应用或许不是件大工作量的

事情，但是乘以学生的总数，那也是极考验教师的精力与素质的。

2、学程记录袋的应用需要一定的物质资源投入

对于学程记录袋的应用，需要的物质资源的耗费也是惊人的。大量的纸张将要应用于此，存储的库房、库房的管理，管理人员的经费，记录袋的修缮……再乘以学生的总量，这笔不小的数字也是对教育资金的一大考验。

3、设定量规，让学生自评会掺杂一定的自主性。

中小学学生心智不太成熟，可能有一部分学生为了得到更好的成绩，会投机取巧故意抬高自己的成绩。

三、学程记录袋的最优化应用

1）与计算机相结合，节约成本，取用方便。

信息时代，计算机早已走入千家万户，网民平均的年龄也逐步“小龄话”，中小学生已经能够熟练使用计算机。因此将学程记录袋建立成为电子档，节约了物质成本、存储费用等。无论是存储还是取用都更加方便；而教师的时间安排也更加随意

2）与局域网相结合

电子学程记录袋的还可以上传到机房的局域网，学程记录袋的依附于网络而存在，师生双方之间的反馈更为及时、同步。也方便教师为学生展示学生的优秀作品。3）与家长会相结合

时代的快速发展，亲子之间的沟通越来越少，孩子也更愿意让家长看见自己的成绩。就像小时候我们也愿意拿着奖状，拿着小红花向家长炫耀一样。在家长会上向家长呈现学程记录袋，可以更好地达到教师与家长时间的沟通与反馈，也是对孩子成长另一方面的肯定。这种肯定性质的鼓励是教师或是任何别人都给予不了的，学生所形成的动力更是不可估量的。

每个孩子都有不同的成长过程，每一次成长都应该记录下来。而如今的客观条件却制约着老师不能将学生的真实成长过程记录下来，更别说使用学生程记录袋这一方式。正是因为我充分意识到这些问题，我认为在以后的教学过程中应该利用计算机和局域网，关注孩子的成长、进步，记录下来孩子成长过程中的点点滴滴，将孩子的辉煌成就展示给家长，让孩子得到教师与家长的双重鼓励与肯定。