黄山奇松

黄山奇松

《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文，这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。

全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描述了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。第一课时教学后，学生已经学会了生字，而且能够正确、流利地朗读课文，并理解了部分词语的意思。但基于学生思维的局限性，语言的表达上仍欠缺，因此，本节课重视引导学生边观察、边读书、边思考，一切都在自读、自悟中完成。

二、教学目标

知识与技能：

1．正确流利、有感情地朗读课文。

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。

3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

过程与方法：

通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。

情感态度与价值观：

1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。。

2．感受黄山松的形象、品格、精神。

三、教学重难点

教学重点：

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

教学难点：

感受黄山松的形象、品格、精神。

四、教学过程

一、复习巩固，引入情境

1、上节课，通过《黄山奇松》第一小节的学习，我们认识了被人们誉为“天下第一奇山”的黄山。（点击课件）也知道了黄山闻名于世的“四绝”：奇松、

怪石、云海、温泉。在这“四绝”中，人们对于山顶上、陡崖边，处处都留下潇洒、挺秀身影的“奇松”更是“情有独钟”。

（点击课件）这个“奇”字，老师查了一下词典，共有如下四种解释：（1）罕见的；特殊的；非常的。（2）出人意料的；令人难测的。（3）惊异。（4）姓。那么这里“奇松”的“奇”，应该选择的义项是（1）。

今天，就让我们跟随徐霞客的脚步，来到被他称为“黄山绝胜处”的玉屏楼前，一睹黄山奇松的风采，看看黄山奇松到底“奇”在何处。

2、（点击课件）齐读课题：16黄山奇松

二、激情导读，感受奇松

（一）学习第二自然段

1、自学第二自然段。

（点击课件）请同学们打开书，自学课文第二节。想一想：

玉屏楼前主要有哪些奇松？它们各自有什么特点？说一说他们到底“奇”在何处？划出有关语句并读一读。

2、检查：一起回答：玉屏楼前主要有哪些名松？

（板书）迎客松

陪客松

送客松

下面就让我们一起走近这三棵名松，进一步感受它们的魅力。

3、导学迎客松（点击课件，显示迎客松的图片）

（1）首先向我们走来的是迎客松，瞧，这就是迎客松。课文是怎样描写迎客松的？找出相关语句读一读（点击课件，显示迎客松的图片及相关语句）。

（2）谁来向大家介绍迎客松？

（3）“遒劲”什么意思？“枝干遒劲”说明了什么？（遒劲是刚劲有力的意思，“枝干遒劲”说明迎客松长得雄壮有力。）这句话告诉了我们迎客松的外形特点。

“饱经风霜”是什么意思？（点击课件）形容经历过种种的艰难困苦生活的磨练。迎客松已经八百多岁了，这八百多年来，它在悬崖峭壁上会经历哪些艰难困苦？(点击课件)(学生回答)

八百多年来，迎客松历经了各种艰难的考验：有时狂风肆虐；有时雷电交加；有时暴雨如注；有时大雪纷飞。但是，即使（点击课件）

当狂风肆虐时，迎客松仍然郁郁苍苍，充满生机。

当雷电交加时，迎客松仍然……

当暴雨如注时，迎客松仍然……

当大雪纷飞时，迎客松仍然……

……

这说明了它的生命力怎么样？（生命力极其顽强，实在令人称奇）

其实，在生活中，“饱经风霜”的不仅是屹立陡崖八百多年的迎客松，看，还有这些辛劳一生、历经沧桑的人们，岁月在他们的脸上留下了一道道印痕。

现在，你们理解“饱经风霜”的含义了吗？能否用“饱经风霜”造个句子？

（4）为了让我们更加生动形象地认识迎客松的形象，作者运用了什么修辞手法？（比喻，把迎客松比作好客的主人，在欢迎客人的到来。）（板书：比喻）展现在我们眼前的是一丛斜伸出去的枝干，但是作者却把它想象成了好客主人的手臂，说明作者的想象力非常丰富。（板书：想象）

现在我们知道这棵松树为什么叫迎客松了吗？文中哪一句告诉了我们？（它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。）

现在我们一起来朗读一下。读出迎客松的优美，读出迎客松的坚强，读出迎客松的热情。

正是由于迎客松优美、坚强、热情好客，如今，迎客松已经成为了黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。看，这是黄山旅游节的标志；这是安徽卫视的台标。都是运用了迎客松的形象，象征黄山奇松、黄山，乃至整个安徽人民都是热情好客的。

指导朗读：现在就让我们一起来读一读这段话，读出迎客松的自豪！

（5）（点击课件）小结学法。通过本段内容的学习，我们了解了迎客松的：外形：姿态优美，枝干遒劲。

特点：饱经风霜，郁郁苍苍，充满生机。

名字的由来：热情好客。

表现手法：比喻、想象。

迎客松的热情好客，给了我们宾至如归的感觉，那陪客松、送客松又有什么特点呢？（点击课件）请同学们快速阅读课文，依照“迎客松”的学习方法，看看作者是如何介绍陪客松、送客松的？

4、小组合作学习交流“陪客松”、“送客松”。

5、全班汇报交流

“陪客松”

（1）陪客松是怎样赢得人们的喜爱的？课文是怎样介绍陪客松的？（点击课件，显示陪客松的图片及相关语句）

（2）“巨人”说明陪客松什么？（高大）“绿色”说明了什么？（茂盛，充