中班角色游戏教案银行

中班角色游戏教案银行

【篇一：幼儿园中班角色游戏教案】

幼儿园中班角色游戏教案

活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这

次游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我

们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用

谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

活动内容：角色游戏：健康医院活动目标：1、让小朋友初步了解

医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动指导1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的

要求。

（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

（2）谁看病？谁护理病人？

（4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励

小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。

（1）、先给病人挂号、排队。

（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人

诊治。

（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的

辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反馈通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活

动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当

的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了

预防疾病的意识，目标基本完成。

【篇二：角色游戏教案】

角色游戏教案

游戏内容：超市、菜市场、风味小吃、医院、娃娃家、建筑师等。

菜市场：

一、活动目标：

1、让幼儿知道菜市场中的各角色，了解各角色的职责，认识各种蔬

菜的名称及营业工作情况。

2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。

3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。

活动准备：

二、活动准备：

经验准备：请家长带幼儿去本地的菜市场了解菜市场的情况。

材料准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各种自制蔬菜等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。三、活动过程：

（一）引导幼儿讲述在周末到哪里玩?都认识了哪些蔬菜？

1、引导幼儿说出各种蔬菜的特点名称、小吃，如：空心菜、西红柿、丝瓜等。

2、提出本次活动的主要内容：《菜市场》等。引导幼儿讲述菜市场

里都有哪些工作人员，他们都负责什么？

（二）教师提出活动要求：

1、运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好，

要需要点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。

2、顾客要文明买菜，不挑菜。

3、幼儿分组活动，教师参与指导。

（1）指导能力差的幼儿摆放蔬菜，发展他们的动手能力。

（2）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往

培养活泼开朗的性格。

（3）启发幼儿使用替代物自制蔬菜。

组织幼儿现场评议，重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态度。阶段小结：

这个月的时间少了一周，幼儿参与活动以及教师的指导上就少了一次，因此在指导上对幼儿的要求就有所改变。幼儿对角色活动很感

兴趣，总喜欢扮演各种角色。但是由于班级人数较少，开展活动的

气氛不够热烈。孩子们在自己各自的角色区内，缺少交流与互动。

需要教师不断的提醒。在活动中，幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼

儿上过一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。

超市：

一、活动目标：

1、了解超市里工作人员的工作。

2、会大胆表演各个人物，服务于他人。活动准备经验准备：对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。

二、活动准备：

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

三、活动过程：

（一）回忆旧知提出要求：