单凤儒-管理学基础讲义(ppt 114页)

美国《财富》杂志选出在“美国以外全 球最具影响力的25名商界领袖”中，其首席 执行官张瑞敏排在第19位。
张瑞敏登上了哈佛大学商学院讲台。
下一页 11
疯狂扩张的代价
【详见案例0.2】
下一页 12
疯狂扩张的代价
【详见案例0.2】
中联公司成立于1992年，是经国务院批 准注册的国有大公司。
公司组建伊始，他们在全国各地迅速地 注册公司，短短一年时间之内，注册二级公
返回 18
课程功能
《管理学基础》作为管理专业的 专业基础课，直接为培养管理能力 服务，同时，又为后续的各个职能 管理课程奠定基础。
返回 19
课程在管理学体系中的地位
管理实践
管理学知识体系
综合管理
管理学原理（基础）
指 导
职能管理
营 销
管
理
返回
指导 提供基础
物
资
其
生
技
财
他
产
术
务
职
管
设
管
能
理
备
理
管
管
理
我国国有企业80%以上的亏损企业是由于管理不 善所致。
返回 16
一、管理的重要性与必然性
㈠ 管理是共同劳动的产物 ㈡ 管理是极为重要经济资源 ㈢ 管理是一切组织与事业成功的关键要素 ㈣ 管理是管理专业大学生最基本的职业生
存能力
返回 17
二、课程地位与内容体系
课程功能 课程在管理学体系中的地位 课程体系
——主讲教师的话
返回 6
引言
本节点睛 走进管理 与企业家对话
一、管理的重要性与必然性 二、课程定位与内容体系 三、教学与考核方法
返回目录7
海尔的腾飞
1．崛起与发展
从濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为 知名的跨国企业, 2002年海尔实现全球营 业额711亿元，是84年的20000多倍；2002 年，海尔跃居中国电子信息百强之首。
下一页 2
“124”教学内容体系
以培养基层管理岗位综合管理技能为主线；
管理基础知识与先进管理思想；
计划与决策的能力、组织与人事的能力、 领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力。
下一页 3
课程建设总纲
创新教学理念
管理技能为主 线的124教学 内容体系
多媒体教学为主线的 一体化教学条件体系
模拟实践教学为主线的 教学方法体系
本节点睛 走进管理 讲授与训练 单元小结 思考与训练
返回 31
管理就是通过别人努力实 现目标的艺术。
——主讲教师的话
返回 32
【详见案例1.1】
三孔啤酒有限公司
三孔啤酒有限公司是1987年由破产倒 闭的原曲阜化肥厂改建而成的。公司现 已形成“三孔”、“汉沙”两大品牌， 十几个品种和十几种不同包装方式的产 品系列，市场以淮海经济区为中心，辐 射到全国23个省市。
技能考核为主线的开放式全 程化考核体系
基层 管理岗位 技能与素质
下一页 4
你们的学习目标
基层管理岗位
管理系统基础
计划与决 策能力
组织与人 事能力
综
合
先进管理思想
管
理
技
能
领导与沟 通能力
控制与信 息处理能
力
下一页 5
管理是掌与握之术。掌以求拓 展，握以求合力；创新权变，张 弛有度；目标执掌，成功在握。
管理学基础
渤海大学 高职学院
主讲教师：单凤儒 教授
配套教材：单凤儒编著 普通高等教育“十五”国 家级规划教材《管理学基础》（第二版）、《管理 学基础实训教程》两本教材均由高等教育出版社出 版
课程定位与教学理念
培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。
以学生为中心 以培养创新精神为灵魂， 以培养实践能力为根本。
返回 14
与企业家对话
你认为海尔与中联公司成败的 关键是什么？
请参阅教师授课录像中的影像资料
下一页 15
教师评论
上述两个案例，一个由小到大，到强；一个由 大到乱，到衰，这一成一败说明了企业的成败 在于科学的管理，在于正确的战略。
美国邓恩和布兹特里斯信用分析公司调研结果 表明，有90%破产企业是由于管理不善所致。
• 理解概念、注重能力； • 多元性与开放性答案； • 实行全程化考核。
考核结构如图
返回 25
㈡ 考核方法
返回
成绩考核
平时考核（60分）
期末考试（40分）
课 堂 发 言
出 缺 勤
知 识 速 测
课 后 作 业
实 训 考 核
选 择 判 断 题
问 答 分 析 题
情案操 景例作 模分（ 拟析计 题题算
）
司20多个，三级公司50多个，四级公司更是 遍布全国。
下一页 13
疯狂扩张的代价
偌大的一个公司，竟没有像样的主业 支撑，没有知名的品牌挑台，再加上内部管 理上的混乱，致使资金周转困难，债台高筑， 对下属公司的管理失控，陷入了全面危机。
1997年，国务院不得不对该公司进行 全面清理整顿。一个曾红极一时的国有大公 司倒下了。
下一页 8
海尔的腾飞
2．“名牌战略”
海尔发展战略创新的三个阶段： 1）名牌战略阶段 2）多元化战略阶段 3）国际化战略阶段 2002年海尔品牌价值评估为489亿元，跃 居中国第一品牌。
下一页 9
海尔的腾飞
下一页 10
海尔的腾飞
3．海尔的成功
美国《家电》杂志统计显示海尔是全球 增长最快的家电企业，并对美国企业发出了 “海尔击败通用电气”这样的警告。
下一页 23
㈠ 教学方法
2．课堂上的栏目有：本节点睛、走 进管理、讲授与训练、管理幽默、阅读 资料、自我评估、与企业家对话、实践 训练等。
3．具体方法有：除讲授方法外，有 头脑风暴法、多媒体教学、角色扮演、 情景剧、调查与访问、计算机模拟、网 络冲浪、管理沙龙等。
返回 24
㈡ 考核方法
考核体系：建立以能力为核心的、开放 式的全程化考核系统。
理
20
课程内容体系
管理学基础
上篇：管理原 理
管
管
理
理
系
思
统
想
下篇：管理职 能
计 组领控
划 织导制 返回 21
三、教学与考核方法
目的：做学习主人，生动活泼地学 （一）教学方法 （二）考核方法
下一页 22
㈠ 教学方法
1. 课程教学方法的改革的指导原则 以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心。
理解并解释说明管理的基本概念； 认知并能有意识培养自己的管理素质； 理解并能运用管理机制分析与解决管理
实际问题。
返回 29
主要内容
第一节 管理与管理系统 第二节 管理主体——管理者 第三节 管理客体——管理对象与管理环境 第四节 管理作用方式—管理 管理与管理系统
26
第一章 管理系统
学习目标 主要内容 重点内容网络图
返回 27
学习目标——
掌握管理的涵义； 理解管理的属性，了解管理系统的构成； 掌握管理者的素质要求； 理解管理者的基本职能； 理解管理对象的构成与环境分类； 了解管理方法的分类，掌握管理机制的机
理与类型。
下一页 28
学习目标——