让家更美好 优秀教学设计

让家更美好

【教学目标】

1．知识目标：

通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。

2．能力目标：

通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。

3．情感、态度与价值观目标：

通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。

【教学重难点】

重点：理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。

难点：构建和谐家庭的途径和方法。

【教学过程】

一、教学环节

（一）导入新课

（1）具体过程（详案）

课前播放动态ppt链接《我的家》

（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。）

师问：你的“全家福”都有谁？

学生根据实际情况畅所欲言。

师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件）

师问：你的家庭结构属于哪一类？

学生根据提示选择。（教师必要时加以引导）

师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭。

（2）设计意图解读：

优美动画吸引学生注意力，营造课堂氛围。

让学生分享自己的全家福，通过选择题的形式了解自己的家庭结构，激发兴趣，导入新课。

（二）环节一：现代家庭面面观

（1）具体过程（详案）

探究与分享：现代家庭有哪些特征？

师：大家可以根据老师的提示方向，通过“传统家庭”和“现代家庭”的对比，进行归纳。（出示课件）

学生讨论，小组发言。

师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。

现代家庭多样化的沟通方式：

师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式，为什么？

学生各抒己见分享经验。（教师及时引导）

师总结：大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方式。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭的重要内容。

（2）设计意图解读：

通过活动探究现代家庭的特征。

让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。

（三）环节二：家和万事兴

（1）具体过程（详案）

师问：这样的沟通模式你喜欢吗？

学生分享经验

师总结：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要我们学习和传承家庭美德。

探究与分享：制作、传递与分享“家庭美德快递卡”。

活动步骤：

①制作“家庭美德快递卡”。

分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。其内容：（出示课件）

你认为与家人相处最重要的一种品德。

一个关于这种品德的家庭小故事。

这个故事给自己的启示。

小组成员签名。

②传递“家庭美德快递卡”。

小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。

③小组成员分享、总结。

小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。

（课件播放背景音乐）

师总结：作为家庭的小小一员，我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德，还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。

（2）设计意图解读：

让学生反思这种不和谐的家庭沟通模式，认识到传承家庭美德的重要性。

在活动中让学生动起来，在参与分享中意识到家庭美德是可以传递的。

（四）环节三：和谐家庭我出力

（1）具体过程（详案）

（课件展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人）师问：当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？

学生各抒己见：让他们高兴，帮助他们冷静下来，商量……

师：当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当小小“黏合剂”。（出示课件）

帮助家庭成员舒缓情绪。

明确自己是不偏不倚的中立者。

引导家庭成员看到对方的优点。

帮助家庭成员走出“面子”困境。

师问：作为小小“黏合剂”，你完成最出色的一次任务是什么，请同学们分享一下。

学生交流自己印象最深的一件事，同学们相互学习。（教师及时点赞）

师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦，让家更美好！

（2）设计意图解读：

三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。

让学生分享充当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。

二、拓展提升

播放视频《family》。

设计意图解读：

让学生在短片中感受家的爱，升华情感，增强对家庭的责任感，让家更和谐美好。