以科研成果转化推动虚拟仿真试验教学发展
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实验思考：（1）随着进口关税水平的变化，小国和大国的福利总量和结构如何变化？ （2）在进口关税调整过程中，小国的各项福利来源分别有何变化？（3）在进口关 税调整过程中，大国的各项福利来源分别有何变化？（4）需求参数如何影响大国福 利？相对规模如何影响大国福利？（5）在一国的进口关税调整过程中，小国的贸易 条件有何变化？为什么？大国的贸易条件有何变化？为什么？在进口关税影响一国 福利的机制中，贸易条件的变化起和作用？
以科研成果转化
推动虚拟仿真实验教学发展
南开大学经济学院
张伯伟
一、经济学人才培养需要强化实验教学
经济学是一门致用之学 , 有很强的现实性；而理论和分析工
具的发展，使其变得复杂化、与现实间的距离扩大。
学生对抽象的经济学理论知识的理解和把握的程度，以及将
理论知识与实际情况相结合的运用能力的提升，需要引入实
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
谢谢大家！
验教学。 传统教学模式的局限性，使经济学人才培养中的实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学环 节非常薄弱，亟需强化。
二、科研成果转化是开发经济学实验教学 项目的捷径
在中国数十年改革开放的伟大实践中，形成了非常丰富的理
论和应用研究成果。
其中，一些基于现代经济学研究范式的数理、定量研究成果，
比较适合转化为经济学实验教学项目。
教科书或老师告知的理论结论。
实验项目设计时，实验目的、必要的实验步骤要明确，实验
思考题要有启发性、有助于学生撰写出高质量的实验报告。
要对科研成果研究过程的“标准化”下功夫，形成友好的实
验环境。
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
政策研究成果 可计算一般均衡模型 可计算局部均衡模型
依照专业培养目标要求设定实验目的、实验要求，将科研过 程标准化成实验环境，可快速形成实验教学项目。 一项成果，往往可以转化出多个实验教学项目。
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
打破思维定势，所谓“理论”课程也可以做实验。
实验设计中，要努力让学生自己通过实验获得、而不是接受
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
【实验10】国家规模与最优关税 实验目的：（1）理解实施进口关税对一国福利的影响；（2）掌握在国际贸易中贸 易利益的各个来源及其影响因素；（3）理解国家规模在进口关税影响本国福利中的 影响机制；（4）掌握一国贸易福利测算的基本方法。
实验步骤：（1）设定两个经济规模悬殊较大的两个国家，并分别设定初始的非零进 口关税；计算贸易均衡，以及两国的总福利并记录。（2）不断降低小国的进口关税， 并计算贸易均衡、国家福利并记录。（3）不断提高小国的进口关税，并计算贸易均 衡、国家福利并记录。（4）不断调整大国的进口关税，计算贸易均衡及其福利并记 录。观察使大国福利总量最大的关水平。（5）调整需求的相关参数以及国家的相对 规模，重复第4个实验步骤并记录，观察需求参数、相对经济规模与大国最优关税水 平的关系。
以科研成果转化
推动虚拟仿真实验教学发展
南开大学经济学院
张伯伟
一、经济学人才培养需要强化实验教学
经济学是一门致用之学 , 有很强的现实性；而理论和分析工
具的发展，使其变得复杂化、与现实间的距离扩大。
学生对抽象的经济学理论知识的理解和把握的程度，以及将
理论知识与实际情况相结合的运用能力的提升，需要引入实
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
谢谢大家！
验教学。 传统教学模式的局限性，使经济学人才培养中的实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学环 节非常薄弱，亟需强化。
二、科研成果转化是开发经济学实验教学 项目的捷径
在中国数十年改革开放的伟大实践中，形成了非常丰富的理
论和应用研究成果。
其中，一些基于现代经济学研究范式的数理、定量研究成果，
比较适合转化为经济学实验教学项目。
教科书或老师告知的理论结论。
实验项目设计时，实验目的、必要的实验步骤要明确，实验
思考题要有启发性、有助于学生撰写出高质量的实验报告。
要对科研成果研究过程的“标准化”下功夫，形成友好的实
验环境。
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
政策研究成果 可计算一般均衡模型 可计算局部均衡模型
依照专业培养目标要求设定实验目的、实验要求，将科研过 程标准化成实验环境，可快速形成实验教学项目。 一项成果，往往可以转化出多个实验教学项目。
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
打破思维定势，所谓“理论”课程也可以做实验。
实验设计中，要努力让学生自己通过实验获得、而不是接受
三、科研成果向实验教学项目转化——以国 际经济学实验系统为例
【实验10】国家规模与最优关税 实验目的：（1）理解实施进口关税对一国福利的影响；（2）掌握在国际贸易中贸 易利益的各个来源及其影响因素；（3）理解国家规模在进口关税影响本国福利中的 影响机制；（4）掌握一国贸易福利测算的基本方法。
实验步骤：（1）设定两个经济规模悬殊较大的两个国家，并分别设定初始的非零进 口关税；计算贸易均衡，以及两国的总福利并记录。（2）不断降低小国的进口关税， 并计算贸易均衡、国家福利并记录。（3）不断提高小国的进口关税，并计算贸易均 衡、国家福利并记录。（4）不断调整大国的进口关税，计算贸易均衡及其福利并记 录。观察使大国福利总量最大的关水平。（5）调整需求的相关参数以及国家的相对 规模，重复第4个实验步骤并记录，观察需求参数、相对经济规模与大国最优关税水 平的关系。