六年级下语文导学案-文言文两则 -人教新课标版

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课题：1 文言文两则《学弈》第 1 课时累计课时学习过程（定向导学：教材 2 页至 3 页）

流程及学习内容学习要求和方法

课前预习：

有信心，就会出色的完成各项任务！

1、这篇课文选自，我所知道的孟子是一个这样的人：

2、尝试对照注释翻译这个小故事，把不会读，弄不懂的语句划出来。

2、我能做到正确流利的朗读课文，并可以尝试给文章划分节奏：

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

一、目标解读

1、能根据课后注视疏通全文，了解故事内容。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能从课文中体会到一定的道理，掌握学习文言文的方法。

二、夯实基础

学习汇报交流会

1、汇报会：说说我心中的孟子。

2、交流会：以小组为单位说出已经读懂的句子，提出不懂的语句。

3、故事会：用自己的话讲一个故事给大家听，比一比谁说的故事更精彩。

三、能力提升

1、我是小小朗诵家

在理解大意的基础上以小组为单位进行朗读比赛，你可以派出最优秀的代表，也可以选择齐读，轮流读多种朗读形式。学法指导：

独学：

根据注释、插图，在文中边批画、边读懂每句话，不明白的做上记号。

对学：

小组对子间合作交流，提出不懂得问题，也说说自己读懂了什么，你又有哪些不同的看法。

结合注释将课文学明白

理解大意读通顺

流程及学习内容学习要求和方法

2、抓住关键句，分析课文

你感到文章中的两个学生是怎样学习的？两个学生的学习效果

有什么不一样？

3、联系实际，理解感悟，背诵课文

如：谁能最快的完成课文背诵？一定是学习最“专心致志”的人！

四、总结梳理

文言文的阅读方法你知道了吗？

1、结合注释读明白文章；

2、理解大意读通顺（读出节奏、读出韵味）

3、抓关键语句，分析；

4、背诵，积累。

五、过关检测

1、翻译句子：

【课后反思】

学习任何东西都不要三心二意,要专心致志才能学好东西.要

领悟真谛！

学法指导：

找到课文中的原句，说说你

的理解。

你也可以联系你的生活实

际，谈谈你的看法。

六年级语文科导学案