《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计
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《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计
———四(4)班李佰胜
4月9日教学目标
1、认识5个生字,会写12个生字,正确读写“捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文,把握课文的主要内容。
3、深读感悟蝙蝠超强的飞行能力。
教学过程
一、导入
1、介绍蝙蝠和雷达的资料并说说留给你印象很深的一点
(蝙蝠是哺乳动物,头部和躯干像老鼠,有黑褐色细毛,四肢和尾部有皮质的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱,靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。)
(雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等,在使用上不受气候条件的影响,它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。)
2、揭题,板书,读题
3、设疑进入课文的学习,两个毫不相干的东西怎么会扯上关
系,这到底是怎么回事呢?
二、初读课文
1、打开课文,自由准确地读课文,读准字音
2、检查生字
捕捉飞蛾蚊子避开敏锐
铃铛苍蝇揭开障碍物
荧光屏横七竖八清朗
启示灵巧超声波
试验配合秘密
(自由朗读-----同桌互读--------抽读-------齐读)
三、再读课文
1、请同学们默读课文,想想这篇课文的主要内容是什么?