《社会学》课程标准

《社会学》课程标准

一、基本信息

课程名称：社会学

课程代码：020218

课程类型：职业基础课程

学分：4

计划学时：68

二、课程定位

社会学是对社会进行综合性研究的学科，是社会科学的重要组成部分。本课程以社会和自我的相互关系为理论主线，从静态的社会要素和社会关系、动态的社会结构化方式和社会运行过程入手，在宏观与微观两个层面对社会学的基本问题进行较为系统全面的阐释，使学生可以系统地掌握社会学的基本理论、概念和范畴，获得认识、观察和理解社会的基本方法与视角。

三、课程目标

（一）总目标

（1）让学生了解社会学的研究领域和研究方法，掌握社会学的基础知识；（2）培养学生运用社会学的观点、社会学的理论和概念来分析和认识社会现象，增强他们分析和解决社会问题的能力，为专业知识的进一步学习打好基础。

（二）具体目标

通过本课程的学习，学生要达到以下目标：

1、职业能力目标

①掌握社会学观察问题的独特视角，运用“社会学想象力”，正确认识自己、认识社会。

②用科学的方法进行科学决策，提高工作效率。

③了解世界上正在进行和将要发生的事情，把握历史和事件以及它们在社会中的相互关

系，从而为未来的事业选择做好准备。

2、知识目标

①掌握社会学领域的基本概念、基本理论；

②了解社会学的研究领域和研究方法；

③对社会过程,社会结构的认识。

3、职业素质目标

①社会问题的全面分析能力；

②对社会问题的理解和判断能力；

③提高应对和处理复杂事物的能力；

四、课程学习设计理念和思路

（一）课程设计理念

本课程教学中应注意在讲授基本理论、基本知识的知识上，注意各章节之间的内在联系，努力做到让学生融会贯通，并自觉联系实际，加强对基本理论和基本观点的理解。同时，教学中应注意理论联系实际，培养学生实际解决问题的能力。

（二）课程设计思路

1、在课程的内容安排上，主要侧重于让学生掌握基本的社会学理论。

2、在教学形式上，力求把社会学理论与广泛的社会现实联系起来，增强社会学教学的实践性和实用性。

3、通过课堂讨论、社会调查实践、课前演讲、案例教学等环节，增强学生正确认识社会、解决实际问题的能力。

五、课程内容与要求

（一）课程内容

（二）课程要求

六、考核方式

考核分为过程性考核和终结性考核。其中过程性考核占60%，终结性考核占40%。

（一）过程性考核（40%）

平时成绩（25%）：学习态度及考勤（5%）、课堂提问（5%）、课堂练习（5%），培养职业道德和素养。

（二）终结性考核的内容与要求（60%）

终结性考核内容为课程综合知识运用，闭卷考试，于期末课程结束时进行。

具体考核内容分配见表3：

表3考核评价表

七、教材选用

（一）教材

《社会学基础》王丽英编科学出版社 2008年8月（二）参考资料

主要参考书：

谢弗，《社会学与生活》，世界图书出版公司，2006年

郑杭生，《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，2003年

袁方，《社会学百年》，北京出版社，1999年。

八、课程标准编制说明

1．该课程内容在一个学期内授完。

2.社会学是一门充分体现高等职业教育对人才培养目标的要求，突出了以

能力为本位，以发展技能为核心等职业教育理念的课程，可以帮助学生系统地了解和掌握社会学的基础知识、导入案例和深度案例分析问题等内容可以激发学习兴趣。