部编版五年级《汉字真有趣》PPT优秀课件1

动内容；⑶制订活动计划；⑷活动计划包括： 活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等； ⑤展示活动成果。
2. 活动重点：⑴指名读“活动建议”。⑵ 围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注 意要认真阅读提供的材料。⑶学生自由分组， 分组讨论活动计划。讨论时要做好分工，如专 人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并 形成完整的计划。⑷讨论交流，完善活动计划， 注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽 量不重复。⑸学生根据拟定的计划，进行课外 实践，完成相关的搜集、查找、整理等工作。
采( )表示手在树上摘(果实)。 指事造字法：本( )木下加一横，指树根；
刃( )刀上加一点，指刃。 形声字：蚂，左形右声，左边“虫”表示
和昆虫有关，右边“马”表示字的读音；想， 下形上声，上边“相”表示字的读音，下边 “心”表示与心理活动有关。
合作讨论，制定计划 1.活动要求：⑴自由组成小组；⑵讨论活
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矮子倒水——水平（瓶）不高
3.有趣的形声字。 （1）阅读《有趣的形声字》，说说形声字的特 点。
形声字由声符和形符两部分组成，一个部分表 示“形（象）”，另一部分代表“声（音）”—— 即该字的读音。故曰“形声字”。 比如： “舔” 字，左边的“舌”代表“形”，右边的“忝”表示 “声（音）”。
（2）象形字和形声字有区别吗？区别在哪里？ 有区别。象形字基本都是描绘事物的形象，
味道好。 谜底：香 ②一人一口 谜底：合 画谜
谜底：图一：获
图二：斛
图三：默
2.有趣的谐音 课文中列举了几种有趣的谐音？材料中谐音 的字有哪些？ 歇后语；笑话。旧（舅），无（吴），输 （书），动（冻），言（盐），名（鸣），琵琶 （枇杷）。
谐音歇后语拓展示例：
四两棉花——谈(弹)不上
石头落水——沉默（没）
展示交流，汇报成果 1.字谜大舞台
（1）活动说明：由负责字谜的小组汇报字谜 组的活动计划，除字谜小组外，其余小组均为参 赛小组。将参赛小组成员进行编号，教师根据活 动的效果和学生人数进行控制，尽量使每个学生 都有参与活动的机会。
（2）字谜小组成员进行资料补充展示。 （3）交流体会。
2.谐音大比拼 （1）活动说明：由负责字谜的小组汇报谐音组
的活动计划，除谐音组外，其余小组均为参赛小组。 （2）谐音小组成员进行资料补充展示。 （3）交流体会。
课堂小结
同学们，通过这次综合性学习活动，我 们充分感受到了汉字的无穷乐趣。让我们做生 活中的有心人，做学习的主人。课后，大家可 以把自己收集的字谜、有趣的谐音现象整理归 类，还可以在教室里出一期黑板报。
有鲜明的图画文字特征。形声字很大程度上来自 对象形字的加工处理，许是为了和相同事物区分， 或是为了表意更充分，又为了让意义指向更明显， 所以人们在象形字的基础上加上声符或者形符， 就成了形声字。
造字方法知识拓展： 象形造字法：山( )、人( )、羊( )、网
( )。 会意造字法：休( )表示人靠在树旁休息；
拓展积累
猜字谜的方法： ①会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底
。如日字。 ②组合法—将笔画相加或将某些字相加，以扣
合谜底。如也字，加不同的偏旁就成了他、驰、 池、地。
③象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟 人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。
字谜拓展示例： 1.文字谜 ①千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说
汉字真有趣
学习目标
1.能熟练地阅读材料，理解材料的内容。 2.学习搜集资料的基本方法。 3.通过对比一些体现汉字特点的古诗、歇后语、 对联、故事等材料，增加学生对汉字的了解。 4.学会制定活动计划。
文题展示
1.字谜七则 ⑴首先请大家认真阅读“阅读材料1—5”，思 考：这五则材料分别从哪些方面说汉字有趣的？ 为什么说是有趣的？
字谜；字谜；谐音；谐音；形声字的特点。 这几则材料或利用汉字的谐音，或通过介绍造字 法，从不同角度展示了汉字的有趣之处。
⑵除了上述几种汉字有趣的现象外，你还知道哪 些汉字有趣现象？
古诗，对联，笑话等等。 ⑶猜文中七则字谜的谜底，然后小组讨论猜谜底 的方法，最后在全班汇报。 日、坐、也、口、休、斗、默