19《登勃朗峰》优秀赛课课件
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状元成才路
状元成才路 状元成才路
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
动作描写
表现车夫技术娴熟。
那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情
威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……我就是车王。”
神态、语言描写
车夫“镇定”“善良”“面不 改色”“和颜悦色”，无愧于“车 王”的称号。
他说他爬山的次数比谁都多——47次
大路口处立石或将石嵌于墙上，有的书有“石敢 当”或“泰山石敢当”等字样。这种敬石风俗一 直延续到20世纪五六十年代。至今，在老城区的 胡同里巷还能见到这种石头崇拜的遗迹。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
课后作业
1.完成课后练习； 2.阅读马克·吐温的其他作品，感受 其诙谐幽默的语言风状元成才路 格。
2.抓住特征，细节展示充分。作者在 写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔， 水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主 要景物的特点；运用多种修辞将景物的细 节展示得淋漓尽致。
3.语言幽默，富有传奇色彩。文中描 写了车夫之王的传奇怪异，叙述了奇人奇 事，感受到了文章别样的幽默，带给读者 感情色彩上的变化。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
——而他兄弟来自百度文库有37次。状元成才路
语言描写
写车夫之王的传奇经历。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
感受 旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。
（2）我们不仅安全地“到达沙蒙尼旅馆”， 而且“住进了上等的房间”。这样的结局果真 是“老天有意安排”吗？
揶揄的逗笑，完美的结局，皆大欢喜。 勃朗峰一游虽有颠簸之苦、不测之险，也 有意外之喜——真正的悟得了“不上高山 焉知平地”“不经历风雨怎能见彩虹”。
乘车经历堪称奇遇
主旨概括
作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰 的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗 峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦
状元成才路
之感。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
写作借鉴
1.层次分明，善于简笔勾勒。作者分 别写了自己上山与下山的经历，各有侧重， 按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给 人以整体的和谐感，层次分明；描述车夫 之王用简单的语言讲述，不加任何修饰， 体现了简单的语言美。
笔名原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测 水的深度的术语。
背景链接
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版） 林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家 当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往 欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行 信件系列《傻子国外旅行记》。本文是他欧洲旅行游记其 中的一篇。
状元成才路
积，只能在分野处偶见几堆。
说明勃朗峰周围山峰的石头奇形怪状、 难以有双。
状元成才路 状元成才路
（4）第5段中写“彩霞满天，白云缭绕”的斑斓 景象，其视角是怎样的？
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前， 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅……仿佛身披霓 裳羽衣的纯洁天使。
状元成才路
细节描写 变幻的光影，独特的美景。
3：我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝 天，最后仿佛独踞苍穹。
山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”？ 勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭，对勃朗峰不做 细节描写，但突出了其高大耀目的“王者之风”。
4：有些顶端尖峭，并微微倾状向元成才路 一旁，宛如美女的纤指； 有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆
状元成才路 状元成才路
络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。 轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。 瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 名副其实：名声或名义和实际相符。
状元成才路
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
整体感知
认真读课文，理清文章的结构层次，概括段意。
朗读方法、问题引导、独立思考、小组讨论 情感态度价值观目标：
领会作者的生活态度，欣赏课文的语言，品味“马 克·吐温式的幽默”。
自学指导
1.查阅参考书及注释①，了解马克·吐温及写作背景。 2.识记本课出现的生字新词。 3.理清文章层次结构，概括段意。 4.阅读课文，分析文章内容：第一部分：（1）为什么作 者认为乘车骑骡的游客可怜可悯？（2）说说作者是如何 描绘山中奇景的？（3）勃朗峰的特点是什么？（4）第5 段中写“彩霞满天，白云缭绕”的斑斓景象，其视角是怎 样的？抒发了作者怎样的感慨？第二部分：（1）找出文 章中对“车王”的描写，他给“我们”的旅行带来了怎样 的感受？（2）这样的结局果真是“老天有意安排”吗？ 5.探究主旨：（1）文章主要描写了作者上山与下山的经 历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？（ 2）通读全文，用一个字来形容的话，你认为是哪个字？ 并为大家解释说明。
状元成才路
醺醺（ xūn ）
颠簸（diān bǒ） 辚辚（ lín ）
纷至沓来（ tà ） 状元成才路
络绎不绝（ luò yì ）
状元成才路 状元成才路
◆词语解释
翌日：次日。 穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或 穹形面。 巍峨：形容山或建筑物的高大。 缭绕：回环旋转。状元成才路 巉峻：险峻状陡元成才路 峭。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
字词积累
翌日（ yì ） 灼热（ zhuó ） 俯瞰（ kàn ）
巉峻（ chán ） 焦炙（ zhì ） 拾阶（ shè ） 独踞（ jù ） 纤指（ xiān ） 皑皑（ ái ） 沟壑（ hè ） 打嗝（ ɡé ） 骡背（ luó ）
苍穹（cānɡ qiónɡ）
第一部分（1～6）：登山的见闻与感悟，重 在写景。
状元成才路
第二部分（7～11）：写登山的经历和感受，
状元成才路
重在写人。
状元成才路 状元成才路
课文解读
阅读第一部分，思考： （1）为什么作者认为乘车骑骡的游客可怜可悯？
因为天气炎热，徒步的人可以在树林中避暑纳凉，稍 作歇息，可那些乘车的人不行，他们认为“既然花钱坐车， 就一定要使他们的旅行物有所状元成值才路 ”。
深入探究
1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些
经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？
（1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了 沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍， 美不胜收。
状元成才路
（2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为 幽默诙谐的写法描述状元成才路了车夫之王，以及他们惊险而又 激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作 者游览时的激动与喜悦之情。
状元成才路
仰面仰望，满目华彩，变幻无穷。
状元成才路 状元成才路
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩 以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡 中看到的一切……其价值会是多少呢？
景生情，情融景，无限感慨在其中。
状元成才路
抒发了状元成才怎路 样的感慨呢？
状元成才路 状元成才路
奇妙瑰丽变幻无穷如肥皂泡般的绚丽生 活，令人可求可盼，但“肥皂泡”怎如其可 求？恐怕清流急湍、陡峭如削、灼热难当， 才是生活固有的真谛。享受生活的色彩斑斓， 不忘生活的无穷变幻，你就是生活真正的主 宰者。
走进作者
马克·吐温（1835－1910），是 美国著名的幽默大师、小说家、作家， 也是著名演说家，真实姓名是 萨缪尔·兰亨·克莱门 （Samuel Langhorne Clemens）。 其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。 他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英 镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆· 索亚历险记》《乞丐王子》等。
状元成才路 状元成才路
自然环 境描写
乘车骑骡的游客 状元成才路 对
焦炙于火辣辣 比 的艳阳之下
我们
在树林中避暑纳 凉，稍作歇息
既然花了钱坐车，就一定要使他们的 旅行物有所值。
（2）徒步探险勃朗峰，够累够险，但 读罢此文，感觉“物有状元成才路所值”。说说作者是 如何描绘山中奇景的？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
课文解读
细读第二部分，找出文章中对“车王”的描写，
他给“我们”的旅行带来了怎样的感受？
他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——
不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们
身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车
夫之王啊。你看着吧！” 状元成才路
语言描写
表现怪异的车夫似醉似醒。
拓展阅读
中国古代山神崇拜的由来
山神崇拜是民间信仰的重要内容之一。我国富 饶广阔的土地上名山大川不计其数，民间信仰每一 座山内都有一位山神。唐代是山神崇拜的重要发展 时期，山神崇拜现象非常普遍，类型多种多样。山
状元成才路
神崇拜也是当时现实社会的曲折反映，构成当时民 众精神生活的重要状元成内才路 容。
勃朗峰
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
银白色山峰
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
西欧第一高峰
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
19 登勃朗峰
R·八年级语文下册
学习目标
知识与能力目标： 1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。 2.把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。 3.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。 过程与方法目标：
山神保佑再获得更多的猎物。有的地方在高山大 树上砍去树皮画上一个脸形，猎人路过时，要向 它跪拜叩头，请求山神保佑多打野兽。在吃饭饮 酒前，要将饭碗、酒杯在空中绕两圈，以表示让 山神先品尝。
因为山与山石是不可分割的，因此，人们认 为山神崇拜也包含了石头崇拜。人们将石头看作 是能避邪去灾的灵物，故在居民门口或胡同面向
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。
总写
景色秀美。
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷， 只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘 岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，
状元成才路
轰鸣作响。
状元成才路 状元成才路
分写
状元成才路
隧道长，峡谷幽，清流急，
岩壁峻，丘岗绿。
（3）勃朗峰的特点是什么？
状元成才路 状元成才路
古人认为，山神是管山中万物的。民间普遍流 传着“山神老爷不开口，豺狼虎豹不咬人”的谚语， 要六畜兴旺，五谷丰登，林木茂盛，就得求山神保 佑。建国前一般村寨都在离村不远的地方建有山神 庙，每年农历二月初二祭山神。我国北方少数民族 崇拜山神尤为突出，在他们的心目中，山神是掌管 猎物的神灵，每逢双月要宰鸡祭祀。捕获大猎物， 要用耳、舌、蹄祭献，以感谢山神的恩赐，并祈求
状元成才路 状元成才路
2.通读全文，感受作者的笔法，这是一种 怎样的写作风格？有怎样的好处？
结构梳理
3.通读全文，用一个字来形容的话，你认 为是哪个字？并为大家解释说明。
黑首道上的奇美
状元成才路 状元成才路
勃朗峰主峰的奇伟
赞
旁边群峰的奇险 状元成才路
美
峰巅云朵的奇幻 状元成才路
喜
赶车车夫是奇人
悦
状元成才路 状元成才路
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
动作描写
表现车夫技术娴熟。
那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情
威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……我就是车王。”
神态、语言描写
车夫“镇定”“善良”“面不 改色”“和颜悦色”，无愧于“车 王”的称号。
他说他爬山的次数比谁都多——47次
大路口处立石或将石嵌于墙上，有的书有“石敢 当”或“泰山石敢当”等字样。这种敬石风俗一 直延续到20世纪五六十年代。至今，在老城区的 胡同里巷还能见到这种石头崇拜的遗迹。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
课后作业
1.完成课后练习； 2.阅读马克·吐温的其他作品，感受 其诙谐幽默的语言风状元成才路 格。
2.抓住特征，细节展示充分。作者在 写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔， 水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主 要景物的特点；运用多种修辞将景物的细 节展示得淋漓尽致。
3.语言幽默，富有传奇色彩。文中描 写了车夫之王的传奇怪异，叙述了奇人奇 事，感受到了文章别样的幽默，带给读者 感情色彩上的变化。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
——而他兄弟来自百度文库有37次。状元成才路
语言描写
写车夫之王的传奇经历。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
感受 旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。
（2）我们不仅安全地“到达沙蒙尼旅馆”， 而且“住进了上等的房间”。这样的结局果真 是“老天有意安排”吗？
揶揄的逗笑，完美的结局，皆大欢喜。 勃朗峰一游虽有颠簸之苦、不测之险，也 有意外之喜——真正的悟得了“不上高山 焉知平地”“不经历风雨怎能见彩虹”。
乘车经历堪称奇遇
主旨概括
作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰 的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗 峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦
状元成才路
之感。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
写作借鉴
1.层次分明，善于简笔勾勒。作者分 别写了自己上山与下山的经历，各有侧重， 按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给 人以整体的和谐感，层次分明；描述车夫 之王用简单的语言讲述，不加任何修饰， 体现了简单的语言美。
笔名原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测 水的深度的术语。
背景链接
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版） 林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家 当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往 欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行 信件系列《傻子国外旅行记》。本文是他欧洲旅行游记其 中的一篇。
状元成才路
积，只能在分野处偶见几堆。
说明勃朗峰周围山峰的石头奇形怪状、 难以有双。
状元成才路 状元成才路
（4）第5段中写“彩霞满天，白云缭绕”的斑斓 景象，其视角是怎样的？
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前， 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅……仿佛身披霓 裳羽衣的纯洁天使。
状元成才路
细节描写 变幻的光影，独特的美景。
3：我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝 天，最后仿佛独踞苍穹。
山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”？ 勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭，对勃朗峰不做 细节描写，但突出了其高大耀目的“王者之风”。
4：有些顶端尖峭，并微微倾状向元成才路 一旁，宛如美女的纤指； 有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆
状元成才路 状元成才路
络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。 轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。 瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 名副其实：名声或名义和实际相符。
状元成才路
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
整体感知
认真读课文，理清文章的结构层次，概括段意。
朗读方法、问题引导、独立思考、小组讨论 情感态度价值观目标：
领会作者的生活态度，欣赏课文的语言，品味“马 克·吐温式的幽默”。
自学指导
1.查阅参考书及注释①，了解马克·吐温及写作背景。 2.识记本课出现的生字新词。 3.理清文章层次结构，概括段意。 4.阅读课文，分析文章内容：第一部分：（1）为什么作 者认为乘车骑骡的游客可怜可悯？（2）说说作者是如何 描绘山中奇景的？（3）勃朗峰的特点是什么？（4）第5 段中写“彩霞满天，白云缭绕”的斑斓景象，其视角是怎 样的？抒发了作者怎样的感慨？第二部分：（1）找出文 章中对“车王”的描写，他给“我们”的旅行带来了怎样 的感受？（2）这样的结局果真是“老天有意安排”吗？ 5.探究主旨：（1）文章主要描写了作者上山与下山的经 历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？（ 2）通读全文，用一个字来形容的话，你认为是哪个字？ 并为大家解释说明。
状元成才路
醺醺（ xūn ）
颠簸（diān bǒ） 辚辚（ lín ）
纷至沓来（ tà ） 状元成才路
络绎不绝（ luò yì ）
状元成才路 状元成才路
◆词语解释
翌日：次日。 穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或 穹形面。 巍峨：形容山或建筑物的高大。 缭绕：回环旋转。状元成才路 巉峻：险峻状陡元成才路 峭。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
字词积累
翌日（ yì ） 灼热（ zhuó ） 俯瞰（ kàn ）
巉峻（ chán ） 焦炙（ zhì ） 拾阶（ shè ） 独踞（ jù ） 纤指（ xiān ） 皑皑（ ái ） 沟壑（ hè ） 打嗝（ ɡé ） 骡背（ luó ）
苍穹（cānɡ qiónɡ）
第一部分（1～6）：登山的见闻与感悟，重 在写景。
状元成才路
第二部分（7～11）：写登山的经历和感受，
状元成才路
重在写人。
状元成才路 状元成才路
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阅读第一部分，思考： （1）为什么作者认为乘车骑骡的游客可怜可悯？
因为天气炎热，徒步的人可以在树林中避暑纳凉，稍 作歇息，可那些乘车的人不行，他们认为“既然花钱坐车， 就一定要使他们的旅行物有所状元成值才路 ”。
深入探究
1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些
经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？
（1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了 沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍， 美不胜收。
状元成才路
（2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为 幽默诙谐的写法描述状元成才路了车夫之王，以及他们惊险而又 激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作 者游览时的激动与喜悦之情。
状元成才路
仰面仰望，满目华彩，变幻无穷。
状元成才路 状元成才路
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩 以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡 中看到的一切……其价值会是多少呢？
景生情，情融景，无限感慨在其中。
状元成才路
抒发了状元成才怎路 样的感慨呢？
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走进作者
马克·吐温（1835－1910），是 美国著名的幽默大师、小说家、作家， 也是著名演说家，真实姓名是 萨缪尔·兰亨·克莱门 （Samuel Langhorne Clemens）。 其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。 他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英 镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆· 索亚历险记》《乞丐王子》等。
状元成才路 状元成才路
自然环 境描写
乘车骑骡的游客 状元成才路 对
焦炙于火辣辣 比 的艳阳之下
我们
在树林中避暑纳 凉，稍作歇息
既然花了钱坐车，就一定要使他们的 旅行物有所值。
（2）徒步探险勃朗峰，够累够险，但 读罢此文，感觉“物有状元成才路所值”。说说作者是 如何描绘山中奇景的？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
课文解读
细读第二部分，找出文章中对“车王”的描写，
他给“我们”的旅行带来了怎样的感受？
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身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车
夫之王啊。你看着吧！” 状元成才路
语言描写
表现怪异的车夫似醉似醒。
拓展阅读
中国古代山神崇拜的由来
山神崇拜是民间信仰的重要内容之一。我国富 饶广阔的土地上名山大川不计其数，民间信仰每一 座山内都有一位山神。唐代是山神崇拜的重要发展 时期，山神崇拜现象非常普遍，类型多种多样。山
状元成才路
神崇拜也是当时现实社会的曲折反映，构成当时民 众精神生活的重要状元成内才路 容。
勃朗峰
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
银白色山峰
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
西欧第一高峰
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
19 登勃朗峰
R·八年级语文下册
学习目标
知识与能力目标： 1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。 2.把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。 3.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。 过程与方法目标：
山神保佑再获得更多的猎物。有的地方在高山大 树上砍去树皮画上一个脸形，猎人路过时，要向 它跪拜叩头，请求山神保佑多打野兽。在吃饭饮 酒前，要将饭碗、酒杯在空中绕两圈，以表示让 山神先品尝。
因为山与山石是不可分割的，因此，人们认 为山神崇拜也包含了石头崇拜。人们将石头看作 是能避邪去灾的灵物，故在居民门口或胡同面向
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。
总写
景色秀美。
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷， 只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘 岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，
状元成才路
轰鸣作响。
状元成才路 状元成才路
分写
状元成才路
隧道长，峡谷幽，清流急，
岩壁峻，丘岗绿。
（3）勃朗峰的特点是什么？
状元成才路 状元成才路
古人认为，山神是管山中万物的。民间普遍流 传着“山神老爷不开口，豺狼虎豹不咬人”的谚语， 要六畜兴旺，五谷丰登，林木茂盛，就得求山神保 佑。建国前一般村寨都在离村不远的地方建有山神 庙，每年农历二月初二祭山神。我国北方少数民族 崇拜山神尤为突出，在他们的心目中，山神是掌管 猎物的神灵，每逢双月要宰鸡祭祀。捕获大猎物， 要用耳、舌、蹄祭献，以感谢山神的恩赐，并祈求
状元成才路 状元成才路
2.通读全文，感受作者的笔法，这是一种 怎样的写作风格？有怎样的好处？
结构梳理
3.通读全文，用一个字来形容的话，你认 为是哪个字？并为大家解释说明。
黑首道上的奇美
状元成才路 状元成才路
勃朗峰主峰的奇伟
赞
旁边群峰的奇险 状元成才路
美
峰巅云朵的奇幻 状元成才路
喜
赶车车夫是奇人
悦