关爱留守儿童,助力健康成长

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关爱留守儿童，助力健康成长

作者：覃冬梅

来源：《读与写·上旬刊》2018年第09期

摘要：随着社会经济的发展，农村大批富余劳动力都外出务工或者经商，导致出现“留守儿童”这一特殊群体。由于家庭教育的缺失，这些孩子在生活、学习、性格方面出现很多问题，已经严重影响其身心健康。对此，要加强关注，充分发挥自身作用展开积极引导，努力为孩子构建良好的成长环境，帮助其梳理心理问题，养成良好生活、学习习惯。本文就结合实际具体阐述改善留守儿童问题策略，以此探索关爱留守儿童的途径与方法。

关键词：留守儿童；问题；策略

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0234-01

留守儿童的身心发展、教育状况等问题日益突出，这引起了各方关注，已然成为社会热点话题。在这一背景下，就要反思教学，关注身边的孩子，针对出现的普遍问题展开引导，以此制定改善方案，在不断探索、总结中落实行动，为关爱留守儿童贡献自己的一份力。具體实施时，我会从不同方面展开，努力为孩子营造良好的心理环境，让其在爱和鼓励下健康成长。

1.多方协作，构建良好环境

留守儿童的教育问题不单单是学校的责任，需要政府、学校、家庭以及社会的共同努力，在相互的协作、配合下开展工作，以此制定行动计划与实施方案，落实到位。有了这样的支持，才能确保活动的顺利进行。

首先，要在校内设置留守儿童求助电话和心理咨询师，同时聘请专业的法制辅导员和心理医生，并且邀请退休教师或者居委会领导定期到学校给孩子上课，让其从小就学法、懂法、守法。在这一过程中，我会密切关注孩子心理，针对出现的问题及时引导，以此做好防御工作，为做好关爱留守儿童工作提供组织保障。其次，我会在学期初建立留守儿童专项档案，以年级为单位，分班建立，以此了解留守儿童基本信息，像家庭成员情况、孩子在校情况、行为表现以及性格特点、兴趣爱好和父母工作地点以及联系方式等。这样，不仅能充分了解留守儿童情况，还能有针对地分析问题并解决，以此改善情况。在此基础上，我会倡导学校开展结对帮扶活动，邀请校长参与，鼓励其他教师参加，对留守儿童进行生活与学习上的帮助。在实施过程中，尽量要做到三点：（1）学习上优先辅导；（2）生活上优先照顾；（3）活动上优先安排，以此鼓励孩子好好学习，用知识改变命运。这样一来，不仅能解决孩子学习上的问题，给其提供针对性的辅导，还能给他带去温暖。