管理者职业心态的培训资料

•我可以选择不同的作风
•我就是这样的人
•我可以控制自己的情绪
•他使我怒不可遏
•我可以想出有效的表达方式 •他肯定不会接受的
•我能选择恰当的回应
•我被迫
•我选择
•我不能
•我愿意
•我必须
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•* 扩大影响圈
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•关注圈 •影响圈
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•希望的 •自己
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•信息
•目标
•有价值的
•感知
•有威胁性的
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•精神 •退休
•个人 •婚姻
•家庭
•社会服务
•身体健康
•业余消遣
•心理健康
•教育
•职业生活
•社交
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•制定目标七个步骤： •１、把目标写出来； •２、清晰而具体的定义目标； •３、分解阶段目标； •４、确保目标的挑战性和可行性； •５、预见到含有障碍和挫折； •６、追踪进展，奖励成果； •７、使用誓言和视觉想象强化目标。
•自我谈
•刺激
话
•强化
•自我形
•现实表
象
现
•控制
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•* 你的发展，你的变化，都遵循着 • 你所想的。当前的思维决定未来 • 的命运。
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•垃圾
•潜意识
•垃圾
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•如何进行有益的自我谈话 •* 不要注意你不想要的事物 •* 认同信念 •* 控制自我交谈
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•价值规划：是你对价值观的定义。
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•他们都认为爱是第一重要的，可是：
•妻子对爱的定义
•1、丈夫若爱我，就应 •该把我放在第一位。 •2、丈夫若爱我，就必 •须下班准时回家。 •3、丈夫若爱我，就应 •该相信我爱他。
•丈夫对爱的定义
•1、妻子若爱我，就必 •须支持我的事业。 •2、妻子若爱我，就必 •须给我充分的自由。 •3、妻子若爱我，就应 •该相信我爱她。
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•成功之轮
•明确 •动力
•积极 •的态度
•有益 •的自我 •确定目 •谈话 •标并铭
•刻在心
•改变 •习惯
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•明确 •动力
•积极 •的态度
•有益 •的自我 •确定目 •谈话 •标并铭
•刻在心
•改变 •习惯
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•我是个什么样的人？
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•* 聪明的谈话意味着美好的未来。
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•明确 •动力
•积极 •的态度
•有益 •的自我 •确定目 •谈话 •标并铭
•刻在心
•改变 •习惯
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•价值观 •
•动力 •动机
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•价值观与价值层级
•高 •个人 •期望
•低
•支点
•高 •组织 •期望
•低
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•职业生涯五阶段理论——唐纳德 · 休伯
•成长期（0—14岁） •探索期（15—24岁） •确定期（25—44岁） •保持期（45—64岁） •衰退期（65岁以上）
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•培训管理者的发展阶段
•培训 •管理
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•自我谈话：在评定或估价自己的行时为
•
或者对别人对自己的评价作
•
出反应时向自己说的话自我
•
谈话对自我形象有决定性的
•
影响
•自我形象：一个人在潜意识水平上的自
•
我认识和想象，是自己对自
•
己的所有看法和评价的累积。
•
或者说是自己是什么人的假
•
设和自我导向的图像。
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•职业的概念：
•
* 职业是提高和发展
•
* 职业是专业
•
* 职业是生涯中工作的延续
•
* 职业是相关角色的延续
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•职业类型
•E •B •S •I
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•期 望
•我
•抽象
•企 业
•职
业
•具体
•企业与个人是靠职业来联结，靠期望来维持
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•建立目标 •制造差异
•现实
•网状激活 •驱动力／调节
•消除差异 •焦虑／紧张
•创造性回避
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•想象+逼真=现实
•成为
•做
•拥有
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•目标导向的三个方向： •1、阅读你用于肯定的文字以引发意象。 •2、想象由文字引发的意象。 •3、感受由意象激起的情感，并当作现 • 在去“体验”肯定。
•者
•讲师
•咨询 •顾问
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•思考：
•1、作为培训管理者，你是怎样理解培训 这个职业的？ •2、你是怎样理解企业对培训管理者的期 望？
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•第二部分： 心态篇
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•游戏： •1、用六根火柴摆成彼此相连的四个 • 等边三角形。
•2、工艺店出售红白相间的玻璃串珠， •每串12个，用钢丝串连。其中有一串， •发现多装了一个白珠，而相关的位置是：
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•刺激
•回应
•受制于人
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•刺激 •选择的自由 •回•回•应回应应
•想像力
•独立意志 •良知
•自觉
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•* 化消极为积极
•- 从可能性思维出发 •- 不要说“不得不”
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•对照
•主动积极：
•被动消极：
•试试看有没有其他可能性 •我已无能为力
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2020/11/29
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•知识和技能 •20% •80%
•心态
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•第一部分：职业概论 •第二部分：心态篇
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•第一部分：职业概 论
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•我们选择一种职业就是选择一种生活 •我们选择一个企业就是选择一种未来
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•联想 •感知
•思维过程 •意识
•评估 •决定
•潜意识
•创造性潜意识
•贮存 •真理
•保持心
•贮存 •习惯
•智健全 •创造动力 •和能量
•解决 •冲突
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•* 我们不是按照真正的现实，而是认同 • 的现实来进行思维和行动的。
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•* 排除盲点
•白-红-白-红-白-红-白-白-红-白-红-白-红
•如何在其他各珠原位不动，且不改换钢丝 •的条件下，取下那个多装的白珠？
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•成 功
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•面对改变我们会怎样？
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•紧 •张 •舒适区 •害怕•（习惯和已知•焦虑 •的领域）
•不 •安
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•寻找价值观的四个步骤
•找出要素 •工具型价值观向终极型价值观转化
•决定价值层级 •确定正确的价值规则
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•1、设想将心脏取出来放在你的手心上。 •2、设想一些威胁生命的事件。 •3、经历一些痛苦 •4、问问你什么使你真正感到幸福。 •5、向自己提出一些严厉的问题。
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•习惯
•Ｙ
•符合目标
•保留
•Ｎ
•抛弃
•新的习惯
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•情感 •认知 •习惯 •行为
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•明确 •动力
•积极 •的态度
•有益 •的自我 •确定目 •谈话 •标并铭
•刻在心
•改变 •习惯
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•* 我们有选择的自由
• 也许我们不能选择环境，但我们能 •选择对环境的回应态度。
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•正确的价值规划特点是：
•* 符合自然规律 •* 能够达成 •* 正面积极 •* 不矛盾
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•不同的动机影响我们的做事方法， •从而影响我们的结果。
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•消极性动机： 在威胁、恐惧或强迫 的情况下所形成的动机。
•* 强制性动机 •* 抑制性动机
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•明确 •动力
•积极 •的态度
•有益 •的自我 •确定目 •谈话 •标并铭
•刻在心
•改变 •习惯
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•讨论： •1、习惯是如何形成的？
•2、习惯是如何阻碍我们目标的达成的？
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•习惯： •当我们不需要变化时，习惯帮助我们顺利的 •完成许多事而不需要努力； •当我们需要改变时，习惯就会成为我们改变 •的障碍。
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•积极性动机：积极的、自动涌现出来的 •动机。
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•明确 •动力
•积极 •的态度
•有益 •的自我 •确定目 •谈话 •标并铭
•刻在心
•改变 •习惯
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•建立目标的意义： •* 产生良性的不和谐，从而产生动力 •*不受别人的制约 •* 不至于陷入成规 •* 集中信息及能量
•价值观：是每一个人对于自己一生中所欲追求
•
的事物的一种个人信念。
•
是每个人判断是非黑白的信念体系。
•
是我们一生中所欲追求或逃避的一些
•
感觉。
•
•价值层级：每个人的价值观都有轻重程度的
Байду номын сангаас
•
顺序。
•
决定了一个人做事的依据和准备。
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•价值观
•追求型价值观 •逃避型价值观
•价值观
•工具型价值观 •终极型价值观
•我是谁
•我要 •什么
•我该怎 •样做
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/29
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•FLY
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•盲点:令我们看到希望看到的、听到希望
•
听到的、 思考希望思考的东西。
•* 阻碍变化、灵活和创造； •* 令朋友反目、夫妻分离、国家作战
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•固守
•排斥
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•战胜盲点
•* 用不同的眼光看待世界 •* 答案就在眼前，只是我没看到而已， • 但不久就会见到。 •* 改变思维方式