幼儿语言艺术课件
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3
3、指南对语言的要求
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习 与发展有着重要的影响。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和 支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢 说并能得到积极回应。
4
4、家长的需求
语言表演汇报
5
A 清楚 明白 文气 内敛 B 形象 生动 活泼 夸张
善良的看家狗满足了大灰狼最后的愿望，可是大灰狼没 有上吊，它已经改变了主意。
14
想象人物、丰满细节→ 塑造形象、吸引小朋友
1.声音化装
塑造人物形象
2.移步换型
3.表现细节
眼神、表情、肢体、 站姿、上（下）台礼仪等
4.口技渲染
15
1、眼神的距离感、方向感
2、无实物表演；发挥想象，串联情节 3、分角色表演
12
鸟兽们吵吵嚷嚷，议论纷纷，有的相信，有的怀疑。这 事传到了村里的看家狗那里，善良的看家狗赶忙劝狼回心转 意。
“你好，老灰，发生什么事了？为什么要上吊 呢？”
13
“你好，亲爱的看家狗先生，永别了······不论是在寓言 里，还是在童话故事中，人们都不喜欢我······我再也不想活 下去了，请你帮我找根绳子吧······”“那好吧！”善良的看家 狗答应了。狼感动地说：“太谢谢你了了，可是······你拿绳 子来的时候······请你顺便带一只小羊来，请你一定满足我这 个最、最后的愿望······”
22
名称：数枣儿 玩法：大树下面很多枣儿，看你能数多少个，
一个枣儿、二个枣儿、三个枣儿······ 要求：吐字清晰、一口气用完后停止。
23
目标明确
1、培养幼儿想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。 2、培养幼儿会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力。 3、培养幼儿动手、动口、动脑、动情，富有积极的表现欲和创造能力。 4、培养幼儿正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力。 5、培养幼儿语言丰富、表情丰富、想象丰富、感情丰富，逐渐获得较多
谢幕词 我的表演结束了， 谢谢大家！
下台儿歌
表演完，看观众； “谢谢大家!”再鞠躬； 转身留头开步走； 不出舞台不放松。
21
科学的呼吸方法——胸腹联合式呼吸 吸气和呼气的几种配合方式：慢吸慢呼、慢吸快 呼、快吸慢呼、快吸快呼。
气息游戏 慢吸慢呼：嘶！咿！啊！、摩托车、开火车、吹蜡烛”等游戏。 慢吸快呼：喊节奏、数枣儿、数红旗等游戏。 快吸快呼：嘿！吼！哈！、小狗跑步、 双唇打响等游戏。 快吸慢呼：抢吸一口气，喊远处的朋友。如：文文，等等我。
的核心成分，思维能力不佳，智力怎能发达？ 3、任何一种语言都负载着其民族的思维方式、思想情感，承传着民
族绵延不息的文化。
简言之，语言就是思维、是创造、是文化。
2
2、看语言教育的改革趋势
《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》： 从2017年语文由150分提至180分。且要求：语文学科
要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基 础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活 实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重 要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提 高到180分。
25
“语言”在日常教学活动中的开展
（1）、早间接待 “我是小小接待员”：请一名到两名幼儿佩戴绶带或标志卡等 站在班级门口接待。 如：xxx小朋友，早上好！
叔叔，阿姨 早上好！
26
（2）、课前或课间活动
A、“小小预报员”：请主持人汇报出勤人数及请假人数（请假原因）、预报
天
气情况、一日生活的活动内容等。
10
一只狼决定上吊自尽，于是它就到处散布这个消息，全森林的 鸟兽都知道了。
兔子冷笑着说：“好哇！狼要上吊，那就恭候佳音吧！” 乌龟说：“狼要上吊了，这是它亲口说的，非常坚决，一定要 上吊！” 刺猬犹豫了一下说：“也许，它会改变主意的！”
11
“不会改变主意，一定不会的，它把树杈儿 都选好了！它决定吊死在那棵白杨树上，现在正 在到处找绳子呢······”喜鹊叽叽喳喳的说。
16
1、手势语、身 姿语
2、面部表情、眼 神训练
3、动物体态模拟 训练
4、变物品训练
5、松弛训练游戏
6、众目睽睽 ······
17
人物形象模仿 声音化装 口技渲染 眼神、表情、 动作、气息等表演技巧
18
幼儿语言表演训练应该做到以下四点
一、听说结合，以听学说 二、看说结合，以看促说 三、玩说结合，以玩乐说 四、演说结合，以演活说
幼儿语言的表演与创设
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阳光幼儿园
刘丽娟
1、语言的作用
1、语言是人获取知识信息最便捷、最经济、最有效的工具。 2、同时语言又是思维的工具和是思维的表现形式，而思维又是智力
的语言表现手法和用词技巧的能力。 6、培养幼儿口头造句、口头作文的能力。 7、培养幼儿有自信、有口才、有气质、有快乐、有成功的自我评价能力。
24
教学过程有趣、节目有品质
精神准备：1、师生问好游戏 2、基本功游戏 开始部分：3、导入形式：谈话、游戏、情景、律动、音乐等 基本部分：4、示范倾听 5、提问回顾 6、模仿练习 7、表演创编 结束部分：8、评价放松 9、告别游戏
19
上台儿歌
小眼睛，看观众； 小嘴角，笑起来； 小胳膊，摆起来； 小脚丫，走起来； 舞台中间停下来； 表演之前先鞠躬； 大胆介绍记心中。
站姿儿歌
小脚尖，分分开， 小手放在身体边， 小眼睛，往前看， 小嘴角，笑起来。
20
报幕词 大家好！我叫XXX， 我给大家表演一个XXX 节目，名字叫《XXX》 。
6
正
★ 练习正确发
音
音，朗读中
朗
显现出韵脚 。
读
7
1、吸气、呼气训练 2、呼吸综合训练 3、吐字归音训练 4、唇部、舌部训练 5、口腔肌肉训练
6、上声变调、重音 训练
7、语气词的音变、 语气和语调训练
8、吆喝训练 9、笑说训练 ······
8
故 事
9
语பைடு நூலகம்表演的技巧
眼睛交流的三个位置和多种神采 真看、真听、真感觉（以假当真）
3、指南对语言的要求
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习 与发展有着重要的影响。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和 支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢 说并能得到积极回应。
4
4、家长的需求
语言表演汇报
5
A 清楚 明白 文气 内敛 B 形象 生动 活泼 夸张
善良的看家狗满足了大灰狼最后的愿望，可是大灰狼没 有上吊，它已经改变了主意。
14
想象人物、丰满细节→ 塑造形象、吸引小朋友
1.声音化装
塑造人物形象
2.移步换型
3.表现细节
眼神、表情、肢体、 站姿、上（下）台礼仪等
4.口技渲染
15
1、眼神的距离感、方向感
2、无实物表演；发挥想象，串联情节 3、分角色表演
12
鸟兽们吵吵嚷嚷，议论纷纷，有的相信，有的怀疑。这 事传到了村里的看家狗那里，善良的看家狗赶忙劝狼回心转 意。
“你好，老灰，发生什么事了？为什么要上吊 呢？”
13
“你好，亲爱的看家狗先生，永别了······不论是在寓言 里，还是在童话故事中，人们都不喜欢我······我再也不想活 下去了，请你帮我找根绳子吧······”“那好吧！”善良的看家 狗答应了。狼感动地说：“太谢谢你了了，可是······你拿绳 子来的时候······请你顺便带一只小羊来，请你一定满足我这 个最、最后的愿望······”
22
名称：数枣儿 玩法：大树下面很多枣儿，看你能数多少个，
一个枣儿、二个枣儿、三个枣儿······ 要求：吐字清晰、一口气用完后停止。
23
目标明确
1、培养幼儿想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。 2、培养幼儿会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力。 3、培养幼儿动手、动口、动脑、动情，富有积极的表现欲和创造能力。 4、培养幼儿正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力。 5、培养幼儿语言丰富、表情丰富、想象丰富、感情丰富，逐渐获得较多
谢幕词 我的表演结束了， 谢谢大家！
下台儿歌
表演完，看观众； “谢谢大家!”再鞠躬； 转身留头开步走； 不出舞台不放松。
21
科学的呼吸方法——胸腹联合式呼吸 吸气和呼气的几种配合方式：慢吸慢呼、慢吸快 呼、快吸慢呼、快吸快呼。
气息游戏 慢吸慢呼：嘶！咿！啊！、摩托车、开火车、吹蜡烛”等游戏。 慢吸快呼：喊节奏、数枣儿、数红旗等游戏。 快吸快呼：嘿！吼！哈！、小狗跑步、 双唇打响等游戏。 快吸慢呼：抢吸一口气，喊远处的朋友。如：文文，等等我。
的核心成分，思维能力不佳，智力怎能发达？ 3、任何一种语言都负载着其民族的思维方式、思想情感，承传着民
族绵延不息的文化。
简言之，语言就是思维、是创造、是文化。
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2、看语言教育的改革趋势
《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》： 从2017年语文由150分提至180分。且要求：语文学科
要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基 础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活 实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重 要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提 高到180分。
25
“语言”在日常教学活动中的开展
（1）、早间接待 “我是小小接待员”：请一名到两名幼儿佩戴绶带或标志卡等 站在班级门口接待。 如：xxx小朋友，早上好！
叔叔，阿姨 早上好！
26
（2）、课前或课间活动
A、“小小预报员”：请主持人汇报出勤人数及请假人数（请假原因）、预报
天
气情况、一日生活的活动内容等。
10
一只狼决定上吊自尽，于是它就到处散布这个消息，全森林的 鸟兽都知道了。
兔子冷笑着说：“好哇！狼要上吊，那就恭候佳音吧！” 乌龟说：“狼要上吊了，这是它亲口说的，非常坚决，一定要 上吊！” 刺猬犹豫了一下说：“也许，它会改变主意的！”
11
“不会改变主意，一定不会的，它把树杈儿 都选好了！它决定吊死在那棵白杨树上，现在正 在到处找绳子呢······”喜鹊叽叽喳喳的说。
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1、手势语、身 姿语
2、面部表情、眼 神训练
3、动物体态模拟 训练
4、变物品训练
5、松弛训练游戏
6、众目睽睽 ······
17
人物形象模仿 声音化装 口技渲染 眼神、表情、 动作、气息等表演技巧
18
幼儿语言表演训练应该做到以下四点
一、听说结合，以听学说 二、看说结合，以看促说 三、玩说结合，以玩乐说 四、演说结合，以演活说
幼儿语言的表演与创设
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
阳光幼儿园
刘丽娟
1、语言的作用
1、语言是人获取知识信息最便捷、最经济、最有效的工具。 2、同时语言又是思维的工具和是思维的表现形式，而思维又是智力
的语言表现手法和用词技巧的能力。 6、培养幼儿口头造句、口头作文的能力。 7、培养幼儿有自信、有口才、有气质、有快乐、有成功的自我评价能力。
24
教学过程有趣、节目有品质
精神准备：1、师生问好游戏 2、基本功游戏 开始部分：3、导入形式：谈话、游戏、情景、律动、音乐等 基本部分：4、示范倾听 5、提问回顾 6、模仿练习 7、表演创编 结束部分：8、评价放松 9、告别游戏
19
上台儿歌
小眼睛，看观众； 小嘴角，笑起来； 小胳膊，摆起来； 小脚丫，走起来； 舞台中间停下来； 表演之前先鞠躬； 大胆介绍记心中。
站姿儿歌
小脚尖，分分开， 小手放在身体边， 小眼睛，往前看， 小嘴角，笑起来。
20
报幕词 大家好！我叫XXX， 我给大家表演一个XXX 节目，名字叫《XXX》 。
6
正
★ 练习正确发
音
音，朗读中
朗
显现出韵脚 。
读
7
1、吸气、呼气训练 2、呼吸综合训练 3、吐字归音训练 4、唇部、舌部训练 5、口腔肌肉训练
6、上声变调、重音 训练
7、语气词的音变、 语气和语调训练
8、吆喝训练 9、笑说训练 ······
8
故 事
9
语பைடு நூலகம்表演的技巧
眼睛交流的三个位置和多种神采 真看、真听、真感觉（以假当真）