八年级生物教案青春期教案

青春期教案

八年级生物教案

教学目标：

1、识别男性生殖系统和女性生殖系统的基本结构。

2、通过问卷调查了解学生的心理感受。

3、说明青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心理健康。设计思路：

木节课的内容是学生感兴趣的知识，但又羞于启齿问的。因此我以问卷的形式了解了一些学生的内心感受。放映有关青春期的录像资料，让学生听听专家的说法，而且录像对人体器官的讲述也更为详尽，结合录相的直观知识让学生了解生殖系统的结构及功能。对于青春期的生理及心理变化，我以一个小故事和小晶的形式进行学习，让同学们都参与讨论，阐述其各自的观点，正确的引导，并鼓励他们提出促进青春期自我身心健康的建议。

学情分析：

在中国的教育现状中，青春期的性教育一直是一个老大难，大家对于性的教育是采用含糊其词的教学方法的,对于初中生物课中的《人的生殖和发育》这一节有的甚至是一带而过或干脆让学生自学，我认为这是极为不妥的。有一位家长曾经这样说过尬在信息传播如此发达的今天，再不给孩子们讲正确、科学的性知识，

他们就容易被不良传媒误导对于这一节我是采用循序渐进的方法进行处理的，也就是让学生从神秘、羞涩走向认识、大方。

课前准备：

教师:查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。青春期的录像资料。调查问卷。

学生:排练小品。

教学过程：

放映有关青春期的录像资料，学生对于录像里的图片及语言还会偷偷的发笑，有的女生在看到一些镜头时还会把头低下，不敢看。

当然看完这些之后我再根据书本上的知识设置一些问题，展示于屏幕上，师生共同完成它。如:男性生殖系统包括哪几个结构?男性的主要性器官是什么?它有什么功能?男性的附属性器官有哪些?附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等具有什么功能?女性生殖系统包括哪几个结构?女性的主要性器官是什么?它有什么功能?女性的附属性器官有哪些?输卵管、子宫、阴道等具有什么功能?同学们对于这些问题都能认真地回答，当学生回答不全面老师再加以补充时学生都能以科学的态度认真地听讲了,再也不会像以前我在讲这些男生在下而偷笑而女生假装听不到了。

师:同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢?其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？

生:想。

师:下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用是、不是或不知道的方式作为答案。给大家两分钟时间。

问卷调查

你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：

1.你是几岁时身高开始突增的

2.你出现喉结了么？

3.你有没有出现遗精（回答有或没有）

4你觉得你是不是进入青春期了

5•你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的

6.你有没有喜欢过哪个女生?你为什么会喜欢她呢？

7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助？

女孩：

1•你是几岁时身高开始突增的？

2.你的乳房开始发育了吗?（回答是或不是）

3.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己么?

4•你觉得你是不是进入青春期了？

5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的？

6.你有没有喜欢过哪个男生?你为什么会喜欢他呢？

7•你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助？

师:通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？

生:不是。

师:我们要通过本节课的学习滇正地了解自己,从而促进我们身心健康地发展。这是男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。下而请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢?学生讨论（两分钟）生:女生发育比男生早:女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。

师:那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？

生:有。

师:那么,你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？

生:不。

师:想一想,为什么会不一样呢？

生:营养状况不完全相同。

生:身体素质不完全相同。

生:有的同学加强体育锻炼，身体长得高不锻炼身体的同学身体长的

相对矮。

生:还有一方面是遗传因素。

师:以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？

生:有。

师:那么你是怎样得出结论的？

生:卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高,男生后长高。

师:身体突增是青春期的一个显着特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们身体还发生了哪些变化。（同学之间相互讨论）

生:男生声音变了。

生:体重增加了。

生:男生长胡须了。

师:同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。下而请大家把书翻到第71-72页，认真阅读。

想一想这些变化在你们身上是否发生了。（1分钟）

师:进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始岀现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象,男女同学都应了解。那么,什么是遗精?什么是月经?女生在月经

期如何保护自己呢?请大家看书把这些问题解决了。（学生看书

5分钟）

师:同学们，通过刚才的看书,把问题解决了没有?如果还有问题，你们可以在课余时间询问老师或回家询问你们的长辈。下而我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事:体育课上发生的小故事。上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生指这她俩喊尺老师，她俩又在偷懒。他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事,我想每位同学的心理都会产生一些想法,你有没有勇气把你的想法说给大家听听。生:这两个女生可能是来月经了,所以不能上体育课。我认为作为男生不应该取笑她们，应生:我认为那个男生太不尊重别人了，她们不上体育课一定是有理由的。

生:我听妈妈说,月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。她们不能以此为借口故意不上体育课。

生:我认为进入青春期后，我们更应加强体育锻炼以促进身体的发育。女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。

师:以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的,如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。

师:进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以