2017年辩论修养课后练习答案
2017年辩论修养课后练习答案
无处不在的“辩论”已完成成绩：分
1
【单选题】（）是辩论的最终价值体现。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【单选题】在学习中，（）才是最重要的。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
3
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（）我的答案：√得分：分
辩论是一种“修养”已完成成绩：分
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（）?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
2
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（）
我的答案：×得分：分
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√得分：分
辩论的“真善美”已完成成绩：分
1
【单选题】（）是辩论的最高层次。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。（）
我的答案：√得分：分
3
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（）
我的答案：×得分：分
概念的内涵和外延已完成成绩：分
1
【单选题】概念的（）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
?A、
?B、
?C、
我的答案：B得分：分
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
3
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（）
我的答案：√得分：分
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（）
我的答案：×得分：分
概念的定义已完成成绩：分
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（）
?A、
?B、
?C、
我的答案：C得分：分
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
4
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（）
我的答案：×得分：分
概念的对抗已完成成绩：分
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（）是有益处的。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
2
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：ABC得分：分
3
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。（）
我的答案：×得分：分
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（）
我的答案：√得分：分
杀人游戏中的价值判断已完成成绩：分
1
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是（）的表现。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：A得分：分
2
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（）。?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
3
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（）
我的答案：×得分：分
杀人游戏中的角色代入已完成成绩：分
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
3
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（）
我的答案：×得分：分
辩论中的价值博弈已完成成绩：分
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（）的体现。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
2
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。（）
我的答案：√得分：分
3
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（）
我的答案：√得分：分
4
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（）
我的答案：√得分：分
事实判断与价值判断已完成成绩：分
1
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：ABD得分：分
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：BCD得分：分
3
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（）
我的答案：×得分：分
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）我的答案：×得分：分
立论中的概念已完成成绩：分
1
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（）。?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
2
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。（）
我的答案：√得分：分
3
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。（）
我的答案：√得分：分
4
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。（）
我的答案：×得分：分
辩论中如何抓住“主干”已完成成绩：分
1
【单选题】（）是逻辑论证的最终目标。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：A得分：分
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。（）我的答案：√得分：分
什么是辩论中的“战场”已完成成绩：分
1
【单选题】有效提问对于辩论的“目标明确”和（）是有利的。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
2
【单选题】辩论中，对方辩手必须回答的问题是（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
3
【多选题】辩论的过程包括（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：ACD得分：分
4
【判断题】一个强大的辩论思维不应是摒弃对方，而是排斥对方。（）
我的答案：√得分：分
什么是对方的“战场”已完成成绩：分
1
【单选题】（）体现出了从平淡到极致的过渡，其与激进立论是不同的。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
2
【单选题】（）指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
3
【判断题】辩手选择的立场，与辩手自身的气质与风度关系密切。（）
我的答案：√得分：分
什么是自己的“战场”已完成成绩：分
1
【单选题】辩论中，对对方动机、关键的有益解释是要（）体现出认知的准确性。?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：A得分：分
2
【单选题】古代先贤所谓“顺势而为，逆势而动”，这是关于（）的思考。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
3
【单选题】辩论的内涵就是要（）属于自己的势。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
4
【判断题】论辩中，辩论者的“引领”应具有更高层次价值观，并且应是正向的引领。（）我的答案：√得分：分
概念中的相互关系已完成成绩：分
1
【判断题】因为概念可以一层一层形成体系，所以战场可以形成体系。（）
我的答案：√得分：分
2
【判断题】辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。（）
我的答案：√得分：分
如何守住自己的“战场”已完成成绩：分
1
【判断题】辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。（）
我的答案：√得分：分
2
【判断题】辩手的良好习惯包括绝不随意接受对手的定义。（）
我的答案：√得分：分
如何攻击对方的“战场”已完成成绩：分
1
【单选题】辩论中的“破”是指“破”了对方的（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【多选题】战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：ABD得分：分
3
【判断题】辩论中一定不能按对方思维回答问题，这是“势”的理论之一。（）
我的答案：√得分：分
4
【判断题】问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间，称之为预设前提。
（）
我的答案：√得分：分
动态的把握战场已完成成绩：分
1
【单选题】以下哪个选项是对《势篇》的错误理解？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
2
【单选题】辩论中首先要求对“势”进行静态和动态的（），才能更好地运用对“势”的理解。?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
3
【判断题】“势”反应的是静止的状态，而不是变化的趋势和方向。（）
我的答案：×得分：分
立论战场中的价值观已完成成绩：分
1
【单选题】辩论思维层次中，“把握”之上是（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
2
【单选题】新的认知和新的运用一般发生在（）阶段。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
3
【判断题】创造的可能是由起点认知时的广度和深刻程度决定的。（）
我的答案：√得分：分
概念价值主题的战场区别已完成成绩：分
1
【单选题】我方面对对方的论点、论据时，可采用抢过来化为己用和（）两种技术处理。?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
2
【单选题】底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
3
【判断题】自由辩论对抗中，最好是将对方论据化为己用，做到势在我手，而不是一味反驳对方，强调对方的错误。（）
我的答案：√得分：分
把握势：坚守概念已完成成绩：分
1
【单选题】在辩论中，下列哪种情况是对“势”的正确运用？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【单选题】辩手在辩论中，下列哪种情况应特别避免出现？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
3
【单选题】辩论时，需要考虑两点，分别是问题的必要性以及（）。
?A、
?B、
?C、
我的答案：D得分：分
4
【判断题】辩论中，辩题所涵盖的各类价值观都属于论辩的主要内容。（）我的答案：×得分：分
顺势而为已完成成绩：分
1
【单选题】应用“顺序而为”这一技巧时，应遵循（）的原则。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：D得分：分
2
【单选题】下列选项中，哪个不属于论据模式？（）
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：C得分：分
3
【判断题】在辩论过程中，辩论双方应针锋相对、观点鲜明。（）
我的答案：×得分：分
辩论与读书已完成成绩：分
1
【单选题】（）也叫“对等强度”。
?A、
?B、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【多选题】以下属于“势”在知识、案例中的应用的有（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：A得分：分
3
【判断题】辩论的基本要求包括多读书、多积累。（）
我的答案：√得分：分
4
【判断题】辩手若想明晰势的运动变化，需要寻求问题的前提或后果。（）我的答案：√得分：分
辩论与读书已完成成绩：分
1
【单选题】（）也叫“对等强度”。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【多选题】以下属于“势”在知识、案例中的应用的有（）。
?A、
?B、
?D、
我的答案：A得分：分
3
【判断题】辩论的基本要求包括多读书、多积累。（）
我的答案：√得分：分
4
【判断题】辩手若想明晰势的运动变化，需要寻求问题的前提或后果。（）
我的答案：√得分：分
立论中的逻辑已完成成绩：分
1
【单选题】避免陷入逻辑禁锢的重要方法之一是突破（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：A得分：分
2
【判断题】悖论不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学，可以说它一无是处。（）
我的答案：×得分：分
3
【判断题】逻辑在突破思维定势，深刻认识事物方面产生积极作用。（）
我的答案：√得分：分
辩论中的逻辑形式（一）已完成成绩：分
1
【判断题】举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是一种可用的论辩技巧。（）
我的答案：√得分：分
2
【判断题】逻辑的常用表现形式之一是语言。（）
我的答案：√得分：分
辩论中的逻辑形式（二）已完成成绩：分
1
【单选题】墨子七种逻辑方法的核心是（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【单选题】（）逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点，例如从“因噎废食”中就能体现。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：A得分：分
3
【判断题】用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾，这就是“推”。（）
我的答案：√得分：分
4
【判断题】“名不副实”告诉我们认知时要根据名称来判断价值内涵。（）
我的答案：×得分：分
辩论中的逻辑选择已完成成绩：分
1
【单选题】淳于髡反驳孟子“男女授受不亲”的观点，采用了（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：A得分：分
2
【判断题】“或”的逻辑虽然简单、直接，但却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。
（）
我的答案：√得分：分
3
【判断题】任何一种假设在进攻的时候都不可能直接颠覆对方的命题。（）
我的答案：×得分：分
假逻辑已完成成绩：分
1
【单选题】下列选项中错误描述“假”的是（）。
?A、
?B、
?C、
?D、
我的答案：B得分：分
2
【单选题】下列错误解释“辟”“或”“假”“援”的是（）。