人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
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（3）物体虽然有转动，但是因转动而引起的物体各部分的运 动差异对所研究的问题不起主要作用时，物体可视为质 点．研究物体的转动或由转动产生的现象时，物体不能视为 质点．例如研究昼夜交替现象时，地球不能视为质点．
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（4）若研究物体的形状、结构、姿态、动作、造型和体 积问题时，不能看做质点。
特别提示：
并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很 大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小 和形状在研究物体的运动时是否为次要因素。
同一物体，有时可以被看做质点，有时不能被看做 质点。
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➢ 物体能否看做质点的判断方法 ★
（1）看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响，如果无 影响或影响不大，该物体可以视为质点，否则不能视为质点；
（2）做平动的物体，由于物体上各点的运动情况完全相同， 通常可以用一点来代替整个物体的运动，但并不是任何情况 下都能看做质点．例如研究火车通过桥梁的时间时，火车的 长度不能忽略，故不能看做质点；
课堂测试
练习6：在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时， 恰有树上一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨迹，
在地面上观察到的运动轨迹是__A___，车中人以车为参考 系观察到果子的运动轨迹是__D____
A
B
C
D
(1)若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？ (2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？ (3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？
？ 思考讨论
如何准确描述物体的位置？
坐标系 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在 参考系上建立适当的坐标系。
➢ 坐标系的建立
1. 构成要素： 原点、正方向、物理定量性、与单定位量、标度
运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式。
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物体的空间位置随时间的变化称为机械运动
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？
思考讨论
为什么要引入参考系？
① 自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静 止的物体是不存在的；
② 同一物体在不同参考系中，运动情况不一定相同。
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2. 分类：
直线坐标系 平面坐标系
空间坐标系
（一维直线运动） （二维平面运动） （三维空间运动）
特别提示：
① 坐标系建立在参考系之上，且相对参考系静止； ② 画坐标系时，五要素缺一不可； ③ 物体在坐标系中的坐标值有正也有负，其正负不
表示大小，仅表示在参考点的哪一侧； ④ 建立何种坐标系由物体的具体运动情况而定。
做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置
是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来做参考
的物体称为参考系；
2、选取原则：由研究对象和研究对象所在的系统决定，可
★
以任意选取，但应以研究问题方便、对运动
的描述尽可能简单为原则
3、性质： ① 相对性（标准性）； ② 任意性；
③ 同一性（统一性）； ④ 差异性。
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典例探究
例1：在下列物体的运动中，可视作质点的物体有:
A.从北京开往广州的一列火车 B.研究转动的汽车轮胎 C.研究绕地球运动时的航天飞机 D.表演精彩芭蕾舞演员 E.一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中 F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间
A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的 B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以 “潮水”为参考系的 C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以万重山为 参考系的 D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为 参考系的
课堂测试
练习3：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的 高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞 虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗 子弹。飞行员能抓住子弹的原因是（ ）
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特别提示：
研究地面上物体的运动情况时，通常选
___地___面_____为参考系；
研究某系统内物体的运动情况时，通常选
___该__系__统____为参考系。
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典例探究
例4：描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下 列说法中错误的是（ ）
A、早晨太阳从东方升起，参考系是地面 B、地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳 C、研究地面上物体的运动只能取地面为参考系 D、在不同参考系中描述物体的运动，繁简程度可能会 不同
典例探究
例5：A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，A 速度为6 m/s，B速度为10 m/s。
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？
思 考 讨 论 试判断他们的运动情况
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参考系
1、定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
课堂测试
练习4：两辆汽车在平直的公路上行驶，甲车内一个人看 乙车没有动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西移动， 如果以大地为参考系，上述观察说明（ ）
A．甲车不动，乙车向东运动 B．乙车不动，甲车向东运动 C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲乙两车以相同的速度向东运动
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物体和质点
1、定义： 用来代替物体的有质量的点叫做质点；
2、质点的性质：① 只占位置不占空间； ② 具有物体全部质量，但没有大小和形状； ③ 是一种理想化模型。
3、条件：物体的大小和形状在研究的问题中可以忽略不计；
★
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例： 1、飞机以某速度从南京飞向北京 2、研究火车在两城市之间的运动情况
是否需要考虑飞机本身的大小和车厢的颤动情况？
我们已经很自然的忽略了某些次要因素（如形状、 大小），只关心主要的方面。
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典Hale Waihona Puke 探究例2：下列关于质点的说法中正确的是( )
A．质点就是体积很小的物体 B．只有做直线运动的物体才能看成质点 C．转动着的物体不可以看成质点 D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做 质点，有时不能看做质点
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课堂测试
练习5：甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考 系的说法中错误的是 ( )
A．如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，乙 车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是第 三辆车
C．如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是静 止的
D．如甲车突然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙车为 参考系，甲车往西行驶
？ 课前导航
我们生活的世界因为运动而多姿多彩。
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宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子 都处在永恒的运动中。
？
实践体会
诗境中的相对运动
送瘟神 毛泽东
绿水青山枉自多 华佗无奈小虫何 千村薜荔人遗矢 万户萧疏鬼唱歌 坐地日行八万里 巡天遥看一千河 牛郎欲问瘟神事 一样悲欢逐逝波
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？ 实践体会
诗境中的相对运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
课堂测试
练习1：[多选]下列关于质点的说法正确的是（ ）
A、质点是一个理想化模型，实际并不存在 B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C、凡轻小的物体，都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次 要因素，就可以把物体看作质点。
课堂测试
练习2：下列关于运动的描述中，参考系的选取符合描述的是：
不了解运动，就 不了解自然。
——亚里士多德
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谁能准确描述下列物体的运动？
① 雄鹰在空中翱翔 ② 足球的飞滚 ③ 树叶、纸张的飘落 ④ 海浪的汹涌澎湃
难以精确描述
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典例探究
例6：如图所示，物体沿x轴做直线运动，从A点运动到B 点。由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
-3 -2 -1 0 1 2 3 x/m
例7：一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止， 若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为正方向，则
物体的最终坐标为___-_2_m_____。
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典例探究
例3：在研究物体的运动时，下列物体可看做质点的是( )
A．研究校运动会上跳高运动员的过杆动作 B．研究火车全部通过长江大桥所需的时间 C．研究“嫦娥二号”卫星的运动轨迹 D．研究跳水运动员的入水动作
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？
思考讨论
质点和几何中的点是一回事吗？
1、相同点：没有大小和形状
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理 内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一 相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅 表示位置。
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（4）若研究物体的形状、结构、姿态、动作、造型和体 积问题时，不能看做质点。
特别提示：
并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很 大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小 和形状在研究物体的运动时是否为次要因素。
同一物体，有时可以被看做质点，有时不能被看做 质点。
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➢ 物体能否看做质点的判断方法 ★
（1）看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响，如果无 影响或影响不大，该物体可以视为质点，否则不能视为质点；
（2）做平动的物体，由于物体上各点的运动情况完全相同， 通常可以用一点来代替整个物体的运动，但并不是任何情况 下都能看做质点．例如研究火车通过桥梁的时间时，火车的 长度不能忽略，故不能看做质点；
课堂测试
练习6：在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时， 恰有树上一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨迹，
在地面上观察到的运动轨迹是__A___，车中人以车为参考 系观察到果子的运动轨迹是__D____
A
B
C
D
(1)若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？ (2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？ (3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？
？ 思考讨论
如何准确描述物体的位置？
坐标系 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在 参考系上建立适当的坐标系。
➢ 坐标系的建立
1. 构成要素： 原点、正方向、物理定量性、与单定位量、标度
运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式。
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物体的空间位置随时间的变化称为机械运动
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？
思考讨论
为什么要引入参考系？
① 自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静 止的物体是不存在的；
② 同一物体在不同参考系中，运动情况不一定相同。
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
2. 分类：
直线坐标系 平面坐标系
空间坐标系
（一维直线运动） （二维平面运动） （三维空间运动）
特别提示：
① 坐标系建立在参考系之上，且相对参考系静止； ② 画坐标系时，五要素缺一不可； ③ 物体在坐标系中的坐标值有正也有负，其正负不
表示大小，仅表示在参考点的哪一侧； ④ 建立何种坐标系由物体的具体运动情况而定。
做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置
是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来做参考
的物体称为参考系；
2、选取原则：由研究对象和研究对象所在的系统决定，可
★
以任意选取，但应以研究问题方便、对运动
的描述尽可能简单为原则
3、性质： ① 相对性（标准性）； ② 任意性；
③ 同一性（统一性）； ④ 差异性。
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
典例探究
例1：在下列物体的运动中，可视作质点的物体有:
A.从北京开往广州的一列火车 B.研究转动的汽车轮胎 C.研究绕地球运动时的航天飞机 D.表演精彩芭蕾舞演员 E.一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中 F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间
A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的 B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以 “潮水”为参考系的 C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以万重山为 参考系的 D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为 参考系的
课堂测试
练习3：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的 高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞 虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗 子弹。飞行员能抓住子弹的原因是（ ）
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
特别提示：
研究地面上物体的运动情况时，通常选
___地___面_____为参考系；
研究某系统内物体的运动情况时，通常选
___该__系__统____为参考系。
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人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
典例探究
例4：描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下 列说法中错误的是（ ）
A、早晨太阳从东方升起，参考系是地面 B、地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳 C、研究地面上物体的运动只能取地面为参考系 D、在不同参考系中描述物体的运动，繁简程度可能会 不同
典例探究
例5：A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，A 速度为6 m/s，B速度为10 m/s。
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
？
思 考 讨 论 试判断他们的运动情况
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
参考系
1、定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
课堂测试
练习4：两辆汽车在平直的公路上行驶，甲车内一个人看 乙车没有动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西移动， 如果以大地为参考系，上述观察说明（ ）
A．甲车不动，乙车向东运动 B．乙车不动，甲车向东运动 C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲乙两车以相同的速度向东运动
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物体和质点
1、定义： 用来代替物体的有质量的点叫做质点；
2、质点的性质：① 只占位置不占空间； ② 具有物体全部质量，但没有大小和形状； ③ 是一种理想化模型。
3、条件：物体的大小和形状在研究的问题中可以忽略不计；
★
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例： 1、飞机以某速度从南京飞向北京 2、研究火车在两城市之间的运动情况
是否需要考虑飞机本身的大小和车厢的颤动情况？
我们已经很自然的忽略了某些次要因素（如形状、 大小），只关心主要的方面。
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
典Hale Waihona Puke 探究例2：下列关于质点的说法中正确的是( )
A．质点就是体积很小的物体 B．只有做直线运动的物体才能看成质点 C．转动着的物体不可以看成质点 D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做 质点，有时不能看做质点
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课堂测试
练习5：甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考 系的说法中错误的是 ( )
A．如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，乙 车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是第 三辆车
C．如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是静 止的
D．如甲车突然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙车为 参考系，甲车往西行驶
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宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子 都处在永恒的运动中。
？
实践体会
诗境中的相对运动
送瘟神 毛泽东
绿水青山枉自多 华佗无奈小虫何 千村薜荔人遗矢 万户萧疏鬼唱歌 坐地日行八万里 巡天遥看一千河 牛郎欲问瘟神事 一样悲欢逐逝波
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
？ 实践体会
诗境中的相对运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
课堂测试
练习1：[多选]下列关于质点的说法正确的是（ ）
A、质点是一个理想化模型，实际并不存在 B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C、凡轻小的物体，都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次 要因素，就可以把物体看作质点。
课堂测试
练习2：下列关于运动的描述中，参考系的选取符合描述的是：
不了解运动，就 不了解自然。
——亚里士多德
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人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
谁能准确描述下列物体的运动？
① 雄鹰在空中翱翔 ② 足球的飞滚 ③ 树叶、纸张的飘落 ④ 海浪的汹涌澎湃
难以精确描述
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典例探究
例6：如图所示，物体沿x轴做直线运动，从A点运动到B 点。由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
-3 -2 -1 0 1 2 3 x/m
例7：一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止， 若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为正方向，则
物体的最终坐标为___-_2_m_____。
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
典例探究
例3：在研究物体的运动时，下列物体可看做质点的是( )
A．研究校运动会上跳高运动员的过杆动作 B．研究火车全部通过长江大桥所需的时间 C．研究“嫦娥二号”卫星的运动轨迹 D．研究跳水运动员的入水动作
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
？
思考讨论
质点和几何中的点是一回事吗？
1、相同点：没有大小和形状
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理 内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一 相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅 表示位置。
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