东南亚南亚西亚复习课

东南亚、南亚、西亚教学设计

东平街道中学卜祥华

一、导入：观察亚洲政区图。

指导学生读图。

板书：第二章了解地区

第一节东南亚

二、复习指导

东南亚

指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。

指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。

一、马六甲海峡

通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置

1、马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间

2、马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间

3、马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道

二、中南半岛和马来群岛

1、通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球

通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异

2、通过地形图分析：

（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平

（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。

3、河流

（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。

（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。复备

4、气候

阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断

学生以自学的形式独立解决问题

合作探究：中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，它们的特征及对农业生产的影响。

总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。。

三、国家、首都、居民

1、国家

利用挂图指图。指导学生读图的方法、技巧。

读图2－3，找出东南亚主要国家及其首都

2、首都（沿河分布）完成书上36页的活动。在教师的引导下学会如何读图，积极主动思考地理问题。

3、居民[来源:Z|xx|]

利用书40页的课文总结强调，从课文中使学生注意到新加坡的华人、华侨，引申到整个东南亚地区。从课文中找出华人和华侨的区别。

东南亚是世界上人口稠密的地区之一

东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区

四、富饶的物产

指导学生阅读地图的方法必须先看图例。

在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。

总结：

1、矿产资源：石油、锡[来源:Z_xx_]

石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱

锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家

2、粮食作物：水稻

泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国

3、热带经济作物：简单介绍。

天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。

油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。[椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家。

总结南亚的物产，完成书上练习题。

锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯。

过渡：观察亚洲政区图。

南亚

（一）国家

[读图]学生阅读“南亚政区图”。

[思考]①南亚大部分在什么纬度之间？②南亚大体在什么山脉和什么大洋之间？③南亚有多少国家？哪些是内陆国家、临海国家、岛屿国家？哪些国家同我国相邻？

[回答]学生指图回答以上问题。

[阅读]学生阅读“悠久的历史”课文。

（二）、佛教和印度教的发源地

[阅读]学生阅读“佛教和印度教的发源地”课文以及“读一读”内容，并看“印度恒河中沐浴圣水的人”彩图。

[思考]学生一边阅读课文，一边思考：现在南亚各国居民多信奉什么宗教？

[小结]南亚是佛教和印度教的发源地。

（三）、地形和河流

1.三大地形区

[思考题]①南亚可分为哪三大地形区？②三大地形区各有何特征？

[小结]教师边绘“南亚地形”黑板略图，边总结归纳：

北部——狭长崎岖的喜马拉雅南侧山地

中部——略成弧形、广阔的恒河——印度河平原

南部——西部略高、东部略低，起伏平缓的德干高原

2.两大河流

[读图]学生阅读“南亚地形图”。

[提问]中部平原主要由哪两条大河冲积而成？这两条大河的发源地和河口各在哪里？

[回答]学生指图回答以上问题。

[小结]教师边在“南亚地形”黑板略图上绘出两大河流，边总结归纳：按板书内容，要学生简要回忆所学内容，指图说出南亚的国家、三大地形区