英语写作中常见错误分析范文
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误 He finally resolved the problem.
英语写作技巧
正
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
He finally solved the problem.
resolve 的汉语意思是“使分解”、“解决”， resolve虽有解决之意，只是解决的不是问题，而 是contradiction 或doubt, 解决问题应用 "solve"。
英语写作技巧
而英语则有词性的变化，学生辨别词汇种类的 能力不够，同一汉语意思的动词、名词和形容词分 不清，造成词汇错误。例： 误 The students complaint that there are too much homework.
英语写作技巧
正 The students complain that there is too much homework.
英语写作技巧
(1)同一汉语意思的动词、名词和形容词混用。 汉语的动词、名词和形容词互相转化词性时， 词本身不发生变化，而是由词在句子中的位置来 确定它的词性，或借助“的”、“地”、“得”。 例： a. 学生抱怨作业太多。（抱怨 动词） b. 我不想再听你的抱怨。（抱怨 名词） a. 如果你努力学习，你一定会成功。（成功 动词） b. 他是一位成功的商人。（成功 形容词） c. 他的成功是由于他的勤奋。（成功 名词）
误 If you work hard, you will be sure to success.
英语写作技巧
正 If you work hard, you will be sure to succeed.
英语写作技巧
(2) 用词不确切 学生所接触的词汇主要来自精读和泛读，他们 所掌握的词汇有口语、一般用语、正式用语，也有 俚语、方言；有美国英语，也有英国英语。他们对 同义词或近义词的细微区别不太了解，英语词与近 义汉字区别不清。例如：
英语写作技巧
正 They said they could complete the work in three months.
英语写作技巧
(2) be 动词遗漏 在主系表结构中，汉语中没有动词的句子是允 许的，英语中每个完整的句子都必须有动词来承担 谓语，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语， 而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写 成：I'm tired. 误 He will sure to come and help me.
英语写作技巧系列
再来看改写后的段落： Trees are man's friends. They provide man with timber, fruits and seeds. With timber, man can build houses and make furniture. Fruits are the food, which is necessary to us every day. As for seeds, they can be used to extract oil. 这样就克服了前面所犯错误，紧紧围绕 了主题句来展开，算是一篇好的作文了。
该段的主题句是Trees are man's friends, 写作 中心应围绕＂friends＂，也就是树的用途展开。 但学生没有从friends入手阐明主题，而是绕圈子 说了些无关紧要的话，第一、二、五展开句偏离了 树的用途这个主题，而是说我们到处可以看见树木； 每年都种树；喜欢吃水果等；而且段落框架松散， 这样就属于主题句抓不住，中心思想不明确，而且 句型单调。
英语写作技巧系列
Trees are man's friends. We can see trees everywhere. We plant trees every year. We can make tables with trees. Trees also give us fruits to eat. I like to eat fruits very much.
英语写作技巧系列
学生写作文容易犯的错误可 以分为两大类： 一、不切题； 二、语言表达的错误。
英语写作技巧系列
（一） 不切题 英汉不同的语篇思维模式是造成不切题的直接 原因。一些外国人认为东方人写作善用迂回法，也 就是总绕着主题的外围转，而不从主题入手展开讨 论。 汉语语篇的思维模式是中国历史文化的产物， 人们认为这种方式含蓄、委婉，容易使人接受，而 英美人则喜欢开门见山的叙述主题；所以我国学生 进行英语写作时，由于受汉语语篇思维模式的影响， 阐述时不从主题入手，不能紧扣主题进行写作，致 使文章主题不明确，观点不够鲜明。我们来看一篇 以＂Trees＂为题目的作文：
英语写作技巧
（二） 语言表达错误 英语写作中，所谓重大语言错误，通 常是指语法和词汇错误，我们可以把学生 易犯的语言错误归纳为： 词汇问题、语法错误、中文式英语。
英语写作技巧
1、词汇问题 词汇是英文写作的基本要素。如果把语法比作 写作的框架，那么词汇就是写作的砖瓦。在写作中， 学生只能用有限的词汇来表达自己的观点和看法， 这就限制了学生写出较高水平的作文。常见的错误 类型主要有以下几种： 同一汉语意思的动词、名词、形容词混用错用； 词型相似的英文单词错用； 单词拼写错误； 多余的词和词组以及用词不确切等。
英语写作技巧
正
me.
He will be sure to come and help
英语写作技巧
(3) 句子不完整 有的考生因为对句子结构认识模糊，所 以出现只写半句的现象，这也是造成失分的 原因之一。 误 Because the kids thought their wages were too low.
英语写作技巧
2．语法错误 语法错误的类型有：名词单复数变化错误；时 态不一致谓语或句型出错，句子不完整；介词、冠 词遗漏等。 (1) 时态、人称和数用错 汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语 动词来说，这些都至关重要。例： 误 They said they can complete the the work in three months.
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正
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
He finally solved the problem.
resolve 的汉语意思是“使分解”、“解决”， resolve虽有解决之意，只是解决的不是问题，而 是contradiction 或doubt, 解决问题应用 "solve"。
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而英语则有词性的变化，学生辨别词汇种类的 能力不够，同一汉语意思的动词、名词和形容词分 不清，造成词汇错误。例： 误 The students complaint that there are too much homework.
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正 The students complain that there is too much homework.
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(1)同一汉语意思的动词、名词和形容词混用。 汉语的动词、名词和形容词互相转化词性时， 词本身不发生变化，而是由词在句子中的位置来 确定它的词性，或借助“的”、“地”、“得”。 例： a. 学生抱怨作业太多。（抱怨 动词） b. 我不想再听你的抱怨。（抱怨 名词） a. 如果你努力学习，你一定会成功。（成功 动词） b. 他是一位成功的商人。（成功 形容词） c. 他的成功是由于他的勤奋。（成功 名词）
误 If you work hard, you will be sure to success.
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正 If you work hard, you will be sure to succeed.
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(2) 用词不确切 学生所接触的词汇主要来自精读和泛读，他们 所掌握的词汇有口语、一般用语、正式用语，也有 俚语、方言；有美国英语，也有英国英语。他们对 同义词或近义词的细微区别不太了解，英语词与近 义汉字区别不清。例如：
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正 They said they could complete the work in three months.
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(2) be 动词遗漏 在主系表结构中，汉语中没有动词的句子是允 许的，英语中每个完整的句子都必须有动词来承担 谓语，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语， 而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写 成：I'm tired. 误 He will sure to come and help me.
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再来看改写后的段落： Trees are man's friends. They provide man with timber, fruits and seeds. With timber, man can build houses and make furniture. Fruits are the food, which is necessary to us every day. As for seeds, they can be used to extract oil. 这样就克服了前面所犯错误，紧紧围绕 了主题句来展开，算是一篇好的作文了。
该段的主题句是Trees are man's friends, 写作 中心应围绕＂friends＂，也就是树的用途展开。 但学生没有从friends入手阐明主题，而是绕圈子 说了些无关紧要的话，第一、二、五展开句偏离了 树的用途这个主题，而是说我们到处可以看见树木； 每年都种树；喜欢吃水果等；而且段落框架松散， 这样就属于主题句抓不住，中心思想不明确，而且 句型单调。
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Trees are man's friends. We can see trees everywhere. We plant trees every year. We can make tables with trees. Trees also give us fruits to eat. I like to eat fruits very much.
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学生写作文容易犯的错误可 以分为两大类： 一、不切题； 二、语言表达的错误。
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（一） 不切题 英汉不同的语篇思维模式是造成不切题的直接 原因。一些外国人认为东方人写作善用迂回法，也 就是总绕着主题的外围转，而不从主题入手展开讨 论。 汉语语篇的思维模式是中国历史文化的产物， 人们认为这种方式含蓄、委婉，容易使人接受，而 英美人则喜欢开门见山的叙述主题；所以我国学生 进行英语写作时，由于受汉语语篇思维模式的影响， 阐述时不从主题入手，不能紧扣主题进行写作，致 使文章主题不明确，观点不够鲜明。我们来看一篇 以＂Trees＂为题目的作文：
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（二） 语言表达错误 英语写作中，所谓重大语言错误，通 常是指语法和词汇错误，我们可以把学生 易犯的语言错误归纳为： 词汇问题、语法错误、中文式英语。
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1、词汇问题 词汇是英文写作的基本要素。如果把语法比作 写作的框架，那么词汇就是写作的砖瓦。在写作中， 学生只能用有限的词汇来表达自己的观点和看法， 这就限制了学生写出较高水平的作文。常见的错误 类型主要有以下几种： 同一汉语意思的动词、名词、形容词混用错用； 词型相似的英文单词错用； 单词拼写错误； 多余的词和词组以及用词不确切等。
英语写作技巧
正
me.
He will be sure to come and help
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(3) 句子不完整 有的考生因为对句子结构认识模糊，所 以出现只写半句的现象，这也是造成失分的 原因之一。 误 Because the kids thought their wages were too low.
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2．语法错误 语法错误的类型有：名词单复数变化错误；时 态不一致谓语或句型出错，句子不完整；介词、冠 词遗漏等。 (1) 时态、人称和数用错 汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语 动词来说，这些都至关重要。例： 误 They said they can complete the the work in three months.