音乐欣赏教学的意义

思 路变得 宽广 ． 学 习积极 主 动。例 如 ． 教学 歌 曲《 长 江之 歌》 ， 学 生耳熟 能详 ， 教 师引 导 学 生在欣赏 时闭上双 眼 ． 用心 去感 受每一 个 节 奏 的变化 、 每一 个音 符 的跳跃 ． 展 开丰 富 的想象 ． 培 养 了学 生想 象 的广 阔性 、 新颖 性
引领学 生学会欣 赏音乐 此 曲只应天上有 ． 人间能得几回闻 诗人 的赞 叹相信引起 了无数人 的共鸣 ．音乐欣赏 是一种美 的享受 ． 是一种心灵 的放松 ． 它 能够 激发人 的豪情壮志 音乐用音乐本身的力量 ． 使欣赏者心 旷神怡 听懂了音乐 ． 感受到音乐 的洗涤 ， 培养学生喜欢美 、 感受美 、 鉴 赏美 、 创 造美 的能力 随着人们鉴赏能力的提高 ． 随着 社会对素质教育的重视 ．高中音乐教 育脱颖 而 出． 越来越受到教育界 的重视 ． 越来越 受到 学生 的喜爱 音乐欣赏的价值难以言喻 ． 引导 学 生喜欢音乐 、 欣赏音乐 ． 在教学 中占据了不 可忽视的地位 课堂 内外 ． 日常生活和学习当 中． 学生 积累音乐知识 ． 成 为真 正能听得懂音 乐、 驾驭音乐 的人 ， 做 音乐的 “ 主人” ， 顺 利完 成应试教育 向素质教育 的转换
一
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二、 掌 握学生 的心理特征 学生进入高中 ． 感觉到 自己 已经长大 ． 他 们有一 种强烈 的“ 成人感 ” ． 教师要 善于揣摩 学生心理 ． 让他们愿意表达 自己的想法 ． 让学 生发挥主动性 ． 成为欣赏的主体 ． 以此缓解 高 考带来的沉重的压力 ．给他们创设 良好 的学 习环境 ． 提高学生的综合修养 音乐教 育作 为 基础教育的重要组成部分 ． 是一种延续 、 发展 与改进 ． 学生要在不断学习 中． 培养 自己的音 乐欣赏力 。美 国音乐家莫塞尔说 ： “ 音乐欣 赏 在一定意义上是音乐活动 的基本形式 ． 是作 曲家和演奏家工作的出发点和归宿点 ” 我们 倾注身心 ． 开展音乐课堂教育 ． 就是 为了让 学 生接近音乐 ． 融入音乐 ． 能成为音乐 的理解 者 与享用者 。 三、 欣 赏音乐两要素 １ ． 主动 、 认真 、 理解 地倾 听。 “ 听” 是欣 赏 音 乐 中最关键 的一 步 一个 作 品讲 述 了什 么样的 内容 ？ 表达 了怎样的思 想？ 表现 的是 什 么样 的情 绪？ 速度 是快是慢 ？ 音乐语 言有 什么样 的特 性 ？我们在 听 了这 样一 部作 品 以后受 到 了什么样 的启 发 ７让 学生 带着 问 题去 欣 赏 、 去聆 听 ， 使 学 生 能有 备 而来 ， 必 然做 到全神 贯 注地听 ． 思维 得到 充分 拓展 ．
学 羁 ２ 一 堡 ０ １ ４ 年 量 第 ３ 燕 期
教 学Fra Baidu bibliotek研 究
音乐 欣赏教学的意义
陈 美如 （ 河 北省 迁安 市建 昌 营高级 中 学 ０ ６ ４ ４ ０ １ ）
摘要： 音ｉ ｆ ， 是 心灵 的 弦歌 ， 是 智 慧的呼 唤 。懂得欣 赏音 ｉ ｆ ， ． 是 学 习音 乐的开端 。本 文探讨 了ｉ 】 领 学 生学会 欣 赏 音 乐的 方 法 ． 提 出了掌握 学 生的心理 特征 的 建议 ．分析 了欣赏音 乐的两要素 关键词： 音 乐欣赏 心理特征 欣赏方法 欣 赏要素 主旋律
课 堂上让 学生 置身其 中 ． 身 临其 境 ． 就 能有 效激 发学 生学 习兴趣 ． 开阔学 生视 野 ． 提 高
学 习效率 利 用远程 教 育资 源 。 精 心 设计 教学 情景 。 让学生身 临其境 。 真切 感受 。 就 能有效 激发 学生的阅读兴趣 新课 程条件下 的小学语 文教材 ． 古今 中
充１ 分 利 用远程教育资源有效提高小学语文阅读 教学水平
曹 世 林 （ 宁 夏 回族 自治 区 固原 市 原 州 区教 育 局 ７ ５ ６ ０ ０ ０ ）
摘要 ： 远 程教 育资源是指 由远程教 育卫 星 地面接 收 系统 、 网络教 室 、 现代教 育技 术 设备 及 资源组 成的信 息化 、 多媒体 化 、 多维 化教育教 学资 源 阅读是一 个积 累的过 程 ． 巧妙地利 用远程教 育资源 ． ； ｌ 导 学生进入情 景、 真切 感受 ， 能有效激发 学生的 阅读兴趣 ． 增加 学生的 阅读 量 ．开 阔学生的知 识视 野 ． 提 高学生的学 习效率 关键词 ： 远程 资源 应用 效益 图、 文、 声 并茂的特点 ， 从学生 和教材 的实际 出发 ， 精心 设计 教学 ， 制作 视频 、 音 频课 件 ，
和 创 造 性
２ ．哼唱 主旋律 作 品的灵 魂是 音乐 主 题． 倾 听之后 ． 鼓励学 生引吭高歌 唱主题 ． 有 利 于学生进一 步深入作 品 ． 把握 音乐作 品的 主题 ． 把学生 的 自主思维充分调 动起来 《 草 原 小姐 妹》是 一部 很感 人 的作 品 ， 《 草原 放 牧》 问世 已三 十多个春秋 ， 久传 不衰 ， 它的选 题、 构思、 乐 曲的结 构特征 及表 现手 法精 湛 绝伦． 学生 对这段音 乐的第一 主题 印象较为 深刻 ．教学 中引导学 生哼 唱这 一主旋 律 ． 几 遍过后 ． 大家兴 致勃 勃 ． 深刻地 了解 了这部 作品 学生 的学 习兴 趣得到 了激发 ． 音乐欣 赏水平水涨 船高 ． 使 学生能够 做到 主动地投 入到音乐欣赏 中 综上所述 ． 音乐欣赏是音乐教育的中心和 目的， 学生在学习音乐当中． 学会欣赏音乐 ， 培 养欣赏的兴趣 ． 掌握 欣赏的技巧 ． 不断地提高 自身的综合素质 ． 成为新一代的栋梁之才 ｆ 责编 金 东）