1现代汉语基础知识语法(词性)

6.代词：能代替各类实词的词 代替、指示或表示疑问的作用， 人称代词：你、我、他 指示代词：这、那、这样 疑问代词：谁、什么、哪里、为什么、怎 么
7.副词：起修饰或限制动词或形容词作 用、表程度或范围的词
“很、颇、极、十分、就、都、马上、
立刻、曾经、居然、重新、不断”
• 他没有去；他没有钱 • 净水；屋里净是萝卜
句子成分：主语、谓语、宾语、定 语、状语、补语 句子分析符号： 主语：＝ 谓语：－ 宾语：~~~ 定语：（） 状语：［］ 补语：〈〉
• 单句六种语法成分简析表
主语:它是谓语陈述的对象，表明谓语说的是“谁”或 者“什么”。 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么” 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等 补语:它在充当谓语的动词或形容词的后边，表示行为 的结果或行为的数量，表示性状的程度等。
①只有不睡懒觉的人，才能上学不迟到。
②人只有不睡懒觉，才能上学不迟到。
3.只有一个主语的连动句一定不是 复句 例如： ①车子出了村子，拐了个弯，颠簸着 上了大路。 ②渐渐的，渐渐的，东风来了，春天 的脚步近了，一切都象刚睡醒的样子， 欣欣然张开了眼睛。
练练看：
1.据我看，在我们的同学中间，多数人都 是强烈渴望班级进步的。 2.这挺立在风雪中的青松，正是他一生的 写照。 3.他回答完问题，挠了挠脑袋，重重地坐 下了。 4.她喜欢音乐，喜欢旅游，喜欢看电影。
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。 小明和小文都是学生。
关联词语可以看成是连词，如"因为……所 以、不但……而且、虽然……但是"。 • 只有永不放弃，才能获得成功。
10.助词：独立性最差、意义最不实在的一 种特殊虚词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的 词。
• 助词可以分为三类 • 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”； • 一类是动态助词，它们是"着、了、过"； • 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
3.如果复句中没有明确的关联词语，就自 己添加适当的关联词语来判断复句的关 系。
例如：
1）革命精神是非常宝贵的，没有革命精 神，就没有革命行动。
2）起初写的文章不一定就很好，但经常 认真地写下去，总是可以写好的。
4.多重复句（两层以上）：把关联词语添全， 以分句间的主要关系决定第一层关系。 例如：
• • • •
•
（定）主 [状] 谓 （定）宾 <补>
①伟大的祖国昂首挺立于世界民族之林。
②辛勤耕耘的农民，对土地怀着强烈的感情。
主语:①祖国②农民 谓语: ①挺立②怀着 宾语:②感情 定语:①伟大②辛勤耕耘，强烈 状语:①昂首②对土地 补语:①于世界民族之林
划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只 受谓支配。
1）如果你不肯艰苦操劳，就不但不能有光辉 的成就，而且不可能获得平凡的成绩。 2）科学是没有国界的，因为她是属于全人类 的财富，是照亮世界的火花，但学者是属 于祖国的。
练练看：
1.与其坐以待毙，不如决一死战。 2.他平时做事马马虎虎，以致酿成今天的后果。 3.真正美的事物不但跟自然一致，而且跟真理一 致。 4.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照。 5.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的， 我要把有限的生命投入到无限的“为人民服务” 之中去。 6.有些人思想上虽然没有包袱，但他不善于思考， 不愿多思苦想，结果仍然做不成事业。
语 法
一、词类
• 实词：有实际意义的词
• 实词：名、动、形、数、量、代；
• 虚词：介、助、拟、叹、副、连。
1.名词：表示人或事物名称的词
人：司机
事物：汽车；理由
时间：周末 方位：上、下、左、右、前、后、中、东、 西、南、北
2.动词：陈述人或事物的动作、情况、变化的词
表动作、行为：跑、写
表存在、变化：有、减少
11、只讲法律，不讲人情，就会失去人心。 12、在当今世界上，凡是炎黄子孙，不管 走到什么地方，只要他良知未泯，都不 能不为辉煌灿烂的中华民族文化而感到 骄傲。 13、如果只记笔记，却不勤于练习，一样 也不能取得好成绩。 14、我推开门走进去，他们笑了。 15、中华民族文化是一个丰富博大的有机 整体，既包括汉民族的文化，也包括各 少数民族的文化；既包括悠久的古代文 化，也包括近代和现代文化。
表心理活动：喜欢、爱、恨 表使令：让、请、禁止
• • • • •
能愿动词：表示可能、应该、必要、意愿 表可能：能、能够、会、可、可以 表应该：应、应该、该、应当 表必要：要、必须、得 表意愿：愿、愿意、肯、敢
• 这些能愿动词常常用在一般的动词前面， 如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、 应该说明、可能发展”。
（二）判断下列句子是单句还是复句， 如果是单句请划出主干，如果是复句 请划出第一层，并指出关系。
1.尽管我仰慕某些科学家的大名，但我并不因此认 为他们是万能的，因为他们不可能掌握了真理的 全部。
2.既然知道股市有风险，投资的时候就应该谨慎些。
3.由于各种阻力，我们班落后了。 4.无论是谁，都应该遵纪守法。 5.青年时代是人们精力充沛、才华焕发的时代，对 每一个有志气的青年来说，只要他方向对头，只 要他钻研，是可以干出惊天动地的事情来的。
二、短语
联合短语（并列短语）
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1）名＋名 文化教育 2）动＋动 调查研究 3）形＋形 光辉灿烂 整齐清洁
桃花杏花
唱歌跳舞
庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4）代＋代 • 我和你 这样那样 • 5）数量＋数量 • 四面八方 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词： （中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人 （长长）的桌子 （高高）的个子
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
找出词性完全相同的一组（ ） A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求
C．角色 语文 经常 兴趣
D．非常 偶尔 清楚 风景
五、综合练习
（一）在括号内填入恰当的关联词语： 1、（ ）我去，（ ）你去？（含疑问） （ ）我去，（ ）你去。（不含疑问） （ ）我去，（ ）你去。（作好选择） 2、（ ）加倍用功，把不懂的弄懂，把含糊的搞清楚，抓 紧时间多复习、勤练习，（ ）能够跟上大家。（没有前 面的条件，就一定不会得到后面的结果） 3、（ ）天气发生怎样的变化，他总是坚持户外长跑运动。 （ ）天气这样热，他还是坚持户外长跑运动。 4、片面地强调读书，（ ）不关心政治， （ ）片面 地强调政治，（ ）不努力读书，都是极端错误的。
介词短语
由介词附着在别的词语的前面构成，在句子 里常做定、状、补语。如： 把他请来 被大家选为班长 比小张跑得快 跟你没关系 跳在马背上 对语法的兴趣 写在黑板上 关于这个问题的解决办法
其他：
“的”字短语
由结构助词“的”附着在别的词语后面构成，其句法作 用相当于名词。 如：他的 小李的 吃的 穿的 用的 红的 白的 捡破烂儿的 抱小孩儿的 坐第一排的 在公交车上的
• 中心语是动词或形容词： • [慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [ 不 ]看
•
[很]干净
[不]干净
动宾短语
由两部分组成，前一部分是行为动 作，后一部分是受动作支配的 回答前一部分”什么”，前后两部分是 支配关系，前一部分为动语，后一部分 为宾语。
如：盖房子 坐火车 抽烟 看书
动补短语:以动词为中心语，后面一个词补 充动词的程度
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组， 给后面的动词、形容词，以表示方向、 对象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。 • 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
6.只有社会主义，才能救中国。 7.只要你坚持体育锻炼，你的身体就 会逐渐好起来，因为体育锻炼能增 进人们的健康。 8.正确的观点，不是简单的教条，不 是空洞的观点，而是从具体材料引 出的正确的结论。 9.不管鸟的翅膀多么完美，如果不能 凭借空气，就永远飞不到高空。 10、万里长城不仅在东方历史上，而 且在整个人类历史上是伟大的奇迹 之一。
• 趋向动词： • 如“来、去、进、出、上来、上去、下来、 下去、过来、过去、起”， • 它们往往用在一般动词后面表示趋向， • 如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
• 判断动词：是 • 中国首都是北京。（同一关系） • 她是左撇子。（表特征） • 老师说的话是对的。（说明关系）
3.形容词：表示人或事物的形状、性质，或
1.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的 建筑工匠。
2.那个时候的社会生产力还十分落后。
3.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4.鲁班从中得到启发。
暂 时 不 用
四、复句
一、什么是复句？
复句是由两个或两个以上在 意义上有密切联系、结构上互不 包含的单句组合在一起构成比较 复杂的句子。 构成复句的单句在复句中叫 分句。
三、多重复句划分方法
1.先确定复句有几个分句。分号处必有分 句界线，顿号处不应有，逗号处要注意 切分。 例如：
镇上的人也仍然叫她祥林嫂，但音调和 先前很不相同了；也还和她讲话，但笑 容却冷冷的了。
2.找出关联词语，以此来判断复句的关 系。 例如： 他喜欢小说，并不喜欢诗歌。 他喜欢小说，却不喜欢诗歌。
洗衣服（动宾）--洗〈干净〉
如：摆整齐
坐端正
洗破了
主谓短语 由主语和谓语两部分构成，两部分的关系是 被陈述和陈述的关系。 如：他说 你写 科技发达 我做 国家富强 （名+动） （名+形）
短语结构类型不相同的一项是（ ） A．我的老师 人类的语言 济南的冬天 B．竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩 C．蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做 D．范进中举 曹刿论战 最后一课
者动作、行为、变化的状态的词。
表性质：简单、小
表状态：缓慢、兴奋
4.数词：表示数目多少和次序先后的词
基数：一、二、三 三分之二 一点二 序数：第一，第二
5.量词：表示计算单位的词
1）表示人或事物的单位 个体量词：个、张、只、支、本、台、架、 辆、颗、株、头、间、把、扇 度衡量词：寸、尺、丈、斤、两、吨、升、 斗、加仑、伏特、欧姆、立方米 2）表示动作行为的单位 动量词：次、下、回、趟、场
• ①幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小 怪兽 。 • ②猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
二、复句种类（见表格）
并列、选择、转折、因果
递进、条件、假设
• 1、百花齐放是一种发展艺术的方法，百家争鸣是一种发展科学 的方法。 • 2、我们的祖国，不只土地广阔，而且物产丰富。 • 3、这么冷的天气，大人尚且受不住，何况是孩子？ • 4、我们宁可多赶几里路，也要去看一看。 • 5、他的形象在我的心目中是高大的，虽然他的姓名我并不知道 。 • 6、他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。 • 7、你既然知道错了，就赶快纠正。 • 8、假如你同意，我们明天一清早就出发。 • 9、鲁迅在艰难复杂的环境中，不管敌人打什么旗号，玩什么花 样，都不受骗，不怕压，愈战愈勇。 • 10、即使我们的Fra Baidu bibliotek作取得了极大的成绩，也没有任何值得骄傲的 理由。
四、单复句的辨别
1.看句子成分 单句： 一套句子成分 复句： 两套或两套以上句子成分 （结构上互不包含） ①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。 ②人们对自己用过的物品，穿过的衣物都 很有感情。
2.分句一般是主谓句
例如：因为脏，病就多。
如果逗号前只有名词或名词性短语，即使 有关联词语，也不是复句。 例如：
“所”字短语
由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相 当于名词。 如：所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
三、单句
句子分析 一般可从两个角度分析： 一是按照句子的语气可分为：陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句，称为句类；
二是按照句子的结构可分为：单句、复 句，称为句型。
单句是由词或短语构成，表示相对完 整的意思的语言使用单位 （句子成分只 有一套）