一年级上册美术-14《多彩的拉花》【教案】

14《多彩的拉花》教案
教学目标：
知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。

能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。

情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。

教学重难点：
重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材，运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。

教学准备：剪刀，卡纸，皱纹纸，胶棒等
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师想要考考你们，你们能使用一定的技巧，将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗？拿出你面前的纸张试一试。

看来这个问题有一定难度，看老师是怎么做到的？
（教师通过一个简单的魔术表演，将一个很漂亮的、长长的拉花从一个纸盒子里拉出来。

）
你们能给这个可以拉动的“花”取一个好听的名字吗？（引出拉花，教师
板书）
看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？（指生回答）
师小结：小朋友说得真好，它真是一个多彩的拉花。

（揭示课题，教师板书）你们想制作漂亮的拉花吗？那我们今天就一起来学习制作多彩的拉花。

二、新授
1.在生活中，你在什么地方见过拉花？你知道拉花是用来干什么的吗？
生：装饰教室、装饰家里……
对呀，拉花可以装饰我们身边的环境，美化我们的生活。

那同学们，如果用拉花来打扮我们自己，可以装饰在哪里呢？
师小结：原来我们还可以用拉花装饰在手腕上、头上、耳朵上、脖子上、肩上，让我们自已变得更加漂亮。

2.师：那光看不过瘾，下面我们就来一起学习剪拉花。

在剪之前，我们先来看一下制作图。

从书本来看，我们需要什么形状的纸？
生：正方形。

师：接着呢？
生：折一折。

师：该怎么折呢？是折实线的地方还是折虚线的地方？
生：虚线。

师：那你能从中找出三幅表示折的示意图吗？
对，看见虚线折一折，小剪刀和旁边直线表示什么？
对，表示看见实线就剪一剪。

下面请同学们依照书中的规律来试一试，剪一剪。

看谁最先剪出成功的拉花。

3.学生尝试制作，表扬完成制作的小组，将失败的作品搜集上来。

分析作
品为什么会失败？
生：剪断了，剪得太细；左剪一刀，右剪一刀……
师：是呀，胡乱地东剪一刀、西剪一刀，是剪不出好作品的，那怎样做可以避免？
师述：老师给你们总结出了一个小口诀，左一刀，右一刀，剪到头，留一段。

在剪的时候一定要注意小手的安全，打开的时候，我们要按照刚才折纸的顺序，一层一层小心地打开，要有耐心。

4.那你们想不想试着剪剪这两种新的拉花呢？说一说你有什么新的发现？
生：第三种不用折，直接剪出螺旋花纹。

第四种是对角折两次的方法，然后左右剪出均匀的条状。

师：你们很善于学习，拉花的三种折剪方式有：长条剪、正方形剪、长方形折剪。

那你们想不想跟老师去拉花的世界欣赏遨游?
5.欣赏图片，让学生发现更多美丽的拉花。

说一说你发现拉花有什么样的规律吗？
生：长的拉花是用很多重复的短的连接黏贴在一起的，长长的拉花更具有秩序和重复的美感。

师小结：是的，拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加喜庆。

三、示范
看了这么多漂亮的拉花，你们想知道它们是怎样制作的吗?
1.认识制作时所需要的材料和工具。

2.教师示范不同的拉花制作方法，让学生认真观察。

（教师边讲边交代制作的要求、注意事项等，并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法。

）
四、学生创作，教师指导
看了这么多漂亮的拉花，很多小朋友已经迫不及待地想做了，那你们准备好了吗？
生：准备好了！
那让我们动起来吧！你们还可以用做好的拉花把自己装扮起来。

五、展评
小组之间互相装扮，并介绍使用了哪种制作方法？制作过程中遇到了哪些困难？哪组同学的拉花制作精致，变化丰富？
六、拓展
同学们，拉花的世界五彩缤纷，让我们巧手扮世界，让我们的生活充满爱意和浓情。