文言文创新教学的设想

文言文创新教学的设想
文言文教学是高中语文教学中难度较大的版块。

老师头疼，学生学起来也头疼。

针对目前新课改的特点，结合五中学生基础差底子薄的现状，现提出以下几点设想，仅供参考。

首先，文言文教学要回归课本。

俗话说万卷不离其宗。

“宗”也就是根本之意。

不管高考指挥棒如何指挥，但这些题目都来源于课本。

比如，2011年的高考文言文中第一题考到一个谢字。

我们千万不能翻译成感谢之意。

我们应把它翻译成道歉之意。

其实这个谢字来源于必修课本《孔雀东南飞》中的谢媒人一句。

其次重点抓诗词虚词。

文言文中大概有120个实词。

要想掌握其用法谈何容易。

这就需要辛苦我们的老师多研究高考试题，抓高考中出现频率较高的实词。

如爱字。

有可爱喜爱爱情之意。

你可以采取联想记忆法，把它串成一段语境记忆较佳。

你可以这样说可爱的兰芝因为爱情喜爱仲卿。

这样一个词的意思很快就记住了。

最后针对高考动向制定复习方向。

大家纵观十年高考。

文言文阅读多考察人物传记类。

人物传记类多以
英雄主义为主。

这主要与当前国际形势有关。

虽然和平与发展是当前的主题但局部战争不断。

所以弘扬民族精神，表现个人英雄主义也就不难理解了。

因此针对高考走向，结合学生的实际情况制定针对性的复习计划。

我想2013年我们亳州五中的高考会再上一个新台阶。

亳州五中岳云峰
2013-1-28。