桂林山水文案

《桂林山水》微课教学设计

一、导入：

人们都说：“桂林山水甲天下”，可见桂林山水的美非同寻常。那么，作者采用怎样的修辞手法将桂林山水的美呈现在我们眼前呢？今天，我们就来学习课文第二自然段的写法。

二、直奔中心，紧扣重点，教给写法：

1、我们先来自由读一读这段话，找出漓江水的三个特点，画出具体描写漓江水的句子。

2、通过阅读我们知道，漓江的水有三个特点（课件出示：静、清、绿）。具体描写漓江水的句子是（出示课件：静得让你感觉不到它在流动；清得可以看到江底的沙石；绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠）。这里，作者用了先概括，再具体的写法。（板书：先概括，再具体）

3、接下来我们来品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”。（出示课件）

(1)“静”。假如我们荡舟漓江，能听到“哗哗”的流水声吗？能看到漓江水在流动吗？所以说（出示课件）漓江的水真静啊，静得怎么样？“让你感觉不到它在流动”，漓江的水真的不流动吗？从中你体会到了什么？作者用感觉不到它在流动，从感觉上突出了漓江水的“静”。我们读的时候要轻轻地读。（师读）

（2）“清”。假如我们往江底看，可以看见什么？（出示课件）清得可以看见江底的沙石，江水很浅么？这样写从视觉上突出了漓江水的“清”。读的时候要读出惊奇的感觉。

（3）“绿”。抬起头，向远处看，（出示课件）漓江的水多绿啊，绿得这句话运用了比喻的修辞手法，把漓江的水比作翡翠。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。

观察作者描写漓江水的静、清、绿的句子（课件出示三个句子），我们发现这三个句式相同，都是先概括，再具体描写，采用的是排比的修辞手法，前两个特点后面用的是分号，分号表示并列的句子中间的停顿。运用排比的手法，可以使文章节奏感加强。