卜算子·咏梅课件(陆游) ppt课件

待到山花烂漫时，它在丛中笑
谢谢大家~
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
梅 花 欣 赏
用一句话或者一 句诗概括你对梅
的认识。
介作
者
陆游，字务观，号放翁，南 宋杰出的爱国词人。一生 志在恢复中原，因“喜论 恢复”‘受到投降派忌恨， 受人排挤,结果被黜免，回 乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的 诗人，《剑南诗稿》共收 录9300余首诗词，加上遗 稿，有一万多首。诗中最 突出的主题就是爱国主义 精神，唱出了那个时代的 最强音。
简
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
卜
算 子
咏 梅
词牌
词题 整 体 感 知
文本研读
词的上片主要写了哪些意象？ 给你什么感受？有什么作用?
意象
驿外 断桥 野梅 黄昏 风雨
感受 烘托愁
荒凉 破败
困
孤独 寂寞
卜算子·咏梅
陆游
一.初步了解词种新的艺术形式
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学
习
目
三.感悟作者在词中所赋予梅花品性和精神
标
四.体会到由于词人所处的时代、经历 的遭遇、当时的心境等等，以及词所表 达出来的情感。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
中
请缨无路、壮志难酬的苦闷
心
和炽热的爱国情感，其实也 正是作者一生标格孤高，绝
思
不与争宠邀媚、阿谀奉迎之 徒为伍的品格和不畏谗毁、
想
坚贞不渝的铮铮傲骨的真实
写照。
卜算子 咏梅
毛泽东
比\
(一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之.)
较 风雨送春归，飞雪迎春到， 阅 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
读 俏也不争春，只把春来报。
难 处
惆怅 萧瑟 境
凄凉 惨淡
词的下半阙表达了梅的怎样的品格
？从哪里体现的？
一无 任意
只零 有落
矢志 不渝
香成
群苦
如泥
芳争
故碾
妒 春 孤傲
作
高洁
尘
艺
这首诗运用了怎样的艺术 手法？ 列举在中学中你
术 学过类似写法的作品。
手
法
托物言志
作者以梅花自喻，借梅花
孤高正直、操节自守、矢志
不渝的高尚品质，抒发自己