五年级数学：《3的倍数的特征》导教案

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

《3的倍数的特征》导教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习内容：3的倍数的特征

学习目标：通过观察、猜测、验证等活动，让学生经历探索3的倍数的特征的过程，能判断一个数是不是3的倍数。

学习重点：使学生理解和掌握3的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。

学习难点：3的倍数的数的特征的归纳过程。

教学准备：计数器、数位表

学习过程：

自主学习（我能行）

一、知识链接：

下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数。

364、420、515、736、1028、905

我们在判断一个数是否是2、5的倍数，都是从一个数的（）位上的情况来判定。

二、新知学习

（一）设疑引入：探索活动：3的倍数的特征

师：如果用3、4、5这三个数字，你们能否组成是3的倍数的数吗？请同学们试一试。个位上是3的数，它就一定是3的倍数吗？

（二）探索数位表

用红色笔把是3的倍数的数圈起来，观察它们的特点

温馨提示：（1）从个位看，这些数有什么共同特征吗？

（2）将各个数位上的数加起来，你能发现什么？

（三）用计数器：在计数器上拨一个3的倍数的数，观察所拨珠子的个数与3的关系。小组交流

我发现：一个数各个数位上的数字的（）是3的倍数，这个数就是3的倍数

三、巩固新知

1、下面哪些数是3的倍数？

46 24 75 104 304 108 111

2、填空

在□中填上一个数字，使这个数是3的倍数。

1□ 2□6 52□ 36□

3、看谁最聪明？

用你的方法判断下列数是不是3的倍数？369639693、13693692、121212127

四、学习小结：

闯关达标（我最棒）

轻松第一关：

1、3的倍数的特征是（）；请把3的倍数圈起来：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

2、.小小法官

（1）同是2、5和3的倍数的数的个位一定是0.（）（2）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数（）（3）75既是5的倍数，又是3的倍数（）

跨越第二关:

1、在1——20自然数中，找出3的倍数：（）找出5的倍数（）；找出既是2的倍数又是5的倍数（），找出同时是

2、

3、5的倍数的数（）

2、任意两个数字组成符合下面要求的数

6、 0、 9、 5

（1）3的倍数：（）

（2）既是2的倍数又是3的倍数：（）

（3）既是3的倍数又是5的倍数：（）

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